câu 1

Bài thơ Bàn giao của Vũ Quần Phương để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc về tình yêu thương và sự gửi gắm của thế hệ đi trước đối với thế hệ sau. Hình ảnh người ông hiện lên thật gần gũi, trìu mến khi muốn bàn giao cho cháu những điều đẹp đẽ nhất của cuộc sống như gió heo may, hương bưởi tháng giêng, cỏ mùa xuân xanh hay những mặt người đẫm nắng. Đó không chỉ là vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn là những giá trị tinh thần tốt đẹp mà ông mong cháu được thừa hưởng. Đặc biệt, người ông không muốn bàn giao những tháng ngày vất vả, những khó khăn, biến động mà mình từng trải qua. Điều đó thể hiện tình yêu thương, sự chở che và niềm hi vọng của ông dành cho cháu. Tuy nhiên, ông vẫn bàn giao cho cháu một chút buồn, chút cô đơn và những câu thơ dạy con người sống tử tế, bởi đó là những trải nghiệm cần thiết để trưởng thành. Bài thơ giúp em hiểu rằng mỗi thế hệ đều có trách nhiệm tiếp nhận, gìn giữ và phát huy những giá trị tốt đẹp mà cha ông đã trao truyền.

câu 2

Tuổi trẻ là quãng thời gian đẹp nhất của đời người, là khoảng thời gian con người sống với những ước mơ, khát vọng và nhiệt huyết. Trong hành trình trưởng thành ấy, trải nghiệm đóng vai trò vô cùng quan trọng. Có thể nói, tuổi trẻ và sự trải nghiệm luôn gắn bó mật thiết với nhau, giúp con người hoàn thiện bản thân và vững vàng hơn trong cuộc sống.

Trải nghiệm là quá trình con người trực tiếp tham gia, khám phá, thử sức và rút ra bài học từ những việc mình đã làm. Đó có thể là những chuyến đi, những hoạt động học tập, lao động, công tác xã hội hay đơn giản là những lần đối mặt với khó khăn và thử thách. Đối với tuổi trẻ, trải nghiệm chính là cơ hội để mở rộng hiểu biết, tích lũy kiến thức và kinh nghiệm sống.

Sự trải nghiệm mang lại nhiều ý nghĩa to lớn. Trước hết, trải nghiệm giúp người trẻ hiểu rõ bản thân mình hơn. Khi thử sức ở nhiều lĩnh vực khác nhau, mỗi người sẽ nhận ra điểm mạnh, điểm yếu, sở thích và năng lực của bản thân để từ đó lựa chọn hướng đi phù hợp. Bên cạnh đó, trải nghiệm còn giúp tuổi trẻ rèn luyện bản lĩnh, sự tự tin và khả năng thích nghi với cuộc sống. Những khó khăn, thất bại gặp phải trong quá trình trải nghiệm sẽ trở thành bài học quý giá, giúp con người trưởng thành hơn. Không những vậy, trải nghiệm còn giúp người trẻ mở rộng tầm nhìn, hiểu biết về xã hội và biết đồng cảm với những hoàn cảnh khác nhau trong cuộc sống.

Thực tế cho thấy nhiều người trẻ thành công đều là những người dám trải nghiệm. Họ không ngại thử sức với những điều mới mẻ, không sợ thất bại và luôn sẵn sàng học hỏi. Những hoạt động tình nguyện, các cuộc thi học thuật, các dự án khởi nghiệp hay những chuyến đi khám phá đều giúp người trẻ tích lũy kinh nghiệm thực tế mà sách vở không thể cung cấp đầy đủ. Chính từ những trải nghiệm ấy, họ trưởng thành hơn và có thêm động lực để theo đuổi mục tiêu của mình.

Tuy nhiên, trải nghiệm không đồng nghĩa với việc sống buông thả hay bất chấp mọi nguy hiểm. Người trẻ cần lựa chọn những trải nghiệm tích cực, lành mạnh và phù hợp với lứa tuổi. Cần tránh những hành động bồng bột, thiếu suy nghĩ hoặc chạy theo các trào lưu tiêu cực. Trải nghiệm phải đi đôi với ý thức trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội.

Là học sinh, chúng ta cần chủ động tham gia các hoạt động học tập, văn hóa, thể thao, hoạt động thiện nguyện và các trải nghiệm thực tế để rèn luyện kỹ năng sống. Đồng thời, cần không ngừng học hỏi, dám đối mặt với thử thách và biết đứng dậy sau những lần vấp ngã. Mỗi trải nghiệm, dù thành công hay thất bại, đều là một bài học quý giá trên con đường trưởng thành.

Tóm lại, tuổi trẻ là khoảng thời gian thích hợp nhất để trải nghiệm và khám phá cuộc sống. Những trải nghiệm tích cực sẽ giúp con người trưởng thành, bản lĩnh và tự tin hơn. Vì vậy, mỗi người trẻ hãy sống hết mình, dám ước mơ, dám hành động và không ngừng trải nghiệm để tạo nên một tuổi trẻ ý nghĩa và đáng nhớ.

Câu 1

• Văn bản được viết theo thể thơ tự do (số tiếng trong mỗi dòng thơ không đều, cách ngắt nhịp linh hoạt).

Câu 2.

Người ông sẽ bàn giao cho cháu:

• Gió heo may.
• Góc phố có mùi ngô nướng bay.
• Tháng giêng hương bưởi.
• Cỏ mùa xuân xanh dưới chân giày.
• Những mặt người đẫm nắng.
• Tấm lòng yêu thương trên trái đất này.
• Một chút buồn, một chút cô đơn.
• Những câu thơ dạy con người sống đẹp, sống có ích.

Câu 3.

Người ông không muốn bàn giao cho cháu những tháng ngày vất vả, sương muối lạnh lẽo, những biến động và khó khăn của cuộc sống vì ông mong cháu được sống trong điều kiện tốt đẹp hơn. Đó là tình yêu thương, sự chở che và niềm hi vọng của người ông dành cho thế hệ sau. Ông muốn cháu kế thừa những điều tốt đẹp, tích cực thay vì phải gánh chịu những nhọc nhằn mà thế hệ trước đã trải qua.

Câu 4

Điệp ngữ: “bàn giao”, “ông”, “ông sẽ bàn giao”, “ông bàn giao” được lặp lại nhiều lần trong bài thơ.

Tác dụng:

• Nhấn mạnh ý nghĩa của sự kế thừa, trao truyền giữa các thế hệ.
• Thể hiện tình cảm yêu thương, trách nhiệm của người ông đối với cháu.
• Làm cho nhịp thơ trở nên đều đặn, giàu cảm xúc.
• Khẳng định những giá trị tốt đẹp của cuộc sống luôn được gìn giữ và truyền lại cho thế hệ mai sau.

Câu 5.

Chúng ta hôm nay được thừa hưởng từ các thế hệ cha ông rất nhiều điều quý giá như truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết và những thành quả lao động to lớn. Vì vậy, mỗi người cần có thái độ trân trọng, biết ơn và tự hào về những giá trị ấy. Chúng ta phải có ý thức giữ gìn, bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Đồng thời, cần không ngừng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước ngày càng phát triển. Mỗi việc làm tốt trong học tập và cuộc sống đều là cách thiết thực để tiếp nối những gì cha ông đã bàn giao. Có như vậy, những giá trị thiêng liêng ấy mới được lưu giữ và lan tỏa cho các thế hệ mai sau.

Chúng ta hôm nay được thừa hưởng từ các thế hệ cha ông rất nhiều điều quý giá như truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết và những thành quả lao động to lớn. Vì vậy, mỗi người cần có thái độ trân trọng, biết ơn và tự hào

về những giá trị ấy. Chúng ta phải có ý thức giữ gìn, bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Đồng thời, cần không ngừng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước ngày càng phát triển. Mỗi việc làm tốt trong học tập và cuộc sống đều là cách thiết thực để tiếp nối những gì cha ông đã bàn giao. Có như vậy, những giá trị thiêng liêng ấy mới được lưu giữ và lan tỏa cho các thế hệ mai sau.

a) Hành vi của nước Y vi phạm nguyên tắc đãi ngộ quốc gia của WTO. Nguyên tắc này yêu cầu các quốc gia phải đối xử công bằng giữa doanh nghiệp trong nước và doanh nghiệp nước ngoài. Tuy nhiên, nước Y chỉ dành ưu đãi cho doanh nghiệp trong nước mà không áp dụng cho doanh nghiệp nước ngoài, kể cả khi họ đầu tư tại nước mình. Điều này thể hiện sự phân biệt đối xử. Vì vậy, hành vi này không phù hợp với quy định của WTO.

b,Hành vi của nước M vi phạm nguyên tắc tối huệ quốc trong WTO. Nguyên tắc này yêu cầu các nước thành viên phải đối xử bình đẳng với hàng hóa của các quốc gia thành viên khác. Tuy nhiên, nước M lại áp dụng mức thuế khác nhau đối với cùng một loại sản phẩm nhập khẩu từ hai nước đều là thành viên WTO mà không có lý do chính đáng. Điều này thể hiện sự phân biệt đối xử. Do đó, hành vi này là vi phạm quy định của WTO.

a) Hành vi của nước Y vi phạm nguyên tắc đãi ngộ quốc gia của WTO. Nguyên tắc này yêu cầu các quốc gia phải đối xử công bằng giữa doanh nghiệp trong nước và doanh nghiệp nước ngoài. Tuy nhiên, nước Y chỉ dành ưu đãi cho doanh nghiệp trong nước mà không áp dụng cho doanh nghiệp nước ngoài, kể cả khi họ đầu tư tại nước mình. Điều này thể hiện sự phân biệt đối xử. Vì vậy, hành vi này không phù hợp với quy định của WTO.

b,Hành vi của nước M vi phạm nguyên tắc tối huệ quốc trong WTO. Nguyên tắc này yêu cầu các nước thành viên phải đối xử bình đẳng với hàng hóa của các quốc gia thành viên khác. Tuy nhiên, nước M lại áp dụng mức thuế khác nhau đối với cùng một loại sản phẩm nhập khẩu từ hai nước đều là thành viên WTO mà không có lý do chính đáng. Điều này thể hiện sự phân biệt đối xử. Do đó, hành vi này là vi phạm quy định của WTO.