a. Dấu hiệu lỗi mạch lạc:Câu cuối dùng từ Nó không rõ chỉ vật gì (điện thoại hay sách), làm đứt mạch ý và gây hiểu sai.

b. Dấu hiệu lỗi liên kết: Thiếu quan hệ logic giữa các câu;Từ ngữ liên kết không rõ ràng (“Nó” mơ hồ, “nhưng” dùng chưa hợp lí), khiến ý không gắn kết chặt chẽ.

c. Cách sửa:Làm rõ chủ ngữ, dùng từ liên kết phù hợp

Ví dụ sửa: “Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ mải mê với chiếc điện thoại thông minh. Họ có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ, nên dần vứt bỏ thói quen đọc sách. Điện thoại tuy tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại,nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.”

a. Vì các câu chưa được liên kết bằng quan hệ logic rõ ràng, chỉ lặp từ “hiền tài” mà ý chưa nối tiếp, phát triển thống nhất, nên đoạn văn vẫn rời rạc.

b. Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc về ý, các câu không triển khai theo một hướng thống nhất hoặc chưa làm rõ luận điểm trung tâm, khiến nội dung thiếu sự gắn kết và phát triển.

a. Vì các câu chưa được liên kết bằng quan hệ logic rõ ràng, chỉ lặp từ “hiền tài” mà ý chưa nối tiếp, phát triển thống nhất, nên đoạn văn vẫn rời rạc.

b. Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc về ý, các câu không triển khai theo một hướng thống nhất hoặc chưa làm rõ luận điểm trung tâm, khiến nội dung thiếu sự gắn kết và phát triển.

a. Vì các câu chưa được liên kết bằng quan hệ logic rõ ràng, chỉ lặp từ “hiền tài” mà ý chưa nối tiếp, phát triển thống nhất, nên đoạn văn vẫn rời rạc.

b. Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc về ý, các câu không triển khai theo một hướng thống nhất hoặc chưa làm rõ luận điểm trung tâm, khiến nội dung thiếu sự gắn kết và phát triển.

1. Tác giả nhắc nhiều vì trẻ em tượng trưng cho tâm hồn trong sáng, đồng cảm – cội nguồn của nghệ thuật.

2.Tác giả khâm phục trẻ em vì chúng có tấm lòng chân thành, đồng cảm tự nhiên với vạn vật.

1. Mỗi nghề có góc nhìn khác nhau: nhà khoa học thấy tính chất, bác làm vườn thấy sức sống, thợ mộc thấy chất liệu, họa sĩ thấy dáng vẻ.

2.Người họa sĩ nhìn sự vật bằng con mắt nghệ thuật, chú ý đến vẻ đẹp hình thức và cảm nhận bằng tình yêu, sự đồng cảm.

1.Tác giả kể một câu chuyện về người nghệ sĩ sống hết mình với cảm xúc và đam mê sáng tạo. Câu chuyện giúp tác giả nhận ra rằng nghệ thuật bắt nguồn từ sự đồng cảm và tình yêu chân thành với cuộc sống.

2.Người nghệ sĩ có sự đồng cảm sâu sắc hơn người thường, họ cảm nhận tinh tế cái đẹp, nỗi buồn vui của con người và thiên nhiên.

3. Kể chuyện để đặt vấn đề giúp bài viết sinh động, gợi hứng thú và làm cho lập luận sau đó thuyết phục, gần gũi hơn.