Câu 1

Nhân vật con Kiến trong truyện được khắc họa với những phẩm chất đáng quý. Trước hết, Kiến là một sinh vật nhỏ bé, yếu đuối, dễ gặp nguy hiểm khi bị dòng nước cuốn trôi. Tuy nhiên, Kiến lại có tấm lòng biết ơn sâu sắc. Sau khi được Bồ Câu cứu giúp, Kiến luôn ghi nhớ ơn nghĩa ấy. Đặc biệt, Kiến còn là con vật dũng cảm và có nghĩa tình. Khi thấy Bồ Câu gặp nguy hiểm, Kiến không do dự mà tìm cách cứu bạn bằng cách đốt vào chân người thợ săn. Hành động tuy nhỏ nhưng rất kịp thời và hiệu quả. Qua đó, nhân vật Kiến thể hiện rõ bài học về lòng biết ơn và sự đền đáp trong cuộc sống: dù nhỏ bé, mỗi người vẫn có thể làm điều tốt để giúp đỡ người khác.

Câu 2

Có ý kiến cho rằng các lễ hội truyền thống ngày nay đã lỗi thời và nên bị loại bỏ. Tuy nhiên, em hoàn toàn không đồng tình với quan điểm này.

Trước hết, lễ hội truyền thống là một phần quan trọng của bản sắc văn hoá dân tộc. Mỗi lễ hội đều gắn với lịch sử, phong tục và tín ngưỡng của ông cha ta từ bao đời nay. Thông qua các hoạt động như rước lễ, trò chơi dân gian hay biểu diễn nghệ thuật, thế hệ trẻ có cơ hội hiểu hơn về cội nguồn và truyền thống dân tộc. Nếu loại bỏ lễ hội, chúng ta sẽ đánh mất một phần giá trị văn hoá quý báu.

Bên cạnh đó, lễ hội còn có ý nghĩa gắn kết cộng đồng. Đây là dịp để mọi người cùng nhau tham gia các hoạt động vui chơi, giao lưu, tăng cường tình đoàn kết. Trong cuộc sống hiện đại bận rộn, những dịp như vậy càng trở nên cần thiết để con người gần gũi và chia sẻ với nhau nhiều hơn.

Ngoài ra, lễ hội truyền thống còn góp phần phát triển du lịch và kinh tế địa phương. Nhiều lễ hội đặc sắc đã thu hút đông đảo du khách trong và ngoài nước, qua đó quảng bá hình ảnh đất nước và con người Việt Nam.

Tuy nhiên, cũng cần nhìn nhận rằng một số lễ hội còn tồn tại hạn chế như mê tín dị đoan hay lãng phí. Vì vậy, thay vì loại bỏ, chúng ta cần điều chỉnh và tổ chức lễ hội một cách văn minh, phù hợp với thời đại.

Tóm lại, lễ hội truyền thống không hề lỗi thời mà vẫn mang nhiều giá trị to lớn. Mỗi người cần có ý thức gìn giữ và phát huy những nét đẹp ấy để văn hoá dân tộc ngày càng được lan tỏa.

Câu 1.
Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh minh họa (ảnh các đội thi đua thuyền độc mộc).

Câu 2.
Mục đích:

• Giữ gìn, bảo tồn văn hoá bản địa.
• Tưởng nhớ anh hùng A Sanh.
• Phát huy nét đẹp văn hoá truyền thống của người dân địa phương.

Câu 3.
Chi tiết: “Những chiếc thuyền độc mộc đã trở thành phương tiện vận chuyển lương thực, đưa hàng ngàn bộ đội ta cùng vũ khí đạn dược qua sông…”

Cảm nhận:
→ Thuyền độc mộc có vai trò rất quan trọng trong kháng chiến, góp phần vào thắng lợi chung; thể hiện sự sáng tạo, ý chí và tinh thần yêu nước của nhân dân.

Câu 4.
Biện pháp tu từ: liệt kê (“chở bộ đội, vật tư,…”).

Tác dụng:
→ Nhấn mạnh công dụng của thuyền độc mộc; làm nổi bật vai trò to lớn của nó trong kháng chiến; tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn.

Câu 5.
Bài học:
→ Cần trân trọng, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá truyền thống; tích cực tham gia các hoạt động văn hoá; góp phần quảng bá bản sắc dân tộc đến mọi người.

Câu 1.
Hai vợ chồng người thầy bói trong truyện hiện lên vừa đáng thương vừa đáng cười. Họ đều mang khiếm khuyết: chồng mù, vợ điếc nên chỉ cảm nhận được một phần của sự việc. Tuy nhiên, điều đáng phê phán là cả hai đều chủ quan, bảo thủ, luôn cho mình đúng mà không chịu lắng nghe đối phương. Người chồng chỉ nghe thấy trống kèn nên khẳng định đám ma chỉ có âm thanh, còn người vợ chỉ nhìn thấy cờ phướn nên phủ nhận ý kiến của chồng. Chính sự hạn chế trong nhận thức kết hợp với thái độ cố chấp đã khiến họ cãi vã vô ích. Qua đó, tác giả dân gian không chỉ tạo tiếng cười mà còn gửi gắm bài học sâu sắc: con người cần nhìn nhận sự việc một cách toàn diện, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác để tránh những hiểu lầm đáng tiếc.

Câu 2.
Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Mạng xã hội khiến con người cô đơn hơn.” Đây là một quan điểm đáng suy ngẫm và em hoàn toàn tán thành.

Trước hết, mạng xã hội tạo ra sự kết nối “ảo” nhưng lại làm giảm sự gắn kết “thật”. Con người có thể trò chuyện, chia sẻ qua màn hình nhưng lại ít gặp gỡ trực tiếp. Nhiều người dành hàng giờ lướt điện thoại, tương tác qua tin nhắn nhưng lại ngại giao tiếp ngoài đời. Điều này khiến các mối quan hệ trở nên hời hợt, thiếu chiều sâu, từ đó làm gia tăng cảm giác cô đơn.

Bên cạnh đó, mạng xã hội còn khiến con người dễ rơi vào trạng thái so sánh và tự ti. Khi nhìn thấy cuộc sống “hoàn hảo” của người khác qua những bức ảnh hay bài đăng, nhiều người cảm thấy mình kém cỏi, bị bỏ lại phía sau. Sự so sánh này âm thầm tạo nên khoảng cách giữa con người với xã hội, khiến họ thu mình lại và cảm thấy cô đơn hơn ngay cả khi đang “kết nối” với rất nhiều người.

Không chỉ vậy, việc quá phụ thuộc vào mạng xã hội còn làm con người mất dần kĩ năng giao tiếp trực tiếp. Họ quen với việc biểu đạt cảm xúc qua biểu tượng, tin nhắn ngắn gọn nên khi đối diện ngoài đời lại trở nên lúng túng, ngại ngùng. Lâu dần, điều này khiến con người khó xây dựng các mối quan hệ bền vững và cảm thấy lạc lõng trong chính cuộc sống của mình.

Tuy nhiên, cũng cần nhìn nhận rằng mạng xã hội không hoàn toàn xấu. Vấn đề nằm ở cách con người sử dụng nó. Nếu biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực, mạng xã hội vẫn có thể trở thành công cụ hữu ích để kết nối và chia sẻ.

Tóm lại, mạng xã hội có thể khiến con người cô đơn hơn nếu bị lạm dụng. Vì vậy, mỗi người cần sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí, đồng thời dành thời gian cho những mối quan hệ thực tế. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể vừa tận dụng được lợi ích của công nghệ, vừa giữ được sự gắn kết và ý nghĩa trong cuộc sống.

Câu 1.
Thời gian trong truyện không xác định cụ thể, mang tính chung chung (“một hôm”), phù hợp với đặc điểm của truyện ngụ ngôn.

Câu 2.
Điểm chung của hai nhân vật chính: đều có khiếm khuyết (chồng bị mù, vợ bị điếc) và đều chủ quan, bảo vệ ý kiến của mình, không chịu lắng nghe người khác.

Câu 3.
Sự kiện chính: hai vợ chồng thầy bói cãi nhau về đám ma (có cờ phướn hay trống kèn) do mỗi người chỉ cảm nhận được một phần sự việc.

Câu 4

Đề tài: phê phán cách nhìn nhận phiến diện, chủ quan của con người.

Căn cứ: câu chuyện xoay quanh việc hai vợ chồng chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân (một người chỉ “nghe”, một người chỉ “thấy”) rồi khẳng định mình đúng, từ đó dẫn đến hiểu sai sự thật.

Câu 5.
Em đồng ý với ý kiến trên. Trong cuộc sống, mỗi người có một góc nhìn và trải nghiệm khác nhau, nên nếu chỉ khăng khăng bảo vệ quan điểm của mình thì dễ dẫn đến hiểu lầm. Việc lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác giúp ta nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn. Ví dụ, khi làm việc nhóm, nếu mọi người biết lắng nghe nhau thì sẽ tìm ra giải pháp tốt nhất. Ngược lại, nếu ai cũng bảo thủ, công việc sẽ khó đạt kết quả cao. Vì vậy, lắng nghe chính là chìa khóa để hiểu đúng sự việc.

Trong cuộc sống hiện đại, nhiều người, đặc biệt là giới trẻ, đang phải đối mặt với một “căn bệnh” phổ biến mang tên trì hoãn. Có ý kiến cho rằng: “Thói quen trì hoãn đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người.” Đây là một nhận định hoàn toàn có cơ sở, bởi trì hoãn không chỉ làm giảm hiệu quả công việc mà còn cản trở sự phát triển của mỗi cá nhân.

Trì hoãn là thói quen chần chừ, kéo dài thời gian thực hiện công việc dù biết rõ mình cần phải làm. Người có thói quen này thường viện ra nhiều lí do như “để mai làm”, “chưa cần gấp”, hoặc bị cuốn vào những yếu tố gây xao nhãng như mạng xã hội, trò chơi điện tử. Lâu dần, trì hoãn trở thành một thói quen xấu, khó thay đổi và ảnh hưởng trực tiếp đến cách sống của con người.

Trước hết, trì hoãn gây ra những hậu quả rõ rệt trong học tập và công việc. Khi không hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn, con người dễ rơi vào trạng thái căng thẳng, áp lực vì phải “chạy nước rút”. Chất lượng công việc cũng vì thế mà giảm sút, dễ mắc sai sót. Với học sinh, việc trì hoãn học bài, làm bài tập sẽ dẫn đến hổng kiến thức, kết quả học tập sa sút. Về lâu dài, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội phát triển và tương lai của mỗi người.

Không chỉ vậy, trì hoãn còn tác động tiêu cực đến tâm lí. Khi liên tục trì hoãn, con người dễ cảm thấy tội lỗi, tự trách bản thân nhưng lại không đủ quyết tâm thay đổi. Điều này tạo nên một vòng luẩn quẩn: trì hoãn – áp lực – chán nản – tiếp tục trì hoãn. Dần dần, con người mất đi sự tự tin và động lực phấn đấu, trở nên thụ động trước cuộc sống.

Nguyên nhân của thói quen trì hoãn có thể đến từ sự lười biếng, thiếu kỉ luật hoặc sợ thất bại. Nhiều người không dám bắt đầu vì lo lắng mình sẽ làm không tốt. Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ với vô số yếu tố giải trí cũng khiến con người dễ bị phân tâm, dẫn đến việc trì hoãn công việc quan trọng.

Tuy nhiên, trì hoãn không phải là điều không thể khắc phục. Mỗi người cần rèn luyện tính kỉ luật, biết sắp xếp thời gian hợp lí và đặt ra mục tiêu cụ thể. Việc chia nhỏ công việc, bắt đầu từ những bước đơn giản sẽ giúp giảm áp lực và tạo động lực hoàn thành. Ngoài ra, cần hạn chế các yếu tố gây xao nhãng, tập trung vào nhiệm vụ chính và tự nhắc nhở bản thân về hậu quả của việc trì hoãn.

Tóm lại, thói quen trì hoãn thực sự đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người. Vì vậy, mỗi người, đặc biệt là học sinh, cần nhận thức rõ tác hại của nó để thay đổi bản thân. Chỉ khi biết hành động đúng lúc, chúng ta mới có thể nắm bắt cơ hội và xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn.

Câu 1.
Văn bản tập trung bàn về những tác hại của việc phụ thuộc vào công nghệ trong đời sống con người.

Câu 2.
Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3): “Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí.”

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép thế (“họ” thay cho “người lao động”).

b. Phép liên kết chủ yếu: phép nối (cụm từ “Một trong số đó là” liên kết đoạn (1) với đoạn (2)).

Câu 4.
Các bằng chứng trong đoạn (4) có ý nghĩa làm rõ và tăng sức thuyết phục cho luận điểm về việc công nghệ xâm phạm quyền riêng tư của con người, giúp người đọc nhận thức rõ hơn mức độ nguy hiểm của vấn đề.

Câu 5.
Thái độ của người viết là lo ngại, cảnh báo trước những tác hại nghiêm trọng của việc phụ thuộc vào công nghệ, đồng thời nhắc nhở con người cần cẩn trọng khi sử dụng.

Câu 6.
Theo em, để tăng sự gắn kết với người thân, bạn bè trong thời đại công nghệ, chúng ta cần sử dụng công nghệ một cách hợp lí, không quá phụ thuộc. Mỗi người nên dành thời gian gặp gỡ trực tiếp, trò chuyện và chia sẻ với nhau nhiều hơn thay vì chỉ giao tiếp qua màn hình. Bên cạnh đó, cần tham gia các hoạt động chung như vui chơi, học tập, sinh hoạt để tăng sự kết nối. Đồng thời, hãy chủ động quan tâm, lắng nghe và thấu hiểu cảm xúc của người khác. Khi biết cân bằng giữa công nghệ và đời sống thực, các mối quan hệ sẽ trở nên bền chặt hơn.

Trong cuộc sống, mỗi con người đều cần rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp để hoàn thiện bản thân. Một trong những đức tính quan trọng đó chính là khiêm tốn. Ý kiến “Khiêm tốn là đức tính quan trọng của con người” là hoàn toàn đúng đắn, bởi khiêm tốn không chỉ giúp con người phát triển mà còn góp phần xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp trong xã hội.

Khiêm tốn là thái độ không tự cao, tự đại, luôn biết nhìn nhận đúng khả năng của bản thân và tôn trọng người khác. Người khiêm tốn không khoe khoang thành tích, không coi mình là trung tâm mà luôn sẵn sàng lắng nghe, học hỏi từ mọi người xung quanh. Đây là biểu hiện của một con người có nhận thức đúng đắn và trưởng thành trong suy nghĩ.

Đức tính khiêm tốn mang lại nhiều lợi ích thiết thực. Trước hết, nó giúp con người không ngừng tiến bộ, bởi khi biết mình còn hạn chế, ta sẽ có động lực học hỏi và hoàn thiện bản thân. Bên cạnh đó, người khiêm tốn thường được mọi người yêu quý, tin tưởng vì họ tạo cảm giác gần gũi, chân thành. Trong học tập, một học sinh khiêm tốn sẽ dễ dàng tiếp thu kiến thức, biết sửa sai và ngày càng tiến bộ.

Ngược lại, nếu thiếu khiêm tốn, con người dễ rơi vào trạng thái tự mãn, coi thường người khác và ngừng cố gắng. Điều này không chỉ khiến bản thân chậm phát triển mà còn làm mất đi sự tôn trọng từ mọi người xung quanh. Thực tế cho thấy, nhiều người tài giỏi nhưng vì kiêu ngạo nên thất bại, trong khi những người biết khiêm tốn lại bền bỉ vươn lên và đạt được thành công lâu dài.

Tuy nhiên, khiêm tốn không có nghĩa là tự ti hay hạ thấp bản thân. Mỗi người cần biết cân bằng giữa việc tự tin vào khả năng của mình và thái độ khiêm nhường. Chỉ khi hiểu rõ giá trị bản thân nhưng không phô trương, chúng ta mới có thể phát triển một cách vững chắc.

Tóm lại, khiêm tốn là một đức tính vô cùng quan trọng đối với mỗi con người. Vì vậy, mỗi học sinh cần rèn luyện cho mình lối sống khiêm tốn, biết học hỏi và tôn trọng người khác. Đây chính là chìa khóa giúp chúng ta hoàn thiện bản thân và đạt được thành công trong cuộc sống.

Câu 1.
Văn bản cung cấp thông tin về vai trò và cách các công nghệ mới, đặc biệt là AI, được sử dụng để hỗ trợ công tác cứu hộ cứu nạn trong thiên tai, đồng thời khẳng định tầm quan trọng của công nghệ trong hiện tại và tương lai.

Câu 2.
Một số đặc điểm hình thức: có nhan đề rõ ràng; chia thành các phần (1), (2), (3); sử dụng đề mục nhỏ; cung cấp thông tin mang tính khách quan; có dẫn chứng thực tế → thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép lặp (“chia sẻ thông tin quan trọng”, “sử dụng”).

b. Thuật ngữ: AI (trí tuệ nhân tạo) – là công nghệ giúp máy móc mô phỏng trí thông minh của con người để thực hiện các nhiệm vụ như nhận diện hình ảnh, xử lí dữ liệu, hỗ trợ ra quyết định.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh về động đất → giúp người đọc hình dung rõ hơn mức độ tàn phá, tăng tính trực quan và thuyết phục cho văn bản.

Câu 5.
Phần (2) triển khai thông tin theo dạng liệt kê các công nghệ cụ thể (mạng xã hội, bản đồ nhiệt, AI) → giúp nội dung rõ ràng, dễ hiểu, làm nổi bật vai trò đa dạng của công nghệ trong cứu hộ cứu nạn.

Câu 6.
Theo em, để sử dụng AI hiệu quả và hợp lí, chúng ta cần xem AI là công cụ hỗ trợ chứ không phụ thuộc hoàn toàn. Người trẻ nên sử dụng AI để học tập, tìm kiếm thông tin, nâng cao kĩ năng nhưng vẫn phải kiểm chứng và chọn lọc thông tin. Đồng thời, cần sử dụng AI một cách có đạo đức, không lạm dụng vào gian lận hay mục đích xấu. Bên cạnh đó, mỗi người cũng cần rèn luyện tư duy và kĩ năng của bản thân để không bị lệ thuộc vào công nghệ. Chỉ khi sử dụng đúng cách, AI mới thực sự trở thành trợ thủ đắc lực trong cuộc sống.

C1: Văn bản tập trung bản về lòng kiên trì

C2: câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) là: Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.

C3: a) Phép nối. Từ ngữ nối: Tuy nhiên

b) Phép nối. Từ ngữ nối: Hãy

C4:– Cách mở đầu văn bản: Sử dụng phương pháp lập luận giải thích, làm rõ khái niệm của kiên trì và nêu ra ý nghĩa của sự kiên trì với cuộc sống của con người.

– Tác dụng của cách mở đầu văn bản:

+ Giúp người đọc hiểu được khái niệm của vấn đề trước khi bàn sâu rộng.

+ Giúp người đọc xác định được vấn đề bàn luận trong văn bản (ý nghĩa của sự kiên trì) từ đó dễ dàng theo dõi quan điểm, ý kiến của tác giả.

+ Giúp bài viết có tính hệ thống, mạch lạc, logic: Giải thích khái niệm rồi đi đến việc bàn luận về ý nghĩa của sự kiên trì.

C5: Bằng chứng trong đoạn (2) là bằng chứng về nhà khoa học Thomas Edison và quá trình thử nghiệm tạo ra bóng đèn điện. Đây là một bằng chứng tiêu biểu và được nhiều người biết đến

C6: Trong cuộc sống, em đã từng trải qua một lần thất bại khiến bản thân suýt bỏ cuộc, nhưng nhờ kiên trì mà em đã vượt qua được. Đó là khi em luyện thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh, ban đầu em làm bài rất kém và thường xuyên bị điểm thấp. Nhiều lúc em cảm thấy nản và muốn dừng lại, nhưng em đã tự nhủ phải cố gắng thêm. Mỗi ngày, em dành thời gian học từ vựng, luyện nghe và làm bài tập đều đặn. Sau một thời gian, kết quả của em dần cải thiện và em đã đạt được giải trong kỳ thi. Trải nghiệm đó giúp em hiểu rằng nếu giữ vững lòng kiên trì, chúng ta hoàn toàn có thể vượt qua khó khăn. Vì vậy, kiên trì chính là chìa khóa giúp em chinh phục mục tiêu của mình.

Trong xã hội hiện đại, có ý kiến cho rằng: “Với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức.” Đây là một quan điểm phiến diện và cần được phản đối. Bởi lẽ, tri thức và kĩ năng sống đều là hai yếu tố thiết yếu, bổ trợ cho nhau, giúp học sinh phát triển toàn diện và thích nghi tốt với cuộc sống.

Trước hết, không thể phủ nhận vai trò quan trọng của tri thức. Tri thức giúp học sinh hiểu biết về thế giới, phát triển tư duy và tạo nền tảng cho tương lai. Nhờ có kiến thức, học sinh có thể giải quyết các bài tập, thi cử và định hướng nghề nghiệp. Tuy nhiên, nếu chỉ có tri thức mà thiếu kĩ năng sống, con người sẽ khó vận dụng kiến thức vào thực tế, thậm chí dễ rơi vào trạng thái lúng túng khi đối mặt với những tình huống đời thường.

Kĩ năng sống bao gồm nhiều yếu tố như kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm, quản lí thời gian, giải quyết vấn đề hay kiểm soát cảm xúc. Đây là những kĩ năng giúp học sinh ứng xử linh hoạt, thích nghi với môi trường xung quanh và xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp. Một học sinh học giỏi nhưng không biết cách giao tiếp, không biết hợp tác với người khác thì cũng khó đạt được thành công lâu dài. Ngược lại, một người có kĩ năng sống tốt sẽ biết cách học hỏi, phát triển bản thân và tận dụng tri thức hiệu quả hơn.

Thực tế đã chứng minh, nhiều học sinh đạt thành tích cao trong học tập nhưng lại gặp khó khăn trong cuộc sống vì thiếu kĩ năng cần thiết. Có em không biết tự lập, không biết xử lí áp lực, dễ nản chí trước thất bại. Trong khi đó, những học sinh được rèn luyện kĩ năng sống từ sớm thường tự tin hơn, chủ động hơn và dễ thích nghi với những thay đổi. Điều đó cho thấy kĩ năng sống không hề kém quan trọng so với tri thức, mà còn là yếu tố quyết định giúp con người vận dụng tri thức một cách hiệu quả.

Bên cạnh đó, trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển và biến đổi nhanh chóng, yêu cầu đối với con người không chỉ dừng lại ở kiến thức sách vở. Nhà tuyển dụng hiện nay thường đánh giá cao những người có khả năng giao tiếp, sáng tạo, làm việc nhóm và thích nghi với môi trường. Những điều này đều thuộc về kĩ năng sống. Vì vậy, nếu học sinh chỉ chú trọng học kiến thức mà bỏ qua việc rèn luyện kĩ năng sống, các em sẽ gặp nhiều bất lợi trong tương lai.

Từ những phân tích trên, có thể khẳng định rằng quan điểm “kĩ năng sống không quan trọng như tri thức” là sai lầm. Để phát triển toàn diện, học sinh cần kết hợp hài hòa giữa việc học tập tri thức và rèn luyện kĩ năng sống. Nhà trường, gia đình và bản thân mỗi học sinh cần nhận thức rõ điều này để có định hướng đúng đắn. Chỉ khi có cả tri thức vững vàng và kĩ năng sống tốt, học sinh mới có thể tự tin bước vào đời và đạt được thành công bền vững.