a/Đoạn văn bị ngắt quãng nên không thể biết rõ câu hỏi là gì.

b/ Cụm từ "nhiều người bâ" có thể là cách viết tắt của "nhiều người bắt đầu" hoặc "nhiều người bất đầu" và đoạn văn có thể đang so sánh việc đọc sách giấy với việc đọc qua các phương tiện khác.

c/ Cần chú í hơn về nội dung về khối lượng thông tin mà văn bản cung cấp

a/Đoạn văn bị ngắt quãng nên không thể biết rõ câu hỏi là gì.

b/ Cụm từ "nhiều người bâ" có thể là cách viết tắt của "nhiều người bắt đầu" hoặc "nhiều người bất đầu" và đoạn văn có thể đang so sánh việc đọc sách giấy với việc đọc qua các phương tiện khác.

c/ Cần chú í hơn về nội dung về khối lượng thông tin mà văn bản cung cấp

a/Đoạn văn bị ngắt quãng nên không thể biết rõ câu hỏi là gì.

b/ Cụm từ "nhiều người bâ" có thể là cách viết tắt của "nhiều người bắt đầu" hoặc "nhiều người bất đầu" và đoạn văn có thể đang so sánh việc đọc sách giấy với việc đọc qua các phương tiện khác.

c/ Cần chú í hơn về nội dung về khối lượng thông tin mà văn bản cung cấp

Toàn bộ văn bản tập trung làm rõ một luận điểm chính: "Hiền tài là nguyên khí của quốc gia", khẳng định vai trò quan trọng của người tài đối với sự hưng thịnh của đất nước. Các ý, các đoạn được sắp xếp theo một trình tự logic, hợp lý: từ việc khẳng định vai trò của hiền tài, đến việc nêu gương các triều đại biết trọng dụng người tài, và cuối cùng là phê phán những triều đại không biết dùng người tài, dẫn đến hậu quả suy vong. Mỗi đoạn đều có một ý chính, phục vụ cho luận điểm chung, tạo nên sự thống nhất về nội dung.Các câu, các đoạn được kết nối với nhau bằng các từ ngữ, cụm từ, phép thế, phép lặp, phép nối... một cách tự nhiên và linh hoạt. Ví dụ: các từ "nguyên khí", "hiền tài", "người tài" được lặp lại nhiều lần; các cụm từ chỉ sự đối lập như "triều đại trước" và "triều đại sau" tạo sự so sánh, đối chiếu rõ ràng. Sự liên kết này giúp người đọc dễ dàng theo dõi mạch lập luận, hiểu rõ ý đồ của tác giả và cảm nhận được sức thuyết phục mạnh mẽ của văn bản.