Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: nghị luận.

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: nghị luận.

Hai lối sống mà con người từng trải qua được tác giả nêu trong đoạn trích là:

-Lối sống thụ động, khép kín, ngại vận động, ngại trải nghiệm.

-Lối sống tích cực, luôn vận động, dám đi tới và hướng ra những điều rộng lớn.

Câu 3.
Trong đoạn: “Sông như đời người. Và sông phải chảy. Như tuổi trẻ phải hướng ra biển rộng.”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh.

Tác dụng:

-So sánh dòng sông với đời người giúp cách diễn đạt trở nên sinh động, giàu hình ảnh.

-Nhấn mạnh quy luật tự nhiên của dòng sông là phải chảy ra biển lớn, cũng như con người, đặc biệt là tuổi trẻ, phải không ngừng vận động, trải nghiệm và vươn tới những điều tốt đẹp.

-Gợi cho người đọc suy nghĩ về ý nghĩa của một cuộc sống tích cực, không sống tù túng, trì trệ.

Câu 4.
“Tiếng gọi chảy đi sông ơi” là tiếng gọi thôi thúc con người phải không ngừng vận động, tiến lên phía trước, sống có khát vọng, dám trải nghiệm và khám phá cuộc sống.

Đó cũng là lời nhắc nhở tuổi trẻ không nên sống thụ động, an phận hay khép mình trong sự nhỏ bé, chật hẹp

.Câu 5.
Từ nội dung văn bản, em rút ra bài học rằng: tuổi trẻ cần sống tích cực, dám trải nghiệm và không ngừng vươn lên.

Vì nếu sống thụ động, ngại thay đổi, con người sẽ dễ đánh mất ước mơ, khát vọng và khiến cuộc đời trở nên tù túng, vô nghĩa. Chỉ khi dám bước đi, dám đối mặt với thử thách, ta mới trưởng thành và tìm thấy giá trị của bản thân.