Trong quá trình học tập và trưởng thành, học sinh không chỉ cần tích lũy tri thức mà còn phải rèn luyện những kĩ năng sống cần thiết. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức”. Đây là một quan điểm phiến diện và cần được phản đối, bởi kĩ năng sống có vai trò vô cùng quan trọng, không hề kém cạnh so với tri thức.

Trước hết, cần hiểu rằng tri thức là những hiểu biết về khoa học, xã hội, tự nhiên… được tích lũy qua học tập, còn kĩ năng sống là khả năng vận dụng những hiểu biết đó vào thực tiễn, bao gồm giao tiếp, ứng xử, giải quyết vấn đề, quản lí thời gian, làm việc nhóm,… Nếu tri thức giúp con người “biết” thì kĩ năng sống giúp con người “làm được” và “sống tốt”. Vì vậy, hai yếu tố này có mối quan hệ bổ sung, không thể tách rời hay xem nhẹ yếu tố nào.

Thực tế cho thấy, một học sinh có nhiều kiến thức nhưng thiếu kĩ năng sống sẽ gặp rất nhiều khó khăn trong cuộc sống. Chẳng hạn, một người học giỏi nhưng không biết giao tiếp sẽ khó hòa nhập với tập thể; không biết quản lí thời gian sẽ dễ rơi vào tình trạng quá tải; không có kĩ năng giải quyết vấn đề sẽ lúng túng khi gặp tình huống bất ngờ. Điều đó chứng tỏ tri thức nếu không đi kèm với kĩ năng sống thì khó có thể phát huy giá trị. Ngược lại, người có kĩ năng sống tốt sẽ biết cách học hiệu quả, biết hợp tác với người khác và thích nghi linh hoạt với môi trường.

Bên cạnh đó, trong xã hội hiện đại, kĩ năng sống ngày càng trở nên cần thiết. Cuộc sống không chỉ đòi hỏi con người giỏi chuyên môn mà còn cần khả năng thích ứng, sáng tạo và giao tiếp. Nhà tuyển dụng ngày nay không chỉ nhìn vào bằng cấp mà còn đánh giá cao các kĩ năng mềm như làm việc nhóm, tư duy phản biện hay giải quyết vấn đề. Vì vậy, nếu học sinh chỉ chú trọng học kiến thức mà bỏ qua việc rèn luyện kĩ năng sống thì sẽ khó thành công trong tương lai.

Ngoài ra, kĩ năng sống còn giúp học sinh hình thành nhân cách và lối sống tích cực. Những kĩ năng như tự lập, kiểm soát cảm xúc, ứng xử văn minh sẽ giúp mỗi người trở nên trưởng thành hơn, biết sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Đây là nền tảng quan trọng để xây dựng một xã hội tốt đẹp.

Tất nhiên, không thể phủ nhận vai trò của tri thức. Tri thức vẫn là nền tảng giúp con người phát triển. Tuy nhiên, việc đề cao tri thức mà xem nhẹ kĩ năng sống là một sai lầm. Điều cần thiết là phải kết hợp hài hòa giữa học kiến thức và rèn luyện kĩ năng.

Là học sinh, chúng ta cần ý thức được tầm quan trọng của cả hai yếu tố này. Bên cạnh việc học tập trên lớp, mỗi người nên tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tế để rèn luyện kĩ năng. Đồng thời, cần chủ động học hỏi, trau dồi bản thân để phát triển toàn diện.

Tóm lại, quan điểm cho rằng kĩ năng sống không quan trọng như tri thức là không đúng đắn. Trong hành trình trưởng thành, kĩ năng sống và tri thức đều cần thiết như hai mặt của một đồng tiền. Chỉ khi kết hợp hài hòa cả hai, học sinh mới có thể phát triển toàn diện và vững bước trong tương lai.

Câu 1.
- Văn bản bàn về vai trò và ý nghĩa của lòng kiên trì trong cuộc sống.

Câu 2.
- Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2):
“Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.”

Câu 3.
a. Phép liên kết:

- Phép nối (“Tuy nhiên”).

b. Phép liên kết:
- Phép nối (“không chỉ… mà còn…”).

Câu 4.
- Cách mở đầu: nêu khái niệm và vai trò của kiên trì
- Tác dụng: giới thiệu vấn đề rõ ràng, định hướng nội dung và thu hút người đọc.

Câu 5.
- Bằng chứng về Thomas Edison:

• Cụ thể, tiêu biểu, đáng tin cậy;
• Làm rõ sức mạnh của lòng kiên trì;
  - ⇒ Tăng tính thuyết phục cho luận điểm.

Câu 6. (Đoạn văn 5–7 câu)
Trong quá trình học tập, em từng gặp khó khăn với môn Toán, đặc biệt là các bài hình học phức tạp. Ban đầu, em thường cảm thấy nản và muốn bỏ cuộc vì không tìm ra lời giải. Tuy nhiên, em đã quyết định kiên trì luyện tập mỗi ngày, xem lại lý thuyết và hỏi thầy cô khi chưa hiểu. Dần dần, em không chỉ hiểu bài hơn mà còn giải được những bài khó. Kết quả học tập của em cũng được cải thiện rõ rệt. Trải nghiệm đó giúp em nhận ra rằng nếu giữ vững lòng kiên trì, chúng ta hoàn toàn có thể vượt qua trở ngại và đạt được mục tiêu.

Câu 1.
- Văn bản cung cấp thông tin về vai trò và cách các công nghệ mới (đặc biệt là AI) được sử dụng trong hoạt động cứu hộ, cứu nạn và hỗ trợ nhân đạo.

Câu 2.
- Một số đặc điểm hình thức:

• Có tiêu đề rõ ràng;
• Chia thành các phần (1), (2), (3);
• Có đề mục nhỏ trong phần (2);-
• Sử dụng thuật ngữ khoa học – công nghệ, dẫn chứng cụ thể.
  - ⇒ Thuộc văn bản thông tin.

Câu 3.
a. Phép liên kết:
- Phép lặp (“chia sẻ thông tin quan trọng”, “sử dụng”).

b. Thuật ngữ:
- Trí tuệ nhân tạo (AI)

- Khái niệm: Công nghệ cho phép máy móc mô phỏng trí tuệ con người, có khả năng học hỏi, phân tích và xử lí thông tin.

Câu 4.

- Phương tiện phi ngôn ngữ: Hình ảnh động đất

- Tác dụng: Giúp người đọc hình dung rõ mức độ tàn phá, tăng tính trực quan và sức thuyết phục.

Câu 5.
- Phần (2) được triển khai theo từng mục cụ thể (MXH, bản đồ, AI)
- Giúp thông tin rõ ràng, logic, dễ hiểu;
- Làm nổi bật vai trò đa dạng của công nghệ trong cứu hộ.

Câu 6.
- Người trẻ nên sử dụng AI:

• Như công cụ hỗ trợ học tập và làm việc;
• Không phụ thuộc hoàn toàn, vẫn rèn tư duy cá nhân;
• Kiểm chứng thông tin;
• Không dùng AI vào mục đích tiêu cực (gian lận, sao chép)
• Sử dụng có trách nhiệm và hướng tới giá trị tích cực.

Câu 1.
Thông tin cơ bản của văn bản:
- Văn bản trình bày vai trò và cách các công nghệ mới nổi (đặc biệt là AI) được sử dụng trong công tác cứu hộ, cứu nạn và hỗ trợ nhân đạo.

Câu 2.
Một số đặc điểm hình thức để xác định kiểu văn bản:
- Có tiêu đề rõ ràng;
- Chia thành các phần, mục (1), (2), (3);
- Có sử dụng thuật ngữ khoa học – công nghệ;
- Cung cấp thông tin, số liệu, dẫn chứng cụ thể.
- ⇒ Đây là văn bản thông tin.

Câu 3.
a. Phép liên kết:
- Phép lặp (“chia sẻ thông tin quan trọng”, “sử dụng”).

b. Thuật ngữ:
- Ví dụ: Trí tuệ nhân tạo (AI)
- Khái niệm: Là công nghệ giúp máy móc mô phỏng trí tuệ con người, có khả năng học hỏi, phân tích và đưa ra quyết định.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ: Hình ảnh động đất
- Tác dụng: Giúp người đọc hình dung rõ mức độ tàn phá, tăng tính trực quan và sức thuyết phục cho nội dung.

Câu 5.
Hiệu quả của cách triển khai phần (2):
-Trình bày theo từng mục cụ thể (MXH, bản đồ, AI)
-Giúp thông tin rõ ràng, dễ hiểu, dễ theo dõi;
- Làm nổi bật vai trò đa dạng của công nghệ trong cứu hộ cứu nạn.

Câu 6.
Từ góc nhìn người trẻ, để sử dụng AI hiệu quả và hợp lí:
-Dùng AI như công cụ hỗ trợ học tập, không phụ thuộc hoàn toàn;
- Kiểm chứng thông tin do AI cung cấp;
- Không lạm dụng AI để gian lận;
- Kết hợp giữa tư duy cá nhân và công nghệ;
- Sử dụng AI có trách nhiệm, phục vụ mục đích tích cực.

Trong nhịp sống hiện đại, con người ngày càng bận rộn và chịu nhiều áp lực. Thế nhưng, thay vì hành động kịp thời để giải quyết công việc, không ít người lại rơi vào trạng thái trì hoãn – một thói quen tưởng chừng vô hại nhưng thực chất đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của mỗi cá nhân. Theo em, đây là một vấn đề đáng lo ngại và cần được nhìn nhận nghiêm túc.

Trì hoãn là việc chần chừ, kéo dài thời gian thực hiện những nhiệm vụ cần thiết, dù biết rõ hậu quả có thể xảy ra. Thói quen này thường xuất phát từ tâm lí lười biếng, sợ khó khăn, thiếu động lực hoặc thiếu kĩ năng quản lí thời gian. Nhiều người thường tự an ủi rằng “để mai làm cũng được”, nhưng chính suy nghĩ ấy lại khiến công việc dồn lại, tạo thành áp lực lớn hơn về sau.

Trước hết, trì hoãn ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả học tập và công việc. Khi không hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn, chất lượng công việc sẽ giảm sút, thậm chí dẫn đến thất bại. Học sinh trì hoãn việc học bài, làm bài tập sẽ dễ bị hổng kiến thức, kết quả sa sút. Người đi làm nếu trì hoãn công việc có thể bỏ lỡ cơ hội thăng tiến hoặc mất đi sự tin tưởng từ đồng nghiệp và cấp trên. Rõ ràng, trì hoãn không chỉ làm chậm tiến độ mà còn kéo lùi sự phát triển của bản thân.

Không chỉ vậy, thói quen trì hoãn còn gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lí. Khi công việc bị dồn nén, con người dễ rơi vào trạng thái căng thẳng, lo lắng, thậm chí là mất ngủ. Càng trì hoãn, áp lực càng lớn, khiến ta cảm thấy mệt mỏi và chán nản. Lâu dần, điều này có thể làm giảm sự tự tin và ý chí, khiến con người đánh mất động lực vươn lên trong cuộc sống.

Nghiêm trọng hơn, trì hoãn còn ảnh hưởng đến tương lai. Thành công không đến từ những ý định tốt mà đến từ hành động cụ thể và kịp thời. Một người luôn trì hoãn sẽ bỏ lỡ nhiều cơ hội quý giá, không thể tận dụng thời gian để phát triển bản thân. Trong khi đó, những người biết hành động đúng lúc lại tiến xa hơn, tạo ra khoảng cách ngày càng lớn. Vì vậy, trì hoãn chính là “kẻ thù thầm lặng” cản trở con đường đi đến thành công.

Tuy nhiên, thói quen này hoàn toàn có thể khắc phục nếu mỗi người có ý thức thay đổi. Trước hết, cần xác định rõ mục tiêu và lập kế hoạch cụ thể cho từng công việc. Việc chia nhỏ nhiệm vụ sẽ giúp giảm cảm giác quá tải và dễ bắt đầu hơn. Bên cạnh đó, mỗi người cần rèn luyện tính kỉ luật, biết ưu tiên những việc quan trọng và hạn chế các yếu tố gây xao nhãng như mạng xã hội hay trò chơi điện tử. Quan trọng nhất là phải bắt đầu hành động ngay, dù chỉ là những bước nhỏ, bởi “việc hôm nay chớ để ngày mai”.

Là một người trẻ, em nhận thấy việc từ bỏ thói quen trì hoãn là điều cần thiết để hoàn thiện bản thân. Khi biết tận dụng thời gian và hành động kịp thời, chúng ta không chỉ đạt được kết quả tốt hơn mà còn xây dựng được một lối sống tích cực, chủ động.

Tóm lại, trì hoãn là một thói quen xấu có thể gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng đối với cuộc sống và tương lai của con người. Nhận thức rõ điều đó sẽ giúp mỗi người thay đổi bản thân, sống có trách nhiệm hơn với thời gian và chính cuộc đời mình.

Câu 1.
Văn bản bàn về những tác hại của việc phụ thuộc vào công nghệ hiện đại đối với đời sống con người.

Câu 2.
Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3):
-“Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí.”

Câu 3.
a. Phép liên kết:
- Phép thế (“họ” thay cho “người lao động”).

b. Phép liên kết chủ yếu giữa đoạn (1) và (2):
- Phép lặp (lặp từ “công nghệ”).

Câu 4.
Bằng chứng trong đoạn (4) có ý nghĩa:
- Làm rõ và tăng tính thuyết phục cho luận điểm về việc công nghệ xâm phạm quyền riêng tư, giúp người đọc nhận thức rõ mức độ nguy hiểm của vấn đề.

Câu 5.
Thái độ của người viết:
- Lo ngại, cảnh báo và phê phán việc con người phụ thuộc quá mức vào công nghệ.

Câu 6.
Từ góc nhìn người trẻ, để tăng gắn kết với người thân, bạn bè:
- Hạn chế sử dụng thiết bị công nghệ khi ở bên nhau;
- Chủ động gặp gỡ, trò chuyện trực tiếp;
- Tham gia các hoạt động chung (du lịch, thể thao, sinh hoạt nhóm);
- Quan tâm, lắng nghe và chia sẻ nhiều hơn trong đời sống thực.

Một sự kiện lịch sử có thật khiến em vô cùng xúc động là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình.

Ngày 2 tháng 9 năm 1945, hàng chục vạn người dân đã tập trung tại quảng trường để chứng kiến khoảnh khắc thiêng liêng của dân tộc. Trong không khí trang nghiêm, Bác Hồ bước lên lễ đài và đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, chính thức tuyên bố sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Giọng nói của Người vang lên rõ ràng, đanh thép, thể hiện ý chí mạnh mẽ và khát vọng tự do của toàn dân tộc. Sự kiện ấy đã chấm dứt ách đô hộ của thực dân, mở ra một kỉ nguyên mới cho đất nước.

Đó là một dấu mốc lịch sử vô cùng quan trọng, thể hiện tinh thần yêu nước và ý chí kiên cường của nhân dân Việt Nam. Mỗi khi nhắc lại sự kiện này, em càng thêm tự hào và biết ơn những thế hệ cha anh đã hi sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc.

Văn bản Những quả bóng lửa của Ray Bradbury gợi ra nhiều vấn đề sâu sắc như: mối quan hệ giữa khoa học và tôn giáo, cách con người nhìn nhận sự sống ngoài Trái Đất, giới hạn của hiểu biết con người và thái độ trước những điều bí ẩn trong vũ trụ. Tác phẩm đặt ra câu hỏi: Liệu con người có sẵn sàng chấp nhận những dạng sống khác biệt với suy nghĩ quen thuộc của mình hay không?

Đến năm 2022 của thế kỉ XXI, con người đã có nhiều tiến bộ trong việc khám phá không gian và tìm kiếm sự sống ngoài Trái Đất. Các tàu thăm dò đã được gửi lên sao Hỏa để nghiên cứu dấu hiệu của sự sống cổ đại. Quốc gia đi đầu trong lĩnh vực này là Hoa Kỳ, đặc biệt thông qua cơ quan NASA với các sứ mệnh như tàu tự hành Perseverance. Ngoài ra, một số quốc gia khác như Trung Quốc cũng đạt được nhiều thành tựu trong khám phá không gian.

Văn bản Những quả bóng lửa của Ray Bradbury gợi ra nhiều vấn đề sâu sắc như: mối quan hệ giữa khoa học và tôn giáo, cách con người nhìn nhận sự sống ngoài Trái Đất, giới hạn của hiểu biết con người và thái độ trước những điều bí ẩn trong vũ trụ. Tác phẩm đặt ra câu hỏi: Liệu con người có sẵn sàng chấp nhận những dạng sống khác biệt với suy nghĩ quen thuộc của mình hay không?

Đến năm 2022 của thế kỉ XXI, con người đã có nhiều tiến bộ trong việc khám phá không gian và tìm kiếm sự sống ngoài Trái Đất. Các tàu thăm dò đã được gửi lên sao Hỏa để nghiên cứu dấu hiệu của sự sống cổ đại. Quốc gia đi đầu trong lĩnh vực này là Hoa Kỳ, đặc biệt thông qua cơ quan NASA với các sứ mệnh như tàu tự hành Perseverance. Ngoài ra, một số quốc gia khác như Trung Quốc cũng đạt được nhiều thành tựu trong khám phá không gian.

a. Đảm bảo đúng hình thức bài văn.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài: nghị luận về vấn đề "Cuộc sống không thể thiếu vắng tình bạn".

c. Triển khai nội dung:

* Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận "Cuộc sống không thể thiếu vắng tình bạn".

* Thân bài:

- Tình bạn là gì? 

- Vì sao cuộc sống không thể thiếu vắng tình bạn? Trình bày bằng chứng cụ thể trong đời sống. (tình bạn giúp con người vượt qua nỗi cô đơn, giúp con người sống hạnh phúc hơn, tình bạn trở thành chỗ dựa tinh thần cho mỗi con người,...)

- Con người cần làm gì để giữ gìn tình bạn của mình?

* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của tình bạn. Khẳng định tầm quan trọng của việc tán thành ý kiến đó.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề, có cách diễn đạt mới mẻ.