Câu 1. Đoạn trích sử dụng thể thơ tự do.

Câu 2. Câu thơ trên gợi nhắc đến truyền thuyết Lạc Long Quân và Âu Cơ.

Câu 3. Trong câu thơ trên, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa và so sánh.

+ Nhân hóa: ''Biển cần lao'' giúp hình ảnh biển trở nên gần gũi, gợi sự vất vả, hy sinh của biển như người mẹ tần tảo.

+ So sánh: ''như áo mẹ bạc sờn'' nhấn mạnh sự gian truân, khó khăn mà biển đã trải qua, đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương, trân trọng đối với biển đảo quê hương.

Câu 4. Nội dung chính của đoạn thơ là:

+ Nỗi trăn trở, lo lắng về tình hình biển đảo đang bị đe dọa bởi những hiểm họa, nguy cơ.

+ Thể hiện tình yêu biển đảo, yêu đất nước sâu sắc và niềm tự hào về truyền thống giữ nước của dân tộc.

Câu 5. Từ đoạn thơ trên, em rút ra bài học về trách nghiệm củ bản thân đối với biển đảo quê hương. Em cần:

+ Hiểu rõ giá trị và ý nghĩa thiêng liêng của biển đảo đối với Tổ quốc.

+ Nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo, sẵn sàng cống hiến và hy sinh khi Tổ quốc cần.

+ Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước, trong đó có biển đảo quê hương.

Câu 1. Thể thơ của văn bản là thơ tám chữ.

Câu 2. Hình ảnh được sử dụng để so sánh với tuổi thơ trong văn bản là ''mành đặt biếc quê mình''.

Câu 3. Việc sử dụng hình thức lời tâm sự con với mẹ trong văn bản giúp:

+ Thể hiện sự gắn bó, tình cảm sâu sắc giữa con và mẹ.

+ Tạo không khí gần gũi, chia sẻ, tâm tình.

+ Làm nổi bật nỗi nhớ, tình yêu quê hương của nhân vật chữ tình.

Câu 4. Biện pháp tu từ có trong hai câu thơ trên là nhân hóa (lòng thấy vẫn vương, nhớ Đồng Đầu, nhỏ Tây Thiên). Tác dụng của biện pháp này là làm cho cảnh vật trở nên sồng động, gần gũi với cảm xúc con người, diễn tả nỗi nhớ quê hương da diết, sâu nặng và sự gắn bó khăng khít của nhân vật trữ tình với những địa danh quen thuộc, đồng thời góp phần thể hiện tâm trạng bâng khuâng, hoài niệm của người con xa quê.

Câu 5. Quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với hành trình trưởng thành của mỗi con người:

+ Là nơi chôn rau cắt rốn, là cội nguồn

+ Là hành trang tinh thần: những kỷ niệm, giá trị văn hóa, truyền thống từ quê hương.

+ Là điểm tựa tinh thần: luôn là nơi ta tìm về, là điểm tựa vững mỗi khi ta gặp khó khăn.

+ Là động lực phấn đấu.

Câu 1. Nhân vật chữ tình trong bài thơ được thể hiện qua các từ ngữ: Anh và Em.

Câu 2. Đề tài của bài thơ là tình yêu đôi lứa, sự gắn bó thủy chung giữa Anh và Em, đồng thời thể hiện sự trân trọng thiên nhiên.

Câu 3. Biện pháp so sánh ''Anh như núi'' có hiệu quả là:

+ Nhấn mạnh sự vững chãi, kiên định, bền bỉ của tình yêu của Anh dành cho Em, giống như núi đứng vững qua thời gian.

+ Gợi lên cảm giác về một tình yêu lớn lao, cao cả, không bị tác động bởi những yếu tố bên ngoài, dù là 'mây bay'.

Câu 4. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là sự ca ngợi tình yêu thủy chung, son sắt, vinh cửu, gắn liền với vẻ đẹp và sự vĩnh hằng của thiên nhiên (núi, biển).

Câu 5. So sánh hai đoạn thơ:

- Điểm giồng nhau: Cả hai đoạn thơ đều thể hiện sự gắn bó thân thiết, không thể tách rời của tình yêu đôi lứa, coi tìnhy yêu là yếu tố quan trọng, không thể thiếu trong cuộc sống.

- Điểm khác nhau:

+ Trong bài '' Biển, núi, sóng, và em'', tình yêu được thể bằng sự vững chãi, bền vững, vĩnh cửu như núi, không thay đổi trước thời gian.

+ Trong đoạn thơ của Xuân Quỳnh (''Thuyền và biển''), tình yêu được thể hiện bằng sự phụ thuộc, gắn kết không thể thiếu, nếu thiếu đi sẽ dẫn đến sự trống trải, đau khổ, ''sóng gió'', ''bão tố''.