A PROPOSAL FOR A WELCOME EVENT Title: Proposal for Organising a Comprehensive Welcome Event for New Grade 10 Students in the 2025–2026 School Year Recipient (To): The School Management Board, The Youth Union, and The English Department Date: 19 November 2025 Writer (Prepared by): Class 11A – School Event Planning Committee Introduction The purpose of this proposal is to recommend the organisation of a well-designed Welcome Event for all new Grade 10 students. Each year, newcomers face many challenges such as adapting to a new academic environment, making new friends, and understanding school regulations. A structured welcome event will not only help them integrate more easily but also strengthen the sense of unity and belonging within the school community. Details about the idea/project The Welcome Event is proposed to be held on Saturday, 7 December 2025, from 8:00 a.m. to 11:30 a.m., at the school hall and schoolyard. The programme will consist of the following activities: 1. Opening Ceremony (8:00 – 8:20 a.m.) Welcome speech delivered by the School Principal Introduction of teachers, staff, and class advisors 2. Ice-breaking Activities (8:20 – 9:00 a.m.) Team-building games Group challenges to encourage interaction and cooperation 3. Performances (9:00 – 9:40 a.m.) Musical performances by talented students Short drama and dance presentations prepared by senior students 4. Campus Tour (9:40 – 10:10 a.m.) Guided tour around the school: library, labs, sports areas Explanation of school facilities and how to use them 5. Sharing & Q&A Session (10:10 – 11:00 a.m.) Senior students sharing experiences on studying, exams, and club activities Open discussion where new students can ask questions freely 6. Closing & Group Photos (11:00 – 11:30 a.m.) Summary of main points Taking commemorative photos to mark the beginning of a new school year Refreshments such as drinks and snacks will be provided during the break to ensure all participants remain comfortable and energetic throughout the event. Goals and benefits The event is expected to bring several positive outcomes: Social Integration: New students will develop early friendships and connections, reducing anxiety and improving their confidence. Better Understanding of the School: Students will understand the school’s rules, expectations, and opportunities such as clubs, competitions, and community projects. Increased Engagement: Through games and group activities, new students will feel more motivated to take part in future school events. Academic Support: The sharing session will give useful advice on study methods, exam preparation, and time management from experienced senior students. Stronger School Spirit: This event helps build a warm, welcoming atmosphere that encourages teamwork, respect, and school pride. Conclusion For all the reasons mentioned above, we sincerely request the School Management Board, the Youth Union, and the English Department to review and approve this proposal. With your support, we are confident that the Welcome Event will be a memorable and meaningful experience for all Grade 10 students, helping them begin their high school journey with excitement and confidence. We look forward to your approval so that we can proceed with the preparation process as soon as possible.

In my opinion, parents should strictly limit teenagers’ screen time. Nowadays, many teenagers spend most of their free time using electronic devices instead of studying or doing other meaningful activities. This can lead to several problems. First, teenagers often have little time left for homework or family activities. They spend hours watching online videos, scrolling through social media, or playing computer games. As a result, their academic performance may decrease because they do not have enough time to study or concentrate on their lessons. Second, too much screen time can seriously affect teenagers’ health. Spending long hours looking at screens can damage their eyesight, reduce sleep quality, and even cause weight gain due to lack of physical activity. Limiting screen time helps teenagers have a healthier lifestyle and better balance between study and rest. In conclusion, I strongly believe that parents should strictly control teenagers’ screen time. This will not only protect their health but also help them focus more on education and personal development.

Câu 1: Đoạn thơ "Cây hai ngàn lá" của Pờ Sảo Mìn đã khắc họa vẻ đẹp bình dị mà đáng tự hào của con người dân tộc Pa Dí. Dù chỉ là một cộng đồng nhỏ bé với "hai ngàn người", họ vẫn hiện lên với sự mạnh mẽ, bền bỉ và đầy sáng tạo. Hình ảnh "con trai trần trong mặt trời nắng cháy / Ép đá xanh thành rượu uống hàng ngày" cho thấy sức mạnh, ý chí kiên cường vượt qua gian khó, chinh phục thiên nhiên. Trong khi đó, "con gái đẹp trong sương giá đông sang / Tước vỏ cây thêu áo đẹp năm tháng" lại thể hiện nét duyên dáng, khéo léo, kiên trì của người phụ nữ. Không chỉ vậy, dân tộc Pa Dí còn hiện lên với vẻ đẹp huyền bí, hòa hợp với thiên nhiên khi "gọi gió, gọi mưa, gọi nắng" và làm chủ đất trời để tạo ra "mùa hạnh phúc ấm no". Vẻ đẹp ấy vừa chân chất, vừa rực rỡ như một đóa hoa nở giữa núi rừng – là biểu tượng của lòng tự tôn dân tộc, của nghị lực sống đáng ngưỡng mộ. Câu 2: Trong thời đại bùng nổ công nghệ và toàn cầu hóa, tinh thần dám đổi mới là một phẩm chất quan trọng mà thế hệ trẻ cần có. Dám đổi mới không chỉ là thay đổi tư duy, cách nhìn nhận vấn đề, mà còn là dũng cảm bước ra khỏi vùng an toàn để sáng tạo, thử thách bản thân. Ngày nay, nhiều bạn trẻ đã tiên phong trong khởi nghiệp, ứng dụng công nghệ, hay tạo ra các xu hướng tích cực trên mạng xã hội, cho thấy sức mạnh của tinh thần đổi mới. Tuy nhiên, đổi mới không đồng nghĩa với nổi loạn hay chạy theo trào lưu một cách mù quáng, mà cần gắn với trách nhiệm, hiểu biết và giá trị thực tiễn. Là thế hệ trẻ, chúng ta cần không ngừng học hỏi, sáng tạo, sẵn sàng tiếp thu cái mới và vượt qua nỗi sợ thất bại. Chỉ khi dám đổi mới, thế hệ trẻ mới có thể góp phần đưa đất nước phát triển và hội nhập vững vàng với thế giới.

Câu 1: Thể thơ tự do. Thơ không tuân theo quy luật về số chữ, số câu hay vần điệu cố định, mang tính phóng khoáng, linh hoạt trong biểu đạt cảm xúc. Câu 2: Con trai trần trong mặt trời nắng cháy Ép đá xanh thành rượu uống hàng ngày Con gái đẹp trong sương giá đông sang Tước vỏ cây thêu áo đẹp năm tháng => Hai hình ảnh thể hiện vẻ đẹp khỏe khoắn, cần cù của con trai và sự khéo léo, duyên dáng của con gái dân tộc Pa Dí trong lao động và cuộc sống. Câu 3: Biết gọi gió, gọi mưa, gọi nắng Chặn suối, ngăn sông, bắt nước ngược dòng Biện pháp tu từ: Phép liệt kê và nhân hóa. Tác dụng: Làm nổi bật khả năng làm chủ thiên nhiên và sáng tạo trong lao động của con người Pa Dí. Tôn vinh sức mạnh, trí tuệ và tinh thần gắn bó với thiên nhiên của dân tộc thiểu số nhỏ bé nhưng kiên cường, giàu nghị lực. Câu 4: Tình cảm tự hào sâu sắc về cội nguồn, dân tộc Pa Dí của mình. Sự trân trọng đối với truyền thống, lịch sử chịu đựng và vươn lên trong gian khó của dân tộc. Tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương, đất nước và con người lao động. Câu 5: Cần biết trân trọng và tự hào về nguồn cội, dân tộc mình, dù nhỏ bé vẫn có giá trị riêng. Học tập tinh thần cần cù, kiên cường, sáng tạo của người lao động. Biết gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Rèn luyện bản thân để đóng góp cho sự phát triển chung của cộng đồng và đất nước.

Câu 1. Đoạn thơ của Trương Trọng Nghĩa gợi ra nỗi niềm sâu lắng về sự thay đổi của quê hương và tuổi thơ. Những hình ảnh thân quen như “dấu chân”, “lũy tre”, “cánh đồng” gợi nhớ một thời thơ ấu bình yên, giản dị, nay đã bị thay thế bởi sự hiện đại hóa, đô thị hóa. Người thơ trở về làng không chỉ là hành trình địa lý mà còn là hành trình ký ức – nơi lưu giữ những đứa bạn “đã rời làng kiếm sống”, những thiếu nữ “thôi để tóc dài”, những cánh đồng bị lấp đầy bởi “nhà cửa chen chúc”. Câu thơ “Tôi đi về phía làng / Mang lên phố những nỗi buồn ruộng rẫy…” thể hiện tâm trạng tiếc nuối, hoài niệm và nỗi buồn sâu sắc trước sự biến đổi. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, hình ảnh gần gũi, giọng điệu trầm buồn, gợi cảm. Tác phẩm chạm đến trái tim người đọc bởi tính chân thật và cảm xúc chân thành, làm thức dậy trong ta tình yêu quê hương và khát vọng gìn giữ những giá trị truyền thống. Câu 2. Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người hiện đại. Với khả năng kết nối nhanh chóng, mạng xã hội như Facebook, Instagram, TikTok,… giúp chúng ta dễ dàng chia sẻ thông tin, cập nhật tin tức và giữ liên lạc với người thân, bạn bè ở bất cứ đâu. Đó là một công cụ hữu ích trong học tập, làm việc, giải trí và thể hiện bản thân. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích rõ rệt, mạng xã hội cũng đặt ra nhiều vấn đề đáng suy ngẫm. Việc lạm dụng mạng xã hội khiến con người trở nên sống ảo, đánh mất sự kết nối thực tế, dẫn đến cô đơn, trầm cảm. Không ít người sử dụng mạng xã hội để lan truyền tin giả, bôi nhọ danh dự người khác, hay chạy theo những trào lưu lệch lạc, phản cảm. Ngoài ra, việc chia sẻ quá nhiều thông tin cá nhân trên mạng cũng tiềm ẩn nguy cơ bị xâm phạm quyền riêng tư và đánh cắp dữ liệu. Vì vậy, để sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả, chúng ta cần tỉnh táo, có chọn lọc trong việc tiếp nhận và chia sẻ thông tin. Cần biết cân bằng giữa đời sống ảo và đời sống thực, giữ gìn giá trị cá nhân, ứng xử văn minh, lịch sự trong môi trường mạng. Mỗi người cần nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng mạng xã hội, để từ đó biến công cụ này trở thành người bạn đồng hành tích cực trong học tập, công việc và cuộc sống. Tóm lại, mạng xã hội là con dao hai lưỡi: nếu biết sử dụng đúng cách, nó là một phương tiện hữu ích; ngược lại, nếu sử dụng thiếu kiểm soát, nó có thể gây ra những hậu quả khôn lường. Là thế hệ trẻ, chúng ta cần làm chủ công nghệ chứ không để công nghệ điều khiển mình, sống tích cực và có trách nhiệm với chính cuộc sống của mình trên không gian mạng.

Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ tự do. Câu 2. Các tính từ miêu tả hạnh phúc trong đoạn thơ: xanh, thơm, im lặng, dịu dàng, vô tư. Câu 3. Đoạn thơ thể hiện một góc nhìn tinh tế về hạnh phúc: hạnh phúc không cần phô trương hay ồn ào mà có thể hiện diện một cách nhẹ nhàng, sâu lắng, âm thầm như hương thơm lan tỏa từ một trái chín. Đó là những khoảnh khắc bình dị nhưng đong đầy ý nghĩa trong cuộc sống. Câu 4. Biện pháp so sánh “hạnh phúc như sông” giúp cụ thể hóa khái niệm trừu tượng. Dòng sông vô tư trôi về biển gợi lên một cảm giác thanh thản, tự nhiên, không toan tính. Qua đó, tác giả muốn nói rằng hạnh phúc đôi khi chính là sự buông bỏ, sống an nhiên, không quá bận tâm đến được – mất, đầy – vơi trong đời Câu 5. Tác giả có quan niệm rất sâu sắc và tinh tế về hạnh phúc. Hạnh phúc không chỉ nằm ở những điều to lớn mà có thể đến từ những điều giản dị, tự nhiên như lá, quả, dòng sông. Đó là sự bình yên nội tại, là cảm xúc âm thầm nhưng ngọt ngào, là sự chấp nhận và buông bỏ để sống thanh thản hơn.