Câu 1: - Học sinh có thể trình bày đoạn văn Theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp hoặc song hành.

Câu 2:

a) xác định đúng kiểu bài: bài văn thuyết minh.

b) xác định đúng yêu cầu của đề: thuyết minh về một lễ hội truyền thống ở quê hương em.

c) xác định các ý chính của bài viết.

Sắp xếp được các ý hợp lí Theo bố cục 3 phần của bài viết thuyết minh:

Mở bài. Thân bài. Kết bài

Câu 10: Câu chuyện Sự tích trầu cau mang đến nhiều bài học ý nghĩa về tình cảm và cách ứng xử trong cuộc sống. Trước hết, câu chuyện ca ngợi tình anh em gắn bó, yêu thương và luôn nghĩ cho nhau. Đồng thời, câu chuyện cũng nhắc nhở con người cần thấu hiểu và chia sẻ với những người thân trong gia đình để tránh những hiểu lầm đáng tiếc. Bên cạnh đó, tình nghĩa vợ chồng thủy chung, son sắt cũng được thể hiện rất cảm động. Từ câu chuyện, em nhận ra rằng mỗi người cần biết trân trọng tình thân và giữ gìn hạnh phúc gia đình. Ngoài ra, chúng ta cũng cần suy nghĩ chín chắn trước khi hành động để không gây ra những nỗi đau không đáng có. Những bài học ấy giúp em hiểu hơn về giá trị của tình cảm con người trong cuộc sống.

Câu 9: + giúp câu văn sinh động, tạo nhịp điệu cho câu văn.

+ Làm rõ các thời điểm , các dịp mà người Việt ăn trầu cau.

+ Tác giả dân gian cho thấy sự gắn bó, ăn sâu bén rễ của tục trầu cau trong tâm thức người Việt.

Xin tự giới thiệu tôi là Lý Thông trong câu chuyện cổ tích Thạch sanh. Là người mà Thạch sanh luôn yêu quý và tin tưởng người anh em kết nghĩa của mình và nhận được bài học thích đáng.

Câu chuyện bắt đầu từ khi tôi đi ngang qua gốc đa thì gặp được Thạch sanh. Tôi liền tiến đến hỏi chuyện. Thấy cậu ấy khỏe mạnh tôi đề nghị kết nghĩa huynh đệ với cậu ta về ở cùng. Lúc bấy giờ trong vùng có con trăn tinh chuyên ăn thịt người rất nhiều lần bao vây nhưng nó đều thoát được. Nên phải lập miếu thờ cho nó mỗi năm nộp một mạng người. Năm ấy tới lượt tôi, tôi rất sợ và nghĩ cách dụ Thạch sanh đi hộ . Đêm đó tôi đang ngủ thì nghe tiếng Thạch sanh gọi mở cửa nghĩ là oan hồn của Thạch sanh mẹ con tôi rất sợ. Nhưng Thạch sanh không chết mà bổ được xác con trăn tinh ra làm hai tôi vô cùng ngạc nhiên. Đến lúc này tôi đã ân hận đến cùng cực nhưng đã quá muộn vì đó là cái giá mà tôi phải trả cho sự ác độc và tham lam. Tôi khuyên các bạn đừng sống như tôi hãy sống thật lương thiện.

Câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản là tự sự và miêu tả.

Câu 2: vào đời vua Hùng thứ sáu, dưới triều Hùng Huy Vương , nhà Nước Văn lang đang trong thời kỳ bị giặc phương Bắc đe dọa xâm lược.

Câu 3: nền nhà cũ và dựng trên nền cũ.

Câu 4: đã hi sinh và đã cho những người dân như chúng ta được sống trên mảnh đất Việt Nam ta, phẩm chất đó được thông qua : giặc ân phương Bắc sang xâm lược nước Văn lang.

Câu 5: Thái độ và tình cảm của người dân đối với anh hùng lý tiến là rất quý trọng người Anh Hùng Lý Tiến, tình cảm của người dân đối với anh hùng Lý Tiến là rất yêu thương người Anh Hùng Lý Tiến đó.

Hôm nay, Em giới thiệu về Sự kiện Thánh Gióng.

Hội ở Làng Gióng có nhiều các trò chơi và lễ hội hàng năm còn thắp hương cho Thánh Gióng.

Nghi lễ này được thắp hương rất là cẩn thận,đàng hoàng. Tượng trưng cho một anh hùng dân tộc của Việt Nam ta. Để Việt Nam ta được hòa bình và độc lập như bây giờ và mọi người được sống trên mảnh đất Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa như bây giờ. Em rất yêu mảnh đất Việt Nam được sống hòa bình như bây giờ và mang cho em khát vọng trở thành con ngoan trò giỏi của đất nước. Em hứa sẽ luôn chăm ngoan, học tập thật tốt để xứng đáng là con ngoan trò giỏi của bác Hồ và thấy cô.

Câu 9 Biện Pháp tu từ là so sánh tăng tiến. Tác dụng nhằm hình ảnh hóa sự phát triển, lớn dần của sự vật.

Câu 10 mỗi người cần giữ thái độ bình tĩnh, lạc quan và tư duy tích cực, coi thử thách là cơ hội để rèn luyện thay vì sợ hãi