Vai trò ​-Cung cấp hàng hóa và dịch vụ thiết yếu: DNNN đã đóng góp quan trọng vào việc cung cấp hàng hóa và dịch vụ cơ bản cho xã hội, đặc biệt trong các lĩnh vực như điện, nước, giao thông vận tải và viễn thông. -Thúc đẩy phát triển các ngành kinh tế mũi nhọn: DNNN thường đóng vai trò chủ lực trong các ngành công nghiệp chiến lược như dầu khí, điện lực, và ngân hàng. -Đảm bảo an ninh kinh tế: DNNN góp phần quan trọng vào việc bảo đảm an ninh kinh tế, đặc biệt trong bối cảnh cạnh tranh quốc tế ngày càng gay gắt. -Tạo công ăn việc làm: DNNN là một trong những nguồn tạo ra việc làm lớn nhất trong nền kinh tế, góp phần giảm tỷ lệ thất nghiệp và tăng thu nhập cho người lao động. -Thực hiện các chính sách xã hội: DNNN thường tham gia vào việc thực hiện các chương trình an sinh xã hội, như hỗ trợ người nghèo, phát triển hạ tầng. Cần điều chỉnh: -Tăng cường minh bạch và trách nhiệm giải trình: Cần có những quy định rõ ràng về quản lý và giám sát hoạt động của DNNN. -Thúc đẩy cổ phần hóa và chuyển đổi mô hình quản lý: Cần tiếp tục đẩy mạnh quá trình cổ phần hóa DNNN để nâng cao hiệu quả hoạt động. -Tăng cường năng lực cạnh tranh: DNNN cần cải thiện năng lực cạnh tranh thông qua việc áp dụng công nghệ mới, cải tiến quy trình sản xuất và nâng cao chất lượng sản phẩm. -Định hướng phát triển bền vững: Cần có các chính sách khuyến khích DNNN thực hiện các hoạt động sản xuất và kinh doanh bền vững, chú trọng đến bảo vệ môi trường -Hợp tác và liên kết với khu vực tư nhân: Khuyến khích DNNN hợp tác với các doanh nghiệp tư nhân, đặc biệt trong các dự án lớn và các lĩnh vực cần đầu tư mạnh mẽ. -Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực: DNNN cần chú trọng vào việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, nâng cao trình độ chuyên môn và kỹ năng cho người lao động

các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc từ năm 1945 đến nay. * Tham khảo Những bài học cơ bản của các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc từ năm 1945 đến nay - Thứ nhất, không ngừng phát huy tinh thần yêu nước của các tầng lớp nhân dân. - Thứ hai, củng cố, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân. - Thứ ba, kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại, kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Thứ tư, phát triển sáng tạo nghệ thuật chiến tranh nhân dân, xây dựng nền quốc phòng toàn dân. b) Là một học sinh, em cần làm gì để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc hiện nay? * Tham khảo - Những việc học sinh có thể làm để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc: + Chủ động tìm hiểu các tư liệu lịch sử, pháp luật Việt Nam, pháp luật quốc tế,… để có nhận thức đúng đắn về vấn đề: chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam trên Biển Đông. + Quan tâm đến đời sống chính trị - xã hội của địa phương, đất nước. + Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, đặc biệt là các chủ trương, chính sách liên quan đến vấn đề chủ quyền biển, đảo; đồng thời vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện đúng các quy định của pháp luật. + Phê phán, đấu tranh với những hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam; những hành vi đi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc; + Tích cực tham gia, hưởng ứng các phong trào bảo vệ chủ quyền biển đảo, ví dụ như: “Vì Trường Sa thân yêu”, “Góp đá xây Trường Sa”, “Đồng hành cùng ngư dân trẻ ra khơi”,... Câu 2. Trình bày thành tựu cơ bản về kinh tế trong công cuộc Đổi mới ở Việt Nam từ năm 1986 đến nay. * Tham khảo - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng tích cực, hình thành nền kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lý của nhà nước. - Tăng trưởng kinh tế đạt tốc độ cao, giảm dần sự phụ thuộc vào khai thác tài nguyên thiên nhiên, xuất khẩu thô, lao động nhân công giá rẻ và mở rộng tín dụng, từng bước chuyển sang dựa vào ứng dụng mạnh mẽ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. - Nông nghiệp: Việt Nam đã vươn lên thành một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới. An ninh lương thực quốc gia được bảo đảm. - Công nghiệp: Tăng trưởng và chuyển biến tích cực về cơ cấu sản xuất, chất lượng sản phẩm và sức cạnh tranh, hình thành một số ngành công nghiệp có quy mô lớn, có khả năng cạnh tranh và vị trí vững chắc trên thị trường quốc tế. - Tổng kim ngạch xuất, nhập khẩu hàng hóa của Việt Nam tăng mạnh, cơ cấu xuất, nhập khẩu chuyển dịch theo hướng tăng xuất khẩu sản phẩm chế biến, chế tạo, giảm xuất khẩu thô. - Quy mô nền kinh tế được mở rộng, GDP bình quân đầu người ở Việt Nam ngày càng tăng.

câu 1

Bài thơ Khán “Thiên gia thi” hữu cảm của Hồ Chí Minh thể hiện rõ quan niệm mới mẻ, tiến bộ về chức năng của thơ ca. Hai câu thơ đầu gợi nhắc đặc điểm quen thuộc của thơ cổ phương Đông – chủ yếu miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên với núi, sông, hoa, tuyết, trăng, gió. Những hình ảnh ấy cho thấy thơ xưa giàu chất trữ tình, tinh tế và mang giá trị thẩm mĩ cao. Tuy nhiên, ở hai câu thơ sau, tác giả đã đưa ra một quan điểm hoàn toàn khác: thơ ca hiện đại không thể chỉ dừng lại ở việc ngợi ca cái đẹp mà cần có “thép”, có tinh thần chiến đấu. Trong hoàn cảnh đất nước còn chìm trong đau thương, mất mát, nhà thơ không thể đứng ngoài cuộc mà phải biết “xung phong”, dấn thân vì dân tộc. Qua bài thơ, Hồ Chí Minh khẳng định vai trò, trách nhiệm xã hội của người nghệ sĩ, đồng thời thể hiện tư tưởng nghệ thuật tiến bộ: thơ ca phải gắn liền với cuộc sống và vận mệnh của đất nước.

câu 2

Trong dòng chảy mạnh mẽ của thời đại hội nhập và phát triển, văn hóa truyền thống dân tộc vừa đứng trước nhiều cơ hội, vừa đối mặt với không ít thách thức. Vì vậy, ý thức giữ gìn, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc ở giới trẻ hiện nay là vấn đề vô cùng quan trọng và cần thiết.

Văn hóa truyền thống là kết tinh của lịch sử lâu dài, là bản sắc riêng làm nên cốt cách của mỗi dân tộc. Đó là tiếng nói, chữ viết, phong tục tập quán, lối sống, đạo lí “uống nước nhớ nguồn”, tinh thần hiếu học, lòng yêu nước và nhân ái. Đối với giới trẻ – những người chủ tương lai của đất nước – việc giữ gìn và phát huy các giá trị ấy không chỉ là trách nhiệm mà còn là cách để khẳng định bản sắc dân tộc trong một thế giới đa dạng, toàn cầu hóa.

Thực tế cho thấy, nhiều bạn trẻ ngày nay đã có ý thức trân trọng văn hóa truyền thống: yêu thích áo dài, tìm hiểu lịch sử dân tộc, tham gia các hoạt động gìn giữ di sản, lan tỏa văn hóa Việt qua mạng xã hội. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn không ít bạn trẻ thờ ơ, chạy theo lối sống thực dụng, sính ngoại, xem nhẹ các giá trị truyền thống, thậm chí có hành vi lệch chuẩn, phản cảm làm mất đi vẻ đẹp văn hóa dân tộc.

Để giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống, trước hết mỗi bạn trẻ cần có nhận thức đúng đắn về giá trị và ý nghĩa của văn hóa dân tộc. Việc tìm hiểu lịch sử, trân trọng tiếng Việt, giữ gìn phong tục tốt đẹp trong gia đình và cộng đồng là những hành động thiết thực. Bên cạnh đó, giới trẻ cần biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại một cách có chọn lọc, tránh lai căng, đánh mất bản sắc. Nhà trường, gia đình và xã hội cũng cần chung tay giáo dục, định hướng để văn hóa truyền thống được kế thừa và phát triển phù hợp với thời đại mới.

Giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống không có nghĩa là bảo thủ, khép kín, mà là làm cho những giá trị ấy sống mãi trong đời sống hiện đại. Khi giới trẻ ý thức được vai trò của mình, văn hóa dân tộc sẽ trở thành nền tảng vững chắc để đất nước phát triển bền vững trong tương lai.

Câu 1: thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

Câu 2 :bluật trắc

Câu 3:

- Biện pháp tu từ ẩn dụ nổi bật trong hai câu thơ cuối: "Hiện đại thi trung ưng hữu thiết, / Thi gia dã yếu hội xung phong." - Thiết ( sắt ) ẩn dụ cho tính chiến đấu, sự cứng rắn, kiên định của thơ ca hiện đại. - Xung phong ẩn dụ cho hành động dấn thân, đấu tranh trực diện của nhà thơ trước các vấn đề của thời đại. Tác dụng: Các ẩn dụ này nhấn mạnh quan điểm của Bác Hồ về chức năng của thơ ca trong thời kỳ cách mạng: thơ không chỉ để thưởng thức mà phải phục vụ công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, người làm thơ phải là chiến sĩ trên mặt trận văn hóa.

Câu 4 :

Tác giả cho rằng như vậy vì: + Hoàn cảnh lịch sử Việt Nam lúc bấy giờ là xã hội thuộc địa nửa phong kiến đang suy thoái, cần chuẩn bị lực lượng cho quá trình cứu nước (1939-1945). Thơ ca cần mang tính chiến đấu để phục vụ cách mạng. + Quan niệm của Bác Hồ: Thơ ca hiện đại không thể chỉ dừng lại ở việc thưởng thức cái đẹp như thơ ca xưa mà phải có chức năng thức tỉnh, cổ vũ quần chúng đấu tranh. + Người làm thơ phải dấn thân, trực tiếp tham gia vào công cuộc giải phóng dân tộc, dùng ngòi bút làm vũ khí chiến đấu.

Câu 1

Nhân vật “tôi” trong đoạn trích là một cậu bé giàu trí tưởng tượng, nhạy cảm và có tâm hồn sáng tạo. Ngay từ nhỏ, “tôi” đã bị cuốn hút bởi bức tranh con trăn nuốt con mồi và tự vẽ nên bức tranh của riêng mình. Đối với cậu bé, đó là một kiệt tác thể hiện sự quan sát tinh tế và trí tưởng tượng phong phú. Tuy nhiên, người lớn lại không hiểu, họ cho rằng đó chỉ là một chiếc mũ. Điều này cho thấy sự khác biệt giữa thế giới trẻ thơ và thế giới người lớn. Trước sự thờ ơ và thiếu thấu hiểu ấy, “tôi” cảm thấy thất vọng và dần từ bỏ ước mơ trở thành họa sĩ. Dù vậy, sâu trong tâm hồn, “tôi” vẫn giữ được sự nhạy cảm và nhận ra sự hạn chế trong cách nhìn nhận của người lớn. Nhân vật “tôi” đại diện cho những đứa trẻ có tâm hồn sáng tạo nhưng không được người lớn thấu hiểu và khuyến khích. Qua đó, tác giả thể hiện sự trân trọng trí tưởng tượng của trẻ em và nhắc nhở người lớn cần biết lắng nghe, thấu hiểu thế giới của trẻ.

Câu 2

Nhà thơ Giacomo Leopardi từng nói: “Trẻ con tìm thấy tất cả ở nơi chẳng có gì, còn người lớn chẳng tìm được gì trong tất cả.” Ý kiến này đã gợi lên sự khác biệt sâu sắc giữa cách nhìn nhận thế giới của trẻ em và người lớn. Từ góc nhìn của người trẻ, em hoàn toàn đồng ý với nhận định trên, bởi trẻ em có trí tưởng tượng phong phú và tâm hồn trong sáng, trong khi người lớn đôi khi bị giới hạn bởi thực tế và những lo toan cuộc sống.

Trẻ em có khả năng nhìn thấy vẻ đẹp và ý nghĩa trong những điều rất giản đơn. Một chiếc lá rơi, một đám mây trôi hay một bức tranh đơn giản cũng có thể trở thành cả một thế giới kỳ diệu trong mắt trẻ. Các em không bị ràng buộc bởi khuôn mẫu hay định kiến, nên luôn tò mò, khám phá và sáng tạo. Chính vì vậy, trẻ em “tìm thấy tất cả ở nơi chẳng có gì”, bởi các em dùng trí tưởng tượng và cảm xúc để làm phong phú thế giới của mình.

Ngược lại, người lớn thường nhìn mọi thứ theo hướng thực tế và lý trí. Họ bận rộn với công việc, trách nhiệm và những áp lực cuộc sống, nên dần mất đi sự nhạy cảm và trí tưởng tượng. Khi nhìn một bức tranh, họ chỉ thấy hình dạng bên ngoài mà không cảm nhận được ý nghĩa sâu xa bên trong. Điều đó khiến họ “chẳng tìm được gì trong tất cả”, bởi họ đã đánh mất khả năng cảm nhận bằng tâm hồn. Đây là một thực tế đáng suy ngẫm, bởi khi con người chỉ sống theo lý trí mà quên đi cảm xúc, cuộc sống sẽ trở nên khô khan và thiếu màu sắc.

Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là người lớn hoàn toàn không thể tìm thấy ý nghĩa trong cuộc sống. Nếu biết giữ gìn tâm hồn trẻ thơ, biết lắng nghe và quan sát bằng cả trái tim, người lớn vẫn có thể cảm nhận được vẻ đẹp của thế giới. Đồng thời, người trẻ cũng cần học hỏi sự chín chắn và hiểu biết của người lớn để trưởng thành hơn. Sự kết hợp giữa trí tưởng tượng và lý trí sẽ giúp con người sống cân bằng và ý nghĩa hơn.

Là một người trẻ, em nhận ra rằng cần phải giữ gìn trí tưởng tượng, sự tò mò và niềm say mê khám phá. Đó là những điều giúp cuộc sống trở nên phong phú và ý nghĩa. Đồng thời, em cũng cần học tập và rèn luyện để trưởng thành, nhưng không đánh mất tâm hồn trong sáng của mình.

Tóm lại, ý kiến của Leopardi đã cho thấy sự khác biệt giữa trẻ em và người lớn trong cách nhìn nhận thế giới. Mỗi người cần biết giữ gìn trí tưởng tượng và sự nhạy cảm của tâm hồn, để luôn tìm thấy ý nghĩa và vẻ đẹp trong cuộc sống.

Câu 1. Ngôi kể trong văn bản trên: Ngôi thứ nhất.

Câu 2. Kiệt tác của cậu bé trong văn bản là: Bức vẽ số một – hình vẽ một con trăn đang nuốt chửng và tiêu hóa một con voi (bên ngoài trông giống một cái mũ).

Câu 3. Người lớn bảo cậu bé hãy chú trọng học các môn văn hóa thay vì khuyến khích vẽ vì: Người lớn thường thực dụng, chỉ coi trọng những kiến thức "hữu ích" trong học tập và công việc. Họ không có khả năng nhìn nhận sáng tạo, tưởng tượng, và không hiểu được ý nghĩa sâu xa trong bức vẽ của cậu bé.

Câu 4. Người lớn được miêu tả: Thực tế, thực dụng, thiếu sáng tạo và không hiểu được tâm hồn của trẻ con. Họ thường đánh giá mọi thứ qua vẻ bề ngoài và áp đặt suy nghĩ của mình lên trẻ em. Nhận xét: Những người lớn trong văn bản đại diện cho cách tư duy khô khan, hạn chế trí tưởng tượng và sự sáng tạo, khiến trẻ con dễ cảm thấy thất vọng hoặc bị ép buộc theo những lối mòn.

Câu 5. Bài học rút ra: Hãy giữ gìn trí tưởng tượng và sự sáng tạo của bản thân, không để ý kiến của người khác làm mất đi niềm đam mê. Trẻ em cần được khuyến khích và tôn trọng những ý tưởng của mình, thay vì áp đặt hay phủ nhận. Quan trọng hơn, chúng ta cần học cách nhìn sâu vào vấn đề, không chỉ đánh giá mọi thứ qua vẻ bề ngoài.

Câu 1

Văn bản "Cái đẹp trong truyện ngắn Muối của rừng" của Nguyễn Huy Thiệp thuyết phục người đọc nhờ sự kết hợp khéo léo giữa miêu tả thiên nhiên tươi đẹp và sự thức tỉnh của nhân vật trước hành động tàn bạo với thiên nhiên. Truyện mở đầu với những mô tả đẹp đẽ, tinh tế về thiên nhiên: “cây cối nhú lộc non”, “rừng xanh ngắt và ẩm ướt” khiến người đọc cảm nhận được vẻ đẹp trong trẻo, mát mẻ của thiên nhiên. Tuy nhiên, sự tương phản giữa vẻ đẹp ấy và hành động đi săn của nhân vật chính – ông Diều – lại tạo ra một mâu thuẫn gay gắt. Khi thiên nhiên đang căng tràn sức sống, ông Diều lại lựa chọn săn bắn, một hành động tàn phá môi trường sống, khiến ông phải đối diện với cảm giác tội lỗi và hối hận. Điểm thuyết phục trong văn bản là cách nhà văn đã để nhân vật tự nhận thức vẻ đẹp giản dị của thiên nhiên thông qua dòng tâm trạng của ông Diều. Nhờ những chi tiết đầy cảm xúc, như tiếng gọi của khỉ đực và khỉ con, hay sự ám ảnh của rừng sâu, Nguyễn Huy Thiệp đã xây dựng một thông điệp mạnh mẽ về việc con người cần phải bảo vệ thiên nhiên, chứ không phải chỉ coi đó là một công cụ để thỏa mãn thú vui cá nhân. Cách tiếp cận này không chỉ thể hiện tài năng của nhà văn mà còn tạo ra sức thuyết phục mạnh mẽ đối với người đọc, khiến họ phải suy nghĩ lại về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

Câu 2

Trong những năm gần đây, trên mạng xã hội, chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp những clip ghi lại quá trình thu gom rác thải tại các ao hồ, bãi biển hay chân cầu của các bạn trẻ trên khắp cả nước. Đây là một hoạt động có ý nghĩa quan trọng, không chỉ về mặt môi trường mà còn thể hiện trách nhiệm và tinh thần cống hiến của thế hệ trẻ đối với cộng đồng và thiên nhiên. Trước hết, việc thu gom rác thải tại các khu vực công cộng, đặc biệt là các ao hồ, bãi biển, là hành động thiết thực giúp bảo vệ môi trường. Các khu vực này thường xuyên bị ô nhiễm nghiêm trọng, đặc biệt là do rác thải nhựa. Việc dọn dẹp, thu gom rác giúp làm sạch không gian sống, bảo vệ hệ sinh thái, động vật hoang dã và làm cho những địa điểm này trở nên trong lành hơn. Hơn nữa, việc các bạn trẻ tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường còn tạo ra một ý thức cộng đồng mạnh mẽ, lan tỏa thông điệp về việc giảm thiểu rác thải, bảo vệ hành tinh. Thứ hai, hành động thu gom rác không chỉ giúp môi trường mà còn giáo dục mọi người về trách nhiệm bảo vệ trái đất. Những clip được đăng tải trên mạng xã hội không chỉ ghi lại những khoảnh khắc của việc làm sạch mà còn truyền cảm hứng cho nhiều người, đặc biệt là giới trẻ, về sự quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường. Những hình ảnh các bạn trẻ lao động miệt mài, cặm cụi thu gom từng túi rác, chiếc chai nhựa hay mảnh vỡ, khiến nhiều người phải suy nghĩ về hành động của chính mình. Họ cũng hiểu rằng, nếu mỗi cá nhân đều có trách nhiệm, cộng đồng sẽ thay đổi được diện mạo của môi trường. Tuy nhiên, bên cạnh những hành động đáng khen ngợi này, vẫn còn một số vấn đề cần được khắc phục. Đầu tiên, sự tham gia của giới trẻ trong các chiến dịch bảo vệ môi trường vẫn còn hạn chế, chưa đủ mạnh mẽ để tạo ra sự thay đổi rõ rệt. Mặc dù các clip thu gom rác được chia sẻ rộng rãi, nhưng phần lớn chỉ dừng lại ở việc cổ vũ tinh thần mà thiếu đi những giải pháp thiết thực để giảm thiểu ô nhiễm, chẳng hạn như việc hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa, tăng cường tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường trong cộng đồng. Thêm vào đó, một số nơi tổ chức thu gom rác vẫn còn thiếu sự chuẩn bị chu đáo, thiếu sự phối hợp với các cơ quan chức năng, khiến hiệu quả công việc không được như mong muốn. Từ góc nhìn của người trẻ, tôi tin rằng hành động thu gom rác thải, dù chỉ là một việc làm nhỏ, nhưng lại có tác dụng lớn trong việc nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, lan tỏa những giá trị nhân văn. Chúng ta không chỉ cần dọn dẹp rác thải, mà còn phải giáo dục mỗi người về trách nhiệm của mình đối với hành tinh, bảo vệ môi trường sống không chỉ cho hôm nay mà còn cho các thế hệ tương lai. Vì thế, bên cạnh những hành động cụ thể, chúng ta cần có những biện pháp giáo dục dài hạn, xây dựng ý thức bảo vệ môi trường từ khi còn nhỏ, đồng thời khuyến khích các bạn trẻ tham gia nhiều hơn vào các hoạt động bảo vệ trái đất. Trong bối cảnh môi trường đang ngày càng bị đe dọa bởi con người, mỗi hành động dù nhỏ của giới trẻ đều có thể tạo ra những tác động tích cực. Cần tiếp tục phát huy những hoạt động như vậy và biến chúng thành phong trào rộng lớn, mạnh mẽ, lan tỏa tới mọi tầng lớp xã hội, góp phần bảo vệ một tương lai xanh sạch đẹp cho thế hệ mai sau.

câu 1: Vẻ đẹp trong tâm hồn con người và vẻ đẹp của thiên nhiên trong truyện ngắn "Muối của rừng" Câu 2 : Rõ ràng cái đẹp của thiên nhiên không chỉ đánh thức mĩ quan mà còn khơi dậy nhận thức, suy nghĩ tích cực của ông Diểu về vẻ đẹp của chính nó. câu 3 Mối quan hệ chặt chẽ, thống nhất. Nhan đề "Vẻ đẹp của sự hướng thiện" bao quát được nội dung chính của văn bản. Nhan đề đã khái quát được quá trình chuyển biến từ hành động "làm điều ác" (đi săn) sang hành động "hướng thiện" (cứu khỉ) của nhân vật ông Diểu. Hành động hướng thiện này chính là điểm mấu chốt tạo nên "vẻ đẹp" trong tâm hồn nhân vật mà văn bản muốn nhấn mạnh và phân tích. Câu 4 BPTT : Liệt Kê Tác dụng Tăng sức gợi hình gợi cảm : Liệt kê hàng loạt các hình ảnh (chim xanh, gà rừng, khỉ, núi non, hang động, rừng xanh, tiếng súng, tiếng kêu buồn thảm, tiếng rú) giúp người đọc hình dung một cách toàn diện và sinh động về không gian rừng núi, sự phong phú của thế giới tự nhiên và các âm thanh đang diễn ra. Nhấn mạnh sự đối lập và xung đột Làm nổi bật nguyên nhân Câu 5 Mục Đích : Nhằm khẳng định và ca ngợi vẻ đẹp của sự hướng thiện trong tâm hồn con người và vẻ đẹp của thiên nhiên. Đồng thời, kêu gọi nhận thức về trách nhiệm của con người đối với sự sống và môi trường tự nhiên. Quan điểm : Quan điểm tiến bộ, nhân văn và tích cực. Người viết tin rằng: Cái đẹp của thiên nhiên có khả năng thức tỉnh lương tri của con người (Quan điểm Thiên nhiên thức tỉnh nhận thức). Sự thay đổi, hướng thiện là một quá trình đáng trân trọng và cần được nhìn nhận một cách nhân ái (Quan điểm Hướng thiện là vẻ đẹp). Tình cảm : Trân trọng, ngợi ca và yêu mến đối với thiên nhiên và những hành động thiện lương. Thể hiện sự đồng cảm với quá trình chuyển biến nội tâm phức tạp của nhân vật ông Diểu, kết hợp với thái độ phê phán nhẹ nhàng hành động hủy hoại thiên nhiên ban đầu của con người