câu 1

vai trò của công nghệ AI và mạng xã hội được sử dụng để hỗ trợ công tác cứu hộ cứu nạn, đặc biệt sau thảm họa động đất ở Thổ Nhĩ Kỳ và Syria

câu 2

nhan đề : rõ ràng , nêu trực tiếp vần đề

bố cục : các đoạn 1, 2, 3 đc phân chia rõ ràng

nguồn ảnh : internet

Nguồn gốc : Có ghi rõ nguồn trích dẫn: "(Theo Tâm An, Tạp chí Thông tin & Truyền thông, ngày 01/02/2013)".

một số đặc điểm hình thức cho biết đây là kiểu vb thông tin

câu 3

a.Phép thế : ''các MXH như Facebook, Instagram, WhatsApp và Twitter'' thay thế cho ''phương tiện truyền thông ''

b.Một thuật ngữ trong văn bản là "AI" (viết tắt của Artificial Intelligence). Khái niệm của thuật ngữ này là trí tuệ nhân tạo, chỉ khả năng của máy móc và chương trình máy tính mô phỏng các quá trình tư duy của con người như học tập, giải quyết vấn đề và ra quyết định.

câu 4

Ở phần (1), phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là các con số (ví dụ: 7,8 và 7,5 độ Richter, 15/2, 53 quốc gia, một thế kỷ). Tác dụng của việc sử dụng các con số này là cung cấp thông tin cụ thể, khách quan và mang tính chứng minh cao, giúp người đọc hình dung rõ hơn về quy mô và mức độ nghiêm trọng của thảm họa, từ đó tăng tính thuyết phục cho thông tin về vai trò của công nghệ trong cứu hộ.

câu 5

Cách triển khai thông tin trong phần (2) theo lối liệt kê và giải thích các công nghệ cụ thể được sử dụng trong công tác cứu hộ cứu nạn sau trận động đất. Hiệu quả của cách triển khai này là:

cụ thể , thuyết phục

rõ ràng , dễ hiểu

câu 6

Từ góc nhìn của một người trẻ, theo em, chúng ta nên sử dụng AI như thế nào là hiệu quả và hợp lí bằng cáchxem AI là công cụ hỗ trợ, không phải là sự thay thế hoàn toàn cho tư duy và lao động của con người. Chúng ta nên tận dụng AI để tự động hóa các tác vụ lặp đi lặp lại, giải quyết các vấn đề phức tạp, và mở rộng khả năng sáng tạo, nhưng vẫn cần duy trì và phát triển các kỹ năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề độc lập.

Bài viết:

Trong hành trình giáo dục, chúng ta thường đặt nặng vai trò của tri thức, xem nó như nền tảng vững chắc cho tương lai của học sinh. Điều này không sai, nhưng nếu tuyệt đối hóa tầm quan trọng của tri thức mà xem nhẹ kĩ năng sống, chúng ta đang vô tình tước đi của các em "chiếc chìa khóa vạn năng" để mở cánh cửa thành công thực sự và bền vững. Tôi hoàn toàn phản đối quan điểm cho rằng kĩ năng sống không quan trọng bằng tri thức đối với học sinh, bởi lẽ, trong một thế giới ngày càng phức tạp và năng động, chính kĩ năng sống mới là yếu tố then chốt giúp các em hội nhập, phát triển và khẳng định bản thân.

Tri thức, tựa như những viên gạch xây nên ngôi nhà tương lai của mỗi người. Nó cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức nền tảng về khoa học, xã hội, văn hóa, giúp các em hiểu biết về thế giới xung quanh và phát triển tư duy logic. Một học sinh nắm vững tri thức có nhiều cơ hội tiếp cận với những ngành nghề tốt, đóng góp vào sự phát triển của xã hội. Tuy nhiên, những viên gạch dù có vững chắc đến đâu cũng cần vôi vữa để kết nối, cần bàn tay khéo léo để xây dựng nên một công trình hoàn chỉnh. Kĩ năng sống chính là "vôi vữa" và "bàn tay khéo léo" ấy.

Kĩ năng sống bao gồm một phổ rộng các năng lực thiết yếu, từ những điều cơ bản như tự chăm sóc bản thân, quản lý thời gian, đến những kĩ năng phức tạp hơn như giao tiếp hiệu quả, làm việc nhóm, tư duy phản biện, giải quyết vấn đề và ứng phó với căng thẳng. Thiếu vắng những kĩ năng này, học sinh dù có kiến thức uyên bác cũng khó có thể vận dụng một cách hiệu quả vào thực tế cuộc sống. Hãy thử hình dung một sinh viên tốt nghiệp loại xuất sắc nhưng lại rụt rè, không dám trình bày ý kiến trước đám đông, không biết cách hợp tác với đồng nghiệp trong một dự án, dễ dàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn. Liệu những kiến thức hàn lâm kia có giúp em thành công trong môi trường làm việc cạnh tranh và đòi hỏi sự tương tác cao?

Thực tế chứng minh rằng, sự thành công trong cuộc sống không chỉ dựa vào điểm số hay bằng cấp. Những người thành đạt thường là những người sở hữu một "bộ sưu tập" phong phú các kĩ năng mềm. Họ biết cách lắng nghe và thấu hiểu người khác, có khả năng thuyết phục và gây ảnh hưởng, biết cách tổ chức công việc một cách khoa học, có tư duy sáng tạo để giải quyết vấn đề và luôn giữ được tinh thần lạc quan, kiên trì vượt qua thử thách. Những kĩ năng này không tự nhiên mà có, mà phải được rèn luyện và bồi dưỡng trong suốt quá trình học tập và trưởng thành.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ, kĩ năng sống càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Học sinh ngày nay không chỉ cần tiếp thu kiến thức mà còn phải có khả năng tự học suốt đời, thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội, làm việc trong môi trường đa văn hóa và giải quyết những vấn đề phức tạp mang tính toàn cầu. Những kĩ năng như tư duy phản biện, sáng tạo, giao tiếp đa văn hóa và khả năng tự chủ sẽ là hành trang vô giá giúp các em tự tin bước vào tương lai và đóng góp vào sự phát triển bền vững của cộng đồng.

Ngược lại, việc xem nhẹ kĩ năng sống sẽ tạo ra những thế hệ học sinh "giỏi lý thuyết, yếu thực hành", thiếu khả năng thích ứng với cuộc sống và dễ dàng bị tụt lại phía sau trong guồng quay của xã hội hiện đại. Các em có thể đạt điểm cao trong các kỳ thi, nhưng lại lúng túng trong những tình huống giao tiếp đơn giản, khó khăn trong việc giải quyết mâu thuẫn với bạn bè, và dễ dàng rơi vào trạng thái tiêu cực khi gặp thất bại. Một nền giáo dục toàn diện không thể chỉ tập trung vào việc truyền thụ kiến thức mà phải song hành cùng việc rèn luyện kĩ năng sống, giúp học sinh phát triển một cách cân bằng cả về trí tuệ, cảm xúc và hành vi.

Tóm lại, kĩ năng sống không hề kém quan trọng so với tri thức, mà ngược lại, nó đóng vai trò như "chất xúc tác" giúp tri thức được vận dụng hiệu quả và phát huy tối đa giá trị. Đối với học sinh, kĩ năng sống là "chiếc chìa khóa vạn năng" mở ra cánh cửa của sự tự tin, khả năng thích ứng, tinh thần hợp tác và thành công bền vững trong một thế giới đầy biến động. Nhà trường, gia đình và xã hội cần nhận thức sâu sắc tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, tạo điều kiện để các em phát triển toàn diện, trở thành những công dân có ích và hạnh phúc trong tương lai.

câu 1:

vb trên tập trung bàn về vai trò của việc kiên trì đối với mỗi người.

câu 2:

luận điểm 1: ''Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.''

luận điểm 2: ''Ông đã thử nghiệm hơn 1.000 vật liệu khác nhau trước khi tìm ra vật liệu thích hợp để làm ra chiếc bóng đèn điện đầu tiên.''

luận điểm 3: ''Thay vì coi những thất bại là thất bại, ông coi chúng là những bước tiến trong việc tìm đến thành công.''

câu 3:

a. Sử dụng phép nối : từ''tuy nhiên''

b. phép nối: từ : ''mà còn"

câu 4:

mờ đầu trực tiếp và rõ ràng giúp người đọc dễ nhận diện vấn đề.

câu 5:

Bằng chứng đưa ra thuyết phục và truyền cảm hứng đến người đọc.

câu 6

Trong những năm tháng học cấp hai, tôi từng nuôi ước mơ trở thành một thành viên của đội tuyển bóng đá của trường. Tuy nhiên, những buổi tập đầu tiên thật sự khó khăn. Kỹ thuật đá bóng của tôi còn yếu, thể lực lại không theo kịp các bạn. Nhiều lúc, tôi đã nản lòng và muốn từ bỏ. Nhưng nghĩ đến mục tiêu mình đã đặt ra, tôi tự nhủ phải kiên trì. Mỗi ngày, tôi đều dành thêm thời gian tự tập luyện, từ những động tác cơ bản đến các bài tập nâng cao. Dần dần, những nỗ lực của tôi đã được đền đáp. Kỹ năng của tôi tiến bộ rõ rệt, và cuối cùng, tôi đã vỡ òa trong hạnh phúc khi tên mình được xướng lên trong danh sách đội tuyển. Trải nghiệm ấy đã cho tôi thấy rõ ràng rằng, sự kiên trì thực sự là chiếc chìa khóa vàng mở ra cánh cửa thành công, giúp ta vượt qua mọi khó khăn tưởng chừng không thể.