Câu 1: Cảm xúc về bài thơ "Cây đa"

Bài làm

Bài thơ "Cây đa" của Trần Đăng Khoa đã gợi lên trong tôi cảm xúc yêu thương và gắn bó với quê hương. Hình ảnh cây đa cổ thụ, dòng nước bạc và biển lúa vàng mênh mông đã vẽ nên một bức tranh làng quê yên bình, thơ mộng. Cây đa không chỉ là một cây cổ thụ, mà còn là biểu tượng của sự che chở, nuôi dưỡng và gắn kết giữa thiên nhiên và con người. Bài thơ đã khơi dậy trong tôi những cảm xúc sâu sắc về quê hương, về những giá trị truyền thống và vẻ đẹp của làng quê Việt Nam.

Câu 2: Trải nghiệm đáng nhớ cùng người thân

Bài làm

Một trải nghiệm đáng nhớ của tôi là khi tôi cùng mẹ đi du lịch đến Đà Nẵng. Đó là một chuyến đi bất ngờ mà mẹ đã lên kế hoạch từ lâu. Chúng tôi đã đi thăm nhiều nơi như Bà Nà Hills, Cầu Rồng và Biển Mỹ Khê. Mẹ đã chụp cho tôi rất nhiều ảnh đẹp và chúng tôi đã cùng nhau thưởng thức những món ăn ngon.

Nhưng điều đáng nhớ nhất là khi chúng tôi đi dạo trên biển vào buổi tối. Mẹ đã nắm tay tôi và nói về những ước mơ, hy vọng của mẹ dành cho tôi. Tôi cảm thấy rất hạnh phúc và biết ơn mẹ vì đã luôn ở bên cạnh tôi.

Chuyến đi đó đã giúp tôi hiểu thêm về mẹ và về giá trị của gia đình. Tôi sẽ luôn nhớ đến chuyến đi đó như một trải nghiệm đáng nhớ trong cuộc đời mình .

Câu 1: Vần được gieo trong khổ thơ đầu:

Vần được gieo trong khổ thơ đầu là vần "a" (đa - lá - bạc - mênh mông).

Câu 2: Cây đa che chở, nuôi dưỡng:

Cây đa đã trở thành nơi che chở, nuôi dưỡng cho: gió, chim, ve, trâu, bò.

Câu 3: Bức tranh làng quê:

Bức tranh làng quê được miêu tả trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp yên bình, thơ mộng, với dòng nước bạc, biển lúa vàng mênh mông, bóng đa xanh mát.

Câu 4: Biện pháp tu từ:

Khổ thơ thứ hai sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa: "Cây đa gọi gió đến / Cây đa vẫy chim về". Tác dụng: làm cho cây đa trở nên gần gũi, có tính cách như con người, thể hiện sự gắn kết giữa thiên nhiên và con người.

Câu 5: Cảm xúc và suy nghĩ:

Hình ảnh cây đa và khung cảnh làng quê trong bài thơ gợi cho em cảm xúc yêu thương, gắn bó với quê hương. Em sẽ cố gắng giữ gìn và phát triển những vẻ đẹp đáng quý của quê hương bằng cách bảo vệ môi trường, giữ gìn truyền thống văn hóa và xây dựng quê hương ngày càng đẹp hơn

Các thông tin trên nhãn quần áo bao gồm nhiệt độ giặt tối đa ,không tẩy,có thể say khô ở nhiệt độ thấp , ủi ở nhiệt độ thấp và không giặt khô

• Bước 1: Chuẩn bị: Phân loại quần áo (theo màu sắc, chất liệu), kiểm tra túi quần áo, chuẩn bị chậu giặt, nước giặt/xà phòng, nước xả vải và móc phơi. 
• Bước 2: Giặt sơ: Giũ hoặc vò qua quần áo với nước sạch để loại bỏ bớt bụi bẩn ban đầu. 
• Bước 3: Giặt chính: Cho xà phòng vào nước, khuấy tan, ngâm quần áo bẩn khoảng 15-20 phút (tùy độ bẩn). Vò, chà xát các vết bẩn trên quần áo (cổ áo, tay áo,...). 
• Bước 4: Xả sạch: Xả quần áo nhiều lần bằng nước sạch cho đến khi hết xà phòng. Có thể dùng nước xả vải ở lần xả cuối. 
• Bước 5: Vắt và phơi: Vắt khô quần áo nhẹ nhàng (tránh làm nhăn hoặc hỏng vải), sau đó phơi ở nơi thoáng gió, có ánh nắng (nếu phù hợp với chất liệu vải). 

• Loại bỏ bụi bẩn, mồ hôi, vi khuẩn bám trên quần áo, giữ quần áo sạch sẽ. 
• Giúp quần áo thơm tho, tạo cảm giác thoải mái khi mặc. 
• Bảo quản trang phục bền đẹp, sử dụng được lâu dài.

1. Phân loại quần áo: Phân loại quần áo theo chất liệu vải để điều chỉnh nhiệt độ bàn là phù hợp, tránh làm hỏng vải. 
2. Điều chỉnh nhiệt độ bàn là: Điều chỉnh nhiệt độ bàn là thích hợp với loại vải sắp là. 
3. Là quần áo: Tiến hành là (ủi) quần áo. 
4. Để bàn là nguội hẳn: Sau khi sử dụng xong, để bàn là nguội hẳn rồi mới cất vào tủ để đảm bảo an toàn.

Bài làm

Một trải nghiệm đáng nhớ của tôi với thầy cô là khi tôi bị ốm và phải nghỉ học vài ngày.

Hôm ấy ,Cô giáo chủ nhiệm đã đến thăm tôi tại nhà, mang theo hoa quả và bánh trái yêu thích của tôi.Cô không chỉ thăm hỏi sức khỏe mà còn giảng lại cho tôi những bài học mà tôi đã bỏ lỡ. Cô còn phân công các bạn trong lớp thay phiên chép bài và giúp tôi ôn tập. Những ngày nghỉ học, tôi cảm thấy rất buồn và lo lắng, nhưng nhờ có sự quan tâm của cô và các bạn, tôi đã nhanh chóng phục hồi.Khi tôi trở lại lớp, cô và các bạn đã chào đón tôi như một người thân trở về. Tôi cảm động trước sự quan tâm và yêu thương của cô và các bạn. Từ đó, tôi càng thêm yêu quý và tôn trọng cô và các bạn hơn.

Trải nghiệm này đã giúp tôi hiểu được giá trị của tình bạn và sự quan tâm của thầy cô. Tôi sẽ luôn nhớ đến cô và các bạn, và cố gắng học tập tốt để trở thành một người có ích cho xã hội.

Câu 1:

Đoạn trích trên được viết theo thể thơ lục bát, với mỗi câu có 6-8 tiếng.

Câu 2:

Những tiếng hiệp vần với nhau trong hai dòng thơ là "mây" và "hây hây ráng vàng".

Câu 3:

Từ "thơ thẩn" trong đoạn trích có nghĩa là đi lại một cách chậm rãi và lặng lẽ, như đang suy nghĩ vẩn vơ một điều gì đó.

Câu 4:

Hai dòng thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa, khi dòng sông được miêu tả như một người mặc áo. Tác dụng của biện pháp tu từ này là làm cho hình ảnh dòng sông trở nên gần gũi, thân thuộc với con người.

Câu 5:

Nội dung chính của đoạn trích là miêu tả vẻ đẹp của dòng sông vào mỗi thời điểm trong ngày, như người ta mặc áo.

Câu 6:

Từ cảm nhận về vẻ đẹp của dòng sông, em thấy mình cần làm gì để bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên là:

- Không vứt rác thải xuống sông

- Giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

- Tuyên truyền về tầm quan trọng của bảo vệ môi trường nước

- Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường