CHỦ ĐỀ 1. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 1. Chào cờ và hát Quốc ca
MỤC TIÊU
Biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca.
KHỞI ĐỘNG
– Nghe/hát bài "Lá cờ Việt Nam" (sáng tác: Lý Trọng – Đỗ Mạnh Thường).
– Theo em, bài hát nói về điều gì?
– Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe/hát bài hát đó.

KHÁM PHÁ 1 Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam
Đọc đoạn hội thoại và trả lời câu hỏi: Thấy Nam đi học về, bố âu yếm hỏi: - Con trai, kể cho bố nghe, hôm nay ở trường có gì vui không? Nam cười rạng rỡ, khoe: - Con được học về Quốc hiệu, Quốc kì Việt Nam. Thầy giáo khen con tích cực phát biểu và trả lời đúng, bố ạ!
Giỏi lắm! Con nói lại cho bố nghe, Quốc hiệu, Quốc kì nước ta là gì? - Quốc hiệu của nước ta là Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Quốc kì của nước ta là lá cờ đỏ có ngôi sao vàng năm cánh ở giữa, bố ạ!
Nam hào hứng khoe tiếp: - Con được học hát Quốc ca Việt Nam. Quốc ca Việt Nam là bài "Tiến quân ca" do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. Thầy khen con thuộc lời, hát to, rõ ràng, diễn cảm, bố ạ!
Nam chợt thắc mắc: - À, bố ơi, vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca ạ? Bố giải thích: - Nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca là thể hiện tình yêu Tổ quốc, niềm tự hào dân tộc, con ạ!
?
Quốc hiệu của nước ta là gì? - Hãy mô tả Quốc kì Việt Nam. - Nêu tên bài hát và tác giả Quốc ca Việt Nam.
2 Tìm hiểu những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1 2
Khi chuẩn bị, Khi chào cờ,
chào cờ, em, em cần giữ
cần làm gì?, tư thế như thế nào?

Đoàn quân Việt Nam đi,...
Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca như thế nào?
LUYỆN TẬP 1 Em đồng tình hoặc không đồng tình với tư thế, hành vi của bạn nào trong bức tranh sau? Vì sao?

2 Em sẽ khuyên bạn điều gì?
1 Sao bạn không Khi chào cờ, sao bạn
ra chào cờ? không hát Quốc ca?
Tớ ngại lắm! Tớ không thuộc.
Tớ đứng trước cậu.
2
Nghiêm!
VẬN DỤNG
1 Hãy chia sẻ những việc em cần thực hiện khi chào cờ và hát Quốc ca. 2 Vẽ và tô màu lá cờ Việt Nam. 3 Em cùng các bạn tập chào cờ và hát Quốc ca.
Nghiêm trang chào lá Quốc kì Sao vàng dẫn lối em đi giữa đời Quốc ca vang vọng đất trời Tự hào nhắc nhở em người Việt Nam.

Bài 2. Tự hào Tổ quốc Việt Nam
MỤC TIÊU:
Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam.
Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ.
Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước.
Tự hào được là người Việt Nam.
KHỞI ĐỘNG
– Nghe/hát bài "Việt Nam ơi" (sáng tác: Bùi Quang Minh).
– Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì?
– Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe/hát bài hát đó.
KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu vẻ đẹp đất nước, con người Việt Nam
a. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam
Ruộng bậc thang ở Tuyên Quang
Vịnh Hạ Long, Quảng Ninh

3 4
Phố cổ Hội An, Đà Nẵng Không gian văn hoá cồng chiêng
Tây Nguyên
5 6
Nhà thờ Đức Bà, Phong cảnh Tết cổ truyền
Thành phố Hồ Chí Minh ở miền Tây Nam Bộ
?
Em có cảm nhận gì về những hình ảnh trên? - Hãy kể thêm những vẻ đẹp khác của đất nước Việt Nam và chia sẻ cảm xúc
của em trước những vẻ đẹp đó.
b. Vẻ đẹp của con người Việt Nam
1 2

3 4
?
Em có cảm nhận gì về những vẻ đẹp trên? - Hãy chia sẻ thêm về những vẻ đẹp khác của con người Việt Nam.
2 Khám phá sự phát triển của quê hương, đất nước
1 2
3 4
5 6
?
Nêu cảm nhận của em về sự phát triển của đất nước ta qua những bức ảnh trên. - Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê hương, đất nước mà em biết.

3. Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1
2
3
4
5
6

7 8
Cháu rất tự hào về
Tổ quốc Việt Nam.
?
Việc làm của các bạn trong tranh thể hiện điều gì? - Hãy kể thêm những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
LUYỆN TẬP 1 Em tán thành hoặc không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
Để thể hiện tình yêu Tổ quốc, em cần:
a Yêu gia đình mình là đủ. b Tìm hiểu lịch sử đất nước.
c Biết ơn những người có công
d Học tập tốt. với quê hương, đất nước.
e Bảo vệ thiên nhiên. g Tự hào được là người Việt Nam.

2. Em hãy nhận xét hành vi của các bạn dưới đây:
a) Ngân cho rằng các món ăn của Việt Nam không sang trọng bằng món ăn nước ngoài.
b) Thảo mơ ước trở thành hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về quê hương, đất nước Việt Nam.
c) Cường thường viết, vẽ về vẻ đẹp của quê hương, đất nước.
d) Mặc dù sống ở nước ngoài từ nhỏ nhưng Thương vẫn nói tiếng Việt rất tốt.
e) Đô chỉ thích sống ở nước ngoài, không thích về Việt Nam.
g) Hoàng là người Việt Nam nhưng lại giới thiệu với khách nước ngoài rằng mình là người Hàn Quốc.
3. Em có lời khuyên gì dành cho các bạn trong những tình huống sau?
a) Minh rủ các bạn tham gia cuộc thi “Tìm hiểu về đất nước, con người Việt Nam”. Ngọc lại khuyên các bạn không nên tham gia vì mất thời gian.
b) Thầy giáo yêu cầu giới thiệu về vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Tuấn cho rằng: “Quê mình nghèo, chẳng có gì đẹp!”.
c) Nhà trường phát động phong trào “Lá lành đùm lá rách”. Hương gom sách vở, quần áo, đồ dùng học tập cũ để giúp các bạn khó khăn. Linh lại muốn cất đi làm kỉ niệm.
d) Trung băn khoăn: “Mình còn nhỏ thì chưa thể làm được việc gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc”.

4 Em hãy đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam theo một trong những nội dung sau:
a Một cảnh đẹp của b Một vẻ đẹp của quê hương, đất nước. con người Việt Nam.
c Một truyền thống lịch sử, d Sự đổi mới của
văn hoá của quê hương, quê hương em. đất nước.
VẬN DỤNG
1 Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc theo
bảng mẫu sau:
STT Việc em đã làm Việc em sẽ làm
2 Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ về tình yêu quê hương, đất nước. 3 Viết một đoạn văn ngắn chia sẻ về niềm tự hào được là người Việt Nam.
Mai sau, em lớn nên người Dựng xây Tổ quốc đẹp tươi, mạnh giàu.

Bài 3. QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
Bài 3. Quan tâm hàng xóm láng giềng
MỤC TIÊU
Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp.
Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng.
KHỞI ĐỘNG
Kể về một người hàng xóm mà em yêu quý theo gợi ý:
– Tên người hàng xóm.
– Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó?
KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quan tâm hàng xóm láng giềng
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Cháu chào bác! Bác đi làm về ạ!
Đây là rau mẹ cháu trồng, mẹ cháu bảo mang biếu cô ạ!

Chân ông đỡ 3 đau chưa ạ? 4 Năm mới, cháu
kính chúc bác mạnh khoẻ ạ!
?
Hãy nêu những việc làm thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng trong các
bức tranh trên. - Em còn biết những việc làm nào khác thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng?
2 Tìm hiểu vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng
a. Đọc truyện và trả lời câu hỏi:
HÀNG XÓM CỦA CÔ CHỒN
Chồn mẹ bị ốm, hai chú chồn con la khóc ầm ĩ. Sẻ nghe tiếng kêu la, lập tức bay đến nhà chồn. Rồi nó bay đến cửa sổ nhà voi, ríu rít gọi: "Chồn mẹ bị ốm, bác đến giúp cô ấy nhé!". Voi lập tức đến nhà chồn. Nhìn thấy hoa cỏ trong sân đã khô héo, voi liền dùng vòi hút nước ở ao, tưới nước cho cây. Sẻ lại bay đến nhà sóc, ríu rít kêu: "Chồn mẹ bị ốm, bác đến giúp cô ấy nhé!". Sóc lập tức đến nhà chồn. Nhìn thấy trên mặt bàn toàn bát đĩa bẩn, sóc liền đem rửa rồi lau bàn sạch sẽ. Sẻ lại bay đến nhà chuột túi, ríu rít kêu: "Chồn mẹ bị ốm rồi, cô đến giúp cô ấy nhé!". Chuột túi chạy ngay đến nhà chồn, thấy hai chú chồn con đang khóc, chuột túi liền cho chúng vào túi ngực của mình và dỗ: "Đừng khóc nữa, ta sẽ cho hai cháu đi chơi". Chồn con nghe nói được đi chơi thì nín ngay. Chồn mẹ thấy vậy cảm động nói: "Có các bạn giúp, tôi thấy khoẻ hơn rất nhiều rồi".
(Theo Ngọc Linh, 365 chuyện kể trước giờ đi ngủ, NXB Thế giới, 2020, tr. 73)

?
Biết tin chồn mẹ bị ốm, hàng xóm đã làm gì? - Khi được hàng xóm giúp đỡ, chồn mẹ cảm thấy thế nào?
b. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:
GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM
Bà Lan xóm mình kìa!
Chúng mình xách 1 2 đồ giúp bà đi.
Bà để chúng cháu Các cháu ngoan quá, xách giúp ạ! bà cảm ơn các cháu!
3 4
?
Các bạn đã làm gì giúp bà hàng xóm? Việc làm đó có ý nghĩa gì? - Theo em, vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng?

LUYỆN TẬP 1 Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
1 Trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
2 Chỉ quan tâm, giúp đỡ những người hàng xóm đã từng giúp đỡ mình.
3 Không làm ảnh hưởng đến hàng xóm, còn những việc khác không cần quan tâm.
2 Nhận xét thái độ, việc làm của các bạn trong mỗi tranh sau:
1 2
Tớ tặng bạn Đây là thước dây đồ dùng học tập. của nhà cháu, cô dùng đi ạ!

Bác đừng buồn nữa nhé!
Thùng rác xa quá, mình để ở gần cổng nhà bác Mai hàng xóm vậy.
Bà đỡ mệt chưa ạ?
3 Xử lí tình huống
1 Em thấy các bạn cười đùa ầm ĩ trước sân nhà bác hàng xóm trong khi bác đang bị ốm. Em sẽ làm gì?

2 Bác hàng xóm nhờ em trông em bé, trong khi các bạn đang rủ em sang nhà xem phim. Em sẽ làm gì?
3 Các bạn rủ em bấm chuông nhà cô hàng xóm để trêu đùa. Em sẽ làm gì?
4 Lan và Mai không muốn chơi với bạn Thuý ở cùng xóm khiến cho bạn rất buồn. Nếu là bạn của Lan và Mai, em sẽ làm gì?
VẬN DỤNG
1 Chia sẻ về những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng.
2 Em thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
Láng giềng hàng xóm thân quen
Nhớ câu tắt lửa tối đèn có nhau.

Bài 4. HAM HỌC HỎI
Bài 4. Ham học hỏi
MỤC TIÊU:
Nêu được một số biểu hiện của ham học hỏi.
Nêu được lợi ích của ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình.
Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi.
KHỞI ĐỘNG
– Nghe/hát bài "Vì sao lại thế?" (sáng tác: Phạm Tuyên).
– Bài hát nhắc nhở chúng ta điều gì?
KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu biểu hiện của ham học hỏi
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1 An luôn chú ý nghe giảng, có điều gì chưa hiểu, bạn mạnh dạn hỏi thầy cô, bố mẹ và bạn bè.
2 Hùng rất ham đọc sách để mở rộng thêm sự hiểu biết cho bản thân.

3 Tuấn thích làm việc theo nhóm để học hỏi và hỗ trợ các bạn.
4 Ngọc thích tìm hiểu và đặt câu hỏi về mọi thứ xung quanh mình. ?
Hãy nêu những biểu hiện của ham học hỏi qua các bức tranh trên. - Em còn biết những biểu hiện nào khác của việc ham học hỏi?
2 Tìm hiểu lợi ích của ham học hỏi
Đọc truyện và trả lời câu hỏi:
Cậu học trò nghèo ham học hỏi
Vào đời vua Trần Thái Tông, có một gia đình nghèo sinh được cậu con trai, đặt tên là Nguyễn Hiền. Vì nhà nghèo nên cậu phải bỏ học giữa chừng. Ban ngày, đi chăn trâu, dù mưa gió thế nào, cậu cũng đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, cậu đợi bạn học thuộc bài mới mượn vở về học. Mỗi lần có kì thi ở trường, cậu làm bài vào lá chuối khô và nhờ bạn xin thầy chấm hộ. Thế rồi vua mở khoa thi. Cậu bé nghèo ngày nào đỗ Trạng nguyên. Ông Trạng khi ấy mới mười ba tuổi. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta.
(Theo Trinh Đường, Tiếng Việt 4,Tập một, NXB Giáo dục, 2000, tr. 104)
?
Tinh thần ham học của cậu bé Nguyễn Hiền được thể hiện như thế nào? - Qua câu chuyện trên, em thấy việc ham học hỏi có lợi ích gì?

LUYỆN TẬP
Em tán thành hoặc không tán thành với ý kiến của bạn nào? Vì sao?
Phải học hỏi từ người khác là thiếu tự tin vào bản thân.
Khôi
Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta thêm hiểu biết và mau tiến bộ.
Trang
Chịu khó quan sát sẽ giúp chúng ta học hỏi được nhiều điều bổ ích.
Đạt
Chỉ nên học hỏi ở những người lớn tuổi hơn mình.
Hà
Em đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ, hành vi của bạn nào trong các tranh dưới đây? Vì sao?
(1) Con quan sát và làm theo mẹ nhé!
Con nhìn mẹ làm đã thấy khó rồi. Chắc con không làm được đâu ạ!
(2) Mình chưa hiểu bài này, nhưng nếu hỏi lại sẽ bị chê là kém cỏi.

3 Tiền li xì này con dùng để mua sách mẹ nhé!
4 Hội thi TÀI NĂNG NHÍ Minh rất vui khi được tham gia cuộc thi để giao lưu và học hỏi các bạn.
3 Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?
1 Trong giờ học, em có điều thắc mắc muốn hỏi cô giáo nhưng đã hết giờ.
2 Em rất thích học Toán nhưng lại không có tiền mua sách tham khảo để tìm hiểu thêm về các bài toán hay.
VẬN DỤNG
1 Chia sẻ với các bạn những điều thú vị mà em đã học được từ một người bạn, một cuốn sách hoặc một chương trình truyền hình.
2 Kể về một tấm gương ham học hỏi mà em biết.
Muốn biết phải hỏi
Muốn giỏi phải học.
(Tục ngữ)

Bài 5. GIỮ LỜI HỨA
Bài 5. Giữ lời hứa
MỤC TIÊU:
Nêu được một số biểu hiện của việc giữ lời hứa.
Nêu được vì sao phải giữ lời hứa.
Thực hiện giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể.
Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; không đồng tình với lời nói, hành động không giữ lời hứa.
KHỞI ĐỘNG
Chia sẻ trải nghiệm:
– Đã có ai hứa với em điều gì chưa?
– Người đó có thực hiện được lời hứa với em không?
– Khi đó, em cảm thấy thế nào?
KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu biểu hiện của việc giữ lời hứa
a. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:
Lời hứa

Cậu có nhiệm vụ đứng gác kho đạn này. Hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người tới thay!
Tớ xin hứa!
Sao mãi không ai đến thay ca cho mình về?
Muộn rồi mà sao cháu vẫn chưa về?
Cháu là lính gác, cháu đã hứa sẽ đứng gác cho đến khi có người tới thay ạ!
(Theo Lời hứa, trong Những câu chuyện về tinh thần trách nhiệm, Lương Hùng biên dịch, NXB Trẻ, 2004)
Cậu bé được giao nhiệm vụ gì?
Vì sao muộn rồi mà cậu bé vẫn chưa về?
Việc làm của cậu bé thể hiện điều gì?

b. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Tốt lắm, em đã giữ đúng lời hứa với thầy.
1
Thưa thầy, tuần này em không còn mắc lỗi ạ!
2 Bạn thật
Tớ trả bạn quyển truyện tớ mượn hôm trước. đúng hẹn!
3 Anh làm cho em chiếc đèn
ông sao như đã hứa này.
Đẹp quá, em cảm ơn anh!

Hình 1: Một bạn gái đang ngồi trên giường, cầm đồng hồ báo thức và tự nhủ: "Dậy thôi! Mình đã tự hứa sẽ dậy đúng giờ để tập thể dục buổi sáng."
Câu hỏi bên dưới hình:
Việc làm của các bạn trong tranh thể hiện điều gì?
Hãy nêu các biểu hiện của việc giữ lời hứa.
Mục 2: Tìm hiểu sự cần thiết phải giữ lời hứa
Yêu cầu: Đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi.
Trường hợp 1 (Hình 2): Một bạn gái đang nằm trên giường, gọi điện thoại và nói: "Hôm qua, tớ đã hẹn nhưng hôm nay tớ lại bị sốt nên không sang nhà bạn được. Tớ xin lỗi nhé!"
Nội dung đi kèm: Ly là người đúng hẹn. Bạn luôn cố gắng giữ đúng lời hứa. Bạn chỉ hứa những điều mà mình có thể thực hiện được. Nếu không thực hiện được lời hứa, bạn giải thích rõ lí do và xin lỗi người mình đã hứa. Vì vậy, Ly luôn được cha mẹ, thầy cô và bạn bè tin tưởng, quý mến.
Trường hợp 2 (Hình 3): Một bạn trai đang ngồi ở bàn học, suy nghĩ: "Mình cứ hứa để mọi người vui lòng."
Nội dung đi kèm: Ở lớp, Huy có biệt danh là "Huy hứa hẹn" vì bạn hứa rất nhiều nhưng ít khi thực hiện. Huy cho rằng cứ hứa cho mọi người vui còn thực hiện hay không lại là chuyện khác. Dần dần, không ai tin vào lời hứa của Huy nữa.

– Em có nhận xét gì về việc thực hiện lời hứa của Ly và Huy?
– Theo em, vì sao phải giữ lời hứa?
3 Thảo luận: Làm thế nào để giữ lời hứa?
1 Những điều em nên làm để giữ đúng lời hứa.
2 Những điều em nên tránh khi hứa với người khác.
3 Cách ứng xử khi em không thể thực hiện được lời hứa của mình.
LUYỆN TẬP
1 Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
Giữ lời hứa là thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng người khác.
Tuấn
Chỉ cần giữ lời hứa với người lớn.
Nga

Người biết giữ lời hứa là người có trách nhiệm và sẽ được mọi người tin tưởng, quý trọng.
Kiên
Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được.
Hà
2 Nhận xét về việc giữ lời hứa của các bạn trong mỗi tranh dưới đây:

Hôm qua, chị đã Không được, chị phải 4 hứa may váy cho đi chơi với các bạn.
búp bê giúp em mà.
3 Xử lí tình huống
Hồng ơi, đi dự, Mình đã hứa với cô giáo sưu tầm
sinh nhật Lan, tranh ảnh cho bài học ngày mai.
với mình đi., Làm thế nào bây giờ?
1
Mẹ có việc phải đi. Con trông em Thèm quá! Mình đã tự 2 giúp mẹ nhé! 3 hứa sẽ không ăn kẹo
vào buổi tối. Mình đã hẹn đi đá bóng cùng các bạn. Bây giờ biết làm sao đây?

VẬN DỤNG
1 Chia sẻ về những điều em đã hứa với người khác. Khi đó, em đã thực hiện
lời hứa của mình như thế nào? Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện hoặc không thực hiện được lời hứa? 2 Sưu tầm mộ t số câu chuyệ n về tấ m gương biế t giữ lời hứ a.
3 Thực hiện giữ lời hứa trong cuộc sống hằng ngày.
Giữ từng lời bạn đã hứa và chỉ hứa những lời mà bạn có thể giữ được.

Bài 6. TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ
Bài 6. Tích cực hoàn thành nhiệm vụ
MỤC TIÊU:
Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
Nêu được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng.
Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
KHỞI ĐỘNG
– Chơi trò chơi "Kể các nhiệm vụ của em".
– Em đã thực hiện những nhiệm vụ đó như thế nào?

KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ
Đọc truyện và trả lời câu hỏi:
Tham gia việc lớp
1 Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, thầy giáo giao nhiệm vụ cho lớp làm báo tường. Nhiều bạn xung phong tham gia.
2 Thầy giáo chia lớp thành các nhóm. Từng nhóm chủ động xây dựng kế hoạch và phân công nhau thực hiện nhiệm vụ.
3 Các bạn đều nhiệt tình, chủ động thực hiện công việc của mình.

Báo tường lớp mình
rất đẹp, có nhiều bài viết hay! 4 Sau một tuần, với sự cố gắng, nỗ lực của cả lớp, tờ báo tường đã được hoàn thành đúng hạn, đạt chất lượng tốt.
?
Những chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ? - Em còn biết những biểu hiện nào khác của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
2 Tìm hiểu vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ
Đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi:
Ngày đầu năm học, Hân rất nhút nhát, ngại nói trước đông người và kết quả học tập của bạn chưa tốt. Để khắc phục hạn chế, Hân đã tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài và hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập. Bên cạnh đó, bạn còn xung phong tham gia nhiều hoạt động của lớp, của trường. Nhờ đó, kết quả học tập của Hân đã có tiến bộ rõ rệt. Bạn cũng mạnh dạn, tự tin hơn khi nói trước đông người. Ở nhà, Hân luôn tự giác hoàn thành tốt những việc bố mẹ giao. Hân được bố mẹ, thầy cô và bạn bè yêu quý.
?
Vì sao Hân trở nên mạnh dạn, tự tin và tiến bộ trong học tập? - Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ mang lại điều gì? - Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điều gì sẽ xảy ra?

3. Tìm hiểu những việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ
Quan sát sơ đồ sau và trả lời câu hỏi:
Xác định nhiệm vụ
Xây dựng kế hoạch thực hiện
Thực hiện công việc theo kế hoạch
Đánh giá kết quả
Liệt kê các công việc cần thực hiện
Xác định cách thức thực hiện
Xác định thời gian thực hiện
?
– Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì?
– Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã hoàn thành tốt. Em đã thực hiện nhiệm vụ đó theo những bước nào ở sơ đồ trên?
LUYỆN TẬP
1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
Nam: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ là thể hiện trách nhiệm trong công việc.
Hoà: Chỉ tích cực hoàn thành những nhiệm vụ mà mình thích.

Tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ được mọi người tin yêu, quý mến.
Ngân
Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giúp em tiến bộ trong học tập và công việc.
Đức
2 Nhận xét bạn nào tích cực, bạn nào chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ và giải thích vì sao.
1 Nhóm mình được phân công trang trí bàn giáo viên, Quân mang khăn trải bàn nhé!
Tớ hay quên lắm, tớ không nhận đâu.
2 Mình xung phong trình bày kết quả của nhóm.

Mình sẽ cố gắng hoàn thành đúng hạn.
3
Chúng mình ra góc kia chơi nhảy dây đi.
Nhà trường thông báo, mỗi lớp cử hai bạn tham gia đội Sao đỏ của trường. 5 Thưa cô, em xung phong ạ!
Mẹ đã dặn, sao con chưa rửa bát?
6
Trời lạnh, con ngại lắm!

3. Xử lí tình huống
Thầy giáo giao nhiệm vụ cho nhóm em sưu tầm tư liệu cho bài học tuần tới. Nếu là nhóm trưởng, em sẽ làm gì?
Tiết sinh hoạt dưới cờ tuần sau vào ngày Quốc tế Phụ nữ 8 tháng 3. Lớp em đăng kí biểu diễn một tiết mục văn nghệ. Nếu là lớp phó phụ trách văn nghệ, em sẽ làm gì?
Cuối tuần, Huy dự định sang nhà Tân chơi nhưng mẹ giao cho Huy sắp xếp, lau dọn phòng học, phòng ngủ. Nếu là Huy, em sẽ làm gì?

VẬN DỤNG
1 Hãy chia sẻ về những việc em đã tích cực hoàn thành hoặc chưa tích cực hoàn thành ở nhà và ở trường. Khi đó, em cảm thấy thế nào?
2 Em hãy xác định một nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ đó theo gợi ý dưới đây:
Tên nhiệm vụ, Công việc cần thực hiện, Cách thực hiện, Thời gian thực hiện, Kết quả
Nhiệm vụ A
Hăng hái, tích cực, nhiệt tình
Hoàn thành nhiệm vụ, chúng mình cùng vui.

Bài 7. KHÁM PHÁ BẢN THÂN
Bài 7. Khám phá bản thân
MỤC TIÊU:
Nêu được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Nêu được vì sao phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Thực hiện được một số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
KHỞI ĐỘNG
– Hỏi các bạn trong lớp: “Theo bạn, tớ có ưu điểm gì?”.
– Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe lời nhận xét từ bạn.

KHÁM PHÁ 1 Khám phá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Điểm mạnh của tớ là tốt bụng, cẩn thận. Điểm yếu của tớ
là nhút nhát. Tớ sẽ cố gắng Tớ là người hài hước, mạnh dạn hơn! trung thực. Tớ có điểm
yếu là sợ nước. Mùa hè này, tớ sẽ đi học bơi để không còn sợ nước.
?
Các bạn trong tranh tự thấy bản thân có những điểm mạnh, điểm yếu gì? Các
bạn dự định sẽ làm gì để khắc phục điểm yếu đó? - Em thấy mình có điểm mạnh, điểm yếu gì?
2 Tìm hiểu sự cần thiết phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
Đọc tình huống và trả lời câu hỏi: 1 Sắp đến ngày 20 tháng 11, các
bạn lớp 3A dự định biểu diễn tiết mục múa để chúc mừng thầy cô giáo. Mai rủ Hà cùng tham gia. Vốn nhút nhát, Hà đã từ chối vì cho rằng mình không biết múa. Mai đã thuyết phục Hà và cùng bạn đến nhờ cô giáo hướng dẫn. Cô khen động tác múa của Hà uyển chuyển, đẹp mắt. Vậy là, Hà đã vượt qua sự nhút nhát và thấy được khả năng của mình.

Hoà học giỏi, hát hay nhưng bạn lại nhỏ bé, gầy gò. Biết được điểm yếu đó, Hoà không tự ti, mặc cảm mà luôn chăm chỉ tập thể dục, ăn uống đủ chất để cải thiện chiều cao và cân nặng của mình.
?
Hà có biết được điểm mạnh của bản thân không? Vì sao? - Tại sao Hoà luôn chăm chỉ tập thể dục, ăn uống đủ chất? - Theo em, vì sao cần phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?
3 Tìm hiểu cách đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi: Điểm mạnh của Điểm yếu của
mình là… mình là… 1 Hiền suy ngẫm và
viết ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Bạn thấy mình có điểm mạnh gì? Mình cần khắc
phục điểm yếu nào? 2 Hiền thường xuyên hỏi bạn bè, người thân những điều bạn còn băn khoăn về bản thân và lắng nghe ý kiến của mọi người để điều chỉnh mình.

Hiền hăng hái tham gia nhiều hoạt động tập thể ở trường, lớp để khám phá các khả năng của bản thân.
Hiền lập và thực hiện kế hoạch để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
?
– Hiền đã khám phá bản thân bằng cách nào?
– Em còn biết cách nào khác để khám phá bản thân?
LUYỆN TẬP
Em đồng tình hoặc không đồng tình với nội dung nào dưới đây về cách khám phá bản thân? Vì sao?
Tham gia các hoạt động ở trường, lớp, nơi ở để khám phá khả năng của bản thân.
Tự đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của bản thân.

3 Chỉ cần lắng nghe nhận xét 4 Hỏi người thân, bạn bè về của bố mẹ về mình. những điểm mạnh, điểm yếu
của bản thân.
5 Tự mình tìm ra các điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, không cần hỏi ý kiến người khác.
2 Em hãy nhận xét hành vi của các bạn dưới đây:
1 Biết mình học chưa tốt môn Tiếng Việt nên Tùng đã 2 Mỗi khi được người khác chăm chỉ đọc sách và nhờ cô góp ý, Hoa thường tỏ ra khó giáo hướng dẫn. Vì vậy, bạn chịu và không quan tâm. đã có nhiều tiến bộ.
3 Nam cho rằng mình có 4 Thu hát hay nhưng chưa nhiều điểm mạnh rồi, không bao giờ bạn dám hát trước lớp. cần cố gắng nữa.
3 Em sẽ khuyên bạn điều gì?
1 Minh luôn cho rằng, để học giỏi cần có năng khiếu nên mình có cố gắng mấy cũng không thể học giỏi được.
?
Minh suy nghĩ vậy có đúng không? Nếu là bạn của Minh, em sẽ nói điều gì với bạn?

? 2 Ngọc thích vẽ và vẽ rất đẹp. Bạn tự thấy mình không có năng khiếu âm nhạc nhưng vì bố mẹ thích nên Ngọc vẫn cố gắng học đàn.
Em có đồng tình với Ngọc không? Em sẽ khuyên Ngọc điều gì?
4 Em hãy khám phá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân theo gợi ý sau: Bước 1: Tự suy ngẫm về những điểm mạnh và điểm yếu của
bản thân, sau đó viết ra giấy.
Bước 2: Nhờ các bạn trong nhóm viết về điểm mạnh, điểm yếu
của em.
Bước 3: So sánh những suy ngẫm của em và đánh giá của
các bạn về những điểm mạnh, điểm yếu của em. Lập kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu theo gợi ý sau:
Điểm mạnh Cách phát huy Điểm yếu Cách khắc phục

VẬN DỤNG
1 Hãy nhớ lại những lần em thành công và thấy tự hào về bản thân, sau đó
viết vào một mảnh giấy hình lá hoặc hình hoa để dán lên "Cây thành công".
2 Chia sẻ về cách em phát huy một điểm mạnh và khắc phục một điểm yếu
của bản thân. 3 Thực hiện kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
Hằng ngày khám phá bản thân Tìm điểm mạnh yếu, thấy phần dở hay Những gì chưa tốt sửa ngay Nhân lên điểm mạnh mỗi ngày bạn ơi.

Bài 8. XỬ LÍ BẤT HOÀ VỚI BẠN BÈ
Bài 8. Xử lí bất hoà với bạn bè
MỤC TIÊU
Nêu được một số biểu hiện bất hoà với bạn bè.
Nhận biết được lợi ích của việc xử lí bất hoà với bạn bè.
Thực hiện được một số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè.
Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hoà với nhau.
KHỞI ĐỘNG
Chia sẻ trải nghiệm:
Em và bạn đã từng có bất hoà về việc gì? Em đã xử lí bất hoà đó như thế nào?
KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu biểu hiện bất hoà với bạn bè
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Tớ không đồng ý! Bạn phải làm theo những gì tớ nói!
Tớ không muốn như vậy!
Nếu bạn chơi cùng Hoa thì tớ sẽ không chơi với bạn!
Tớ vẫn muốn chơi cùng Hoa.

3 4
Tớ ghét Nga vì
Bạn nói dối!, Tớ không nói dối!, bạn ấy hay nói xấu tớ.
Sao cậu lại nói với
thước kẻ của bạn ấy?, Tớ chỉ nói sự thật!
?
Hãy nêu những biểu hiện bất hoà trong các bức tranh trên. Ngoài ra, em còn biết những biểu hiện bất hoà nào khác?

2 Tìm hiểu lợi ích của xử lí bất hoà với bạn bè
Đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi:
1 Nghi ngờ An lấy bút của mình, Hùng đã nói xấu An với các bạn trong lớp. Dù rất tức giận nhưng An đã kiềm chế, giữ bình tĩnh để nói chuyện với Hùng, lắng nghe Hùng nói và bày tỏ ý kiến của mình. Vài ngày sau, Hùng tìm thấy
chiếc bút đó ở nhà, bạn rất hối hận nên đã xin lỗi An. An đã bỏ qua và hai bạn lại chơi vui vẻ với nhau.
2 Hà và Mai chơi thân với nhau. Gần đây, Hà hay trò chuyện với Hiền. Mai cảm thấy như bị bỏ rơi nên không rủ Hà đi học nữa. Hà đã chủ động gặp Mai làm hoà và gắn kết tình bạn của cả ba.
?
Các bạn đã làm gì để xử lí bất hoà? Nếu không xử lí bất hoà thì điều gì có thể xảy ra?

3. Tìm hiểu cách xử lí bất hoà với bạn bè
Quan sát tranh và nêu cách xử lí bất hoà với bạn bè:
Bình tĩnh khi có bất hoà với bạn.
Tìm hiểu nguyên nhân gây bất hoà.
Vì sao bạn giận tớ?
Tớ đang nghe bạn nói đây!
3. Nói chuyện với bạn, bình tĩnh lắng nghe, không cắt lời, không chen ngang.

Tớ xin lỗi bạn! 4 Nếu mình có lỗi, cần thành thật xin lỗi.
5 Bắt tay và vui vẻ làm hoà.
?
Em còn cách xử lí nào khác khi có bất hoà với bạn bè?
4 Giúp bạn bè xử lí bất hoà
Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:
Là bạn thân nhưng do hiểu lầm nên Liên và Hoà cãi vã, to tiếng với nhau. Thấy vậy, Tuấn đã lắng nghe và giúp các bạn nhận rõ đúng, sai. Cuối cùng, hai bạn hiểu ra và nói lời xin lỗi với nhau.
?
Khi thấy hai bạn bất hoà, Tuấn đã làm gì?

LUYỆN TẬP 1 Nhận xét các ý kiến dưới đây:
1 rèn luyện khả năng lắng nghe, hiểu người khác. 2 thoải mái
tinh thần. 3 được bạn
bè yêu quý,
tôn trọng.
Việc xử lí tốt bất hoà với bạn bè sẽ giúp chúng ta…
4 thân thiện,
đoàn kết.
5 xây dựng được
tình bạn đẹp. 6 làm cho
mâu thuẫn khó giải quyết.
2 Em đồng tình hoặc không đồng tình với cách xử lí nào dưới đây?
Vì sao?
1 Khi giận bạn, Tùng thường im lặng., 2 Khi bị bạn hiểu lầm, Quỳnh đã tìm cách giải thích cho bạn hiểu.

3 Khi tranh luận với bạn, Tuấn thường nói rất to và bảo vệ ý kiến của mình đến cùng.
4 Nếu bị bạn nói xấu, Chi sẽ tìm cách nói xấu bạn đó.
5 Khi bạn thân giận, Thế không làm lành vì cho rằng mình còn nhiều bạn khác để chơi.
3 Xử lí tình huống
1 Bố mẹ cho Hải đi dự sinh nhật Huy nhưng dặn bạn về sớm. Đến giờ, Hải đứng lên chào các bạn nhưng Huy nói: "Nếu bạn về bây giờ thì tớ không chơi với bạn nữa". Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
Cậu là người kiêu căng...
2 Em chơi thân với Hương và Giang. Hôm trước, Hương nói Giang kiêu căng nên hai bạn không chơi với nhau nữa. Em sẽ giúp các bạn hoà giải như thế nào?

4 Em sẽ khuyên các bạn điều gì?
1 Trong nhóm học tập của em, có hai bạn thường tranh cãi gay gắt với nhau.
VẬN DỤNG
2 Phượng vô tình làm rách quyển sổ yêu thích của Mai. Phượng đã xin lỗi và hứa sẽ đền cho Mai quyển sổ mới. Tuy nhiên, Mai vẫn bực tức và không chấp nhận lời xin lỗi của Phượng.
1 Hãy chia sẻ những việc em đã làm hoặc sẽ làm để xử lí bất hoà với bạn. 2 Em hãy tư vấn cho các bạn hàng xóm, bạn ở lớp cách xử lí nếu giữa các
bạn đang có bất hoà.
Lắng nghe, tôn trọng, nhường nhau Bạn bè hoà thuận, nhịp cầu yêu thương.

CHỦ ĐỀ 8
TUÂN THỦ QUY TẮC AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 9. Đi bộ an toàn
MỤC TIÊU
Nêu được các quy tắc đi bộ an toàn.
Nêu được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc đi bộ an toàn.
Tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ.
Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc đi bộ an toàn; không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc đi bộ an toàn.
KHỞI ĐỘNG
Chơi trò chơi: "Đi theo đèn tín hiệu giao thông".
Đèn xanh, đèn xanh.
Đèn đỏ, đèn đỏ.

KHÁM PHÁ 1 Tìm hiểu các quy tắc an toàn khi đi bộ
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1 2
3 4
5 6
?
Việc đi bộ của các bạn đã đảm bảo an toàn chưa? Vì sao? - Khi đi bộ, chúng ta cần phải tuân thủ những quy tắc an toàn nào?

2 Tìm hiểu sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1 2
3 4
?
Điều gì có thể xảy ra với các bạn trong những bức tranh trên? - Theo em, vì sao phải tuân thủ các quy tắc an toàn khi đi bộ?
LUYỆN TẬP 1 Em đồng tình hoặc không đồng tình với hành vi của các bạn nào trong những tranh dưới đây? Vì sao?
1 2

3 4
2 Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?
1
Chúng mình qua đường bằng cách nào bây giờ khi ở đây
không có vạch kẻ đường?, ?
Bạn đi lên đây, chúng mình vừa đi vừa nói chuyện.
2 ?

VẬN DỤNG
1 Em thường đi bộ trong trường hợp nào? Hãy chia sẻ với bạn các quy tắc
an toàn mà em đã thực hiện khi đi bộ. 2 Vẽ hoặc sưu tầm tranh để tuyên truyền với bạn bè, người thân về các quy tắc
đi bộ an toàn.
ĐI BỘ AN TOÀN
3 Hằng ngày, em hãy tuân thủ nghiêm túc các quy tắc an toàn khi đi bộ.
Đi bộ trên vỉa hè Hoặc sát lề bên phải Chớ qua đường hớt hải Tránh hiểm nguy khó lường.

Bài 10. An toàn khi tham gia các phương tiện giao thông
MỤC TIÊU:
Nêu được các quy tắc an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông.
Nêu được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông.
Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi tham gia một số phương tiện giao thông quen thuộc.
Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông; không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông.
KHỞI ĐỘNG
– Nghe/hát bài "An toàn giao thông" (sáng tác: Trần Thanh Tùng).
– Bài hát nhắc nhở chúng ta điều gì khi tham gia giao thông?
KHÁM PHÁ
1 Tìm hiểu quy tắc an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

3 4
5
?
Các bạn đã tuân thủ những quy tắc nào khi tham gia các phương tiện giao thông? - Em còn biết những quy tắc nào khác khi tham gia các phương tiện giao thông?
2 Tìm hiểu sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1 2

3 4
?
Những hành vi trong tranh có thể gây ra hậu quả gì? - Theo em, vì sao chúng ta phải tuân thủ các quy tắc an toàn khi tham gia các
phương tiện giao thông?
LUYỆN TẬP 1 Em đồng tình hoặc không đồng tình với hành vi của các bạn nào trong những tranh dưới đây? Vì sao?
1 2
3

5
2 Em sẽ khuyên bạn điều gì trong các tình huống dưới đây?
1 2
Con không thích đội mũ bảo hiểm đâu ạ!

3 Để tớ xuống trước.
Các bạn đứng tránh ra!
VẬN DỤNG
1 Em đã tham gia các loại phương tiện giao thông nào? Hãy chia sẻ với các bạn
về những quy tắc an toàn mà em đã thực hiện khi tham gia các phương tiện đó. 2 Em hãy cùng các bạn trong nhóm viết, vẽ bảng thông tin về quy tắc an toàn
khi tham gia các phương tiện giao thông. 3 Hằng ngày, em hãy tuân thủ nghiêm túc các quy tắc an toàn khi tham gia
các phương tiện giao thông.
Đi tàu thuyền - mặc áo phao
Đi xe máy - đội mũ vào đừng quên Máy bay - dây thắt an toàn Xe đạp - em chớ có dàn hàng ngang.

Báo lỗi

Giao bài

Đang tải dữ liệu câu hỏi