Câu 1.

Tính sáng tạo đóng vai trò then chốt đối với sự phát triển của thế hệ trẻ trong bối cảnh hội nhập và chuyển đổi số hiện nay. Trước hết, sáng tạo giúp người trẻ không bị giới hạn bởi lối mòn, khai phá những giải pháp mới trong học tập, nghiên cứu và công việc. Từ đó, họ chủ động thích nghi với sự thay đổi mau lẹ của công nghệ và thị trường lao động. Thứ hai, sáng tạo còn là chìa khóa để biến tri thức thành giá trị thực tiễn, góp phần thúc đẩy kinh tế và văn hóa. Một học sinh dám nghĩ khác, dám thử nghiệm sẽ hình thành tư duy phản biện và năng lực giải quyết vấn đề – những yếu tố cốt lõi của công dân toàn cầu. Cuối cùng, trong thời đại nhiều thách thức, tính sáng tạo giúp thế hệ trẻ biến khó khăn thành cơ hội, dấn thân vào các lĩnh vực mới mà không sợ thất bại. Vì vậy, giáo dục cần khuyến khích tư duy độc lập, tôn trọng cái mới để khơi dậy mạnh nguồn sáng tạo trẻ, từ đó xây dựng một tương lai linh hoạt, giàu bản sắc và bền vững.

Câu 2.

Nguyễn Ngọc Tư là cây bút đậm chất Nam Bộ, và truyện ngắn Biển người mênh mông đã khắc họa đậm nét vẻ đẹp tâm hồn người dân vùng sông nước qua hai nhân vật Phi và ông Sáu Đèo. Đó là những số phận nhỏ bé, lận đận nhưng giàu tình nghĩa, bao dung và khao khát yêu thương.

Trước hết, Phi là hình ảnh một người trẻ Nam Bộ lớn lên trong thiếu thốn tình thương. Sinh ra không có cha, năm tuổi rưỡi mẹ bỏ đi theo chồng khác, Phi sống cùng bà ngoại. Nỗi đau lớn nhất không phải nghèo khó mà là sự nghi ngờ của người đời và cả của người cha sau giải phóng: “ông ngờ rằng má Phi chắc không phải bị tên đồn trướng ấy làm nhục, hẳn lui tới ve vẫn hoài, lâu ngày phải có tình ý”. Dưới ngòi bút Nguyễn Ngọc Tư, Phi hiện lên với vẻ ngoài lôi thôi, tóc tai xấp xãi, nhưng thực chất là người biết chấp nhận, sống trầm lặng và không oán trách. Anh nhận ra má bỏ mình cũng vì hết cách, và anh chấp nhận những cái nhìn “lạnh lẽo, chua chát” của cha. Từ đó, ta thấy ở Phi một phẩm chất Nam Bộ rất thật: chịu thương chịu khó, cứng cỏi mà không cứng nhắc, sẵn sàng vươn lên một mình. Chi tiết Phi cầm tiền đi cắt tóc ngay khi bà ngoại nhận xét, hay vừa học vừa làm thêm, cho thấy một người trẻ biết tự trọng và muốn thay đổi hoàn cảnh bằng hành động cụ thể.

Bên cạnh Phi, ông Sáu Đèo là một lão nông nghèo, sống lang thang trên sông, tài sản chỉ có chiếc ghe và con bìm bịp. Nhưng chính ông là người đã cho Phi bài học quý giá về tình nghĩa thủy chung. Câu chuyện ông đi tìm vợ suốt bốn mươi năm, dọn nhà ba mươi ba lần, “lội gần rã cặp giò” chỉ để nói lời xin lỗi, khiến người đọc xúc động mạnh. Hình ảnh ông già “mếu máo chỉ về phía tim” và nói “cô đi rồi” vừa đau đớn, vừa hóm hỉnh, vừa chân chất. Người Nam Bộ trong ông Sáu không ồn ào, hoa mỹ, nhưng một khi đã yêu, đã hối hận thì mang theo suốt đời. Trước khi ra đi, ông gửi lại con chim – vật cưng và cũng là kỷ vật – cho Phi, tin tưởng nơi anh một người xa lạ nhưng đầy lòng trắc ẩn. Hành động ấy thể hiện sự gắn kết lạ lùng giữa những người lao động nghèo: cho nhau không phải của cải, mà là niềm tin và trách nhiệm thầm lặng.

Điều đáng quý là mối quan hệ giữa Phi và ông Sáu Đèo chẳng có huyết thống, chẳng có toan tính. Chỉ là hai con người cùng đơn độc, cùng mang vết thương lòng, tình cờ ở cạnh nhau và hiểu nhau mà không cần nhiều lời. Ông Sáu nhắc Phi chuyện tóc tai, ăn mặc như một người cha, một người bác ruột. Phi nhận lời nuôi con bìm bịp dù biết rất có thể ông sẽ không bao giờ quay lại. Chi tiết cuối truyện: “Ông đi rồi, chỉ còn lại Phi và con bìm bịp. Từ đấy, ông già Sáu Đèo chưa một lần trở lại” – để lại một khoảng lặng đầy ám ảnh. Không bi kịch hóa, không khóc lóc, nhưng người đọc nhận ra tình người Nam Bộ bền bỉ như con nước ròng rạch Cà Mau: lặng lẽ mà thấm sâu, dang dở mà vẫn tròn đầy yêu thương. Tóm lại, qua Phi và ông Sáu Đèo, Nguyễn Ngọc Tư đã phác họa thành công hình ảnh con người Nam Bộ: lam lũ, bị tổn thương, có khi lôi thôi hoặc lận đận, nhưng giàu lòng tự trọng, chung thủy và bao dung. Họ không phải những người hùng vĩ đại, mà là những con người bình dị trong biển người mênh mông – một biển người tuy rộng lớn nhưng không hề lạnh lẽo, bởi ở đâu đó luôn có sự sẻ chia âm thầm mà bền bỉ, như một mạch nước ngầm nuôi dưỡng tình đời.

Câu 1. Kiểu văn bản: Văn bản thông tin (cụ thể là văn bản giới thiệu về nét văn hóa chợ nổi miền Tây). Câu 2. Một số hình ảnh, chi tiết cho thấy cách giao thương, mua bán thú vị trên chợ nổi: · Người bán dùng cây sào tre (cây bẹo) treo hàng hóa như trái cây, rau củ để khách nhìn thấy từ xa. · Treo tấm lá lợp nhà trên cây bẹo → báo hiệu bán chính chiếc ghe đó. · Dùng kèn bấm tay, kèn đạp chân (kèn cóc) để thu hút khách bằng âm thanh. · Các cô gái bán đồ ăn thức uống rao hàng bằng lời nói ngọt ngào, tha thiết. Câu 3. Tác dụng của việc sử dụng tên các địa danh trong văn bản: · Giúp người đọc hình dung rõ các chợ nổi cụ thể ở miền Tây (Cái Bè, Cái Răng, Ngã Bảy, Ngã Năm…). · Tăng tính chân thực, xác thực cho thông tin được giới thiệu. · Thể hiện sự phong phú, đa dạng của loại hình chợ nổi ở vùng sông nước Nam Bộ. Câu 4. Tác dụng của phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản (ví dụ: ảnh chụp chợ nổi Ngã Bảy): · Giúp người đọc hình dung trực quan về không gian chợ nổi tấp nập trên sông. · Tăng tính sinh động, hấp dẫn cho văn bản. · Hỗ trợ việc truyền tải nét văn hóa đặc trưng một cách dễ hiểu và gây ấn tượng. Câu 5. Vai trò của chợ nổi đối với đời sống người dân miền Tây: · Là nơi giao thương, buôn bán sầm uất, cung cấp nhiều mặt hàng từ trái cây, thực phẩm đến đồ gia dụng. · Thể hiện nét văn hóa đặc sắc, độc đáo của vùng sông nước, gắn liền với đời sống sinh hoạt của người dân. · Là điểm thu hút du lịch, góp phần quảng bá hình ảnh miền Tây. · Gìn giữ và phát huy bản sắc cộng đồng, nơi con người gắn kết qua những cách rao hàng dân dã, thân tình.

a. Lỗi về mạch lạc trong đoạn văn được thể hiện qua việc các câu không liên kết chặt ché với nhau về mặt nội dung , ý tưởng không được sắp xếp một cách hợp lý và logic gây khó khăn cho ng đọc trong cc theo dõi và nắm bắt ý chính

b. Vc sử dụng các tù ngữ liên kết không phù hợp hoặc thiếu các từ ngữ liên kết để kết nối

c. Cần sắp xếp lại các ý tưởng và sử dụng các từ ngữ liên kết một cách hợp lý

a. Phép lặp từ " hiền tài " được sử dụng chưa đúng cách , chưa phù hợp , các câu văn chưa có sự liên kết về nghĩa , khiến đoạn văn bị dời rạc .

b. Đoạn văn đã bị mắc lỗi liên kết hình thức ( phép lặp ) chưa phù hợp , không liên kết đc các câu trong đoạn

a. Đoạn văn đc coi là một đơn vị cấu tạo nên văn bản,bắt đầu bằng chữ cái viết hoa lùi vào đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm cuối dòng

b. Mạch lạc trong đoạn văn được thể hiện qua việc các câu đều tập chung làm sáng tỏ chủ đề " lòng đồng cảm " của con ng

c. Dấu hiệu cho thấy sự liên kết là cụm từ " nói cách khác " ở đầu đoạn văn có tác dụng giải thích , làm rõ ý đã nêu ở đoạn văn trc

d. Các từ ngữ đc lặp lại nhiều lần trong đoạn văn là " con người " , " đồng cảm " , " nghệ sĩ "

Có tính mạnh lạc và liên kết cao