Câu 1. Phân tích nhân vật lão Goriot trong đoạn trích (Khoảng 200 chữ)

Nhân vật lão Goriot trong đoạn trích là hiện thân đau đớn cho tình phụ tử mù quáng và bi kịch bị bỏ rơi trong một xã hội sùng bái đồng tiền. Xuyên suốt đoạn văn, tâm trạng lão biến chuyển phức tạp giữa yêu và hận, giữa tỉnh táo và mê sảng. Có lúc lão uất ức nguyền rủa những đứa con bất hiếu là "độc ác và bẩn thỉu", coi chúng như những kẻ giết cha. Thế nhưng, ngay sau đó, bản năng người cha lại trỗi dậy khiến lão tự hối lỗi, lại khao khát được nhìn thấy Anastasie và Delphine, thậm chí sẵn sàng "đến Odessa để kiếm tiền" cho chúng dù đang hấp hối. Hình ảnh lão vò nát chiếc chăn như vuốt ve mái tóc con gái cho thấy một tình yêu thương vô điều kiện, đến mức nhu nhược. Lão đã hy sinh tất cả tài sản, phẩm giá để đưa con vào giới thượng lưu, nhưng cuối đời lại phải chết trong cảnh cô độc, túng quẫn tại một quán trọ tồi tàn. Qua nhân vật này, Balzac không chỉ khắc họa một người cha đáng thương mà còn đưa ra bản án đanh thép tố cáo sức mạnh tha hóa của đồng tiền đã làm xói mòn mọi giá trị đạo đức, biến tình thân thành một món hàng trao đổi đầy nghiệt ngã.

Câu 2. Suy nghĩ về sự xa cách giữa cha mẹ và con cái trong xã hội hiện đại (Khoảng 600 chữ)

Mở bài

Trong guồng quay hối hả của thế kỷ 21, khi những giá trị vật chất và công nghệ lên ngôi, một nghịch lý đau lòng đang hiện hữu: con người càng kết nối rộng mở với thế giới thì lại càng xa cách với những người thân yêu nhất dưới cùng một mái nhà. Sự rạn nứt, xa cách giữa cha mẹ và con cái đã trở thành một vấn đề xã hội nhức nhối, để lại nhiều hệ lụy cho cấu trúc gia đình truyền thống.

1. Thực trạng của sự xa cách Sự xa cách hiện nay không chỉ là khoảng cách địa lý mà chủ yếu là "khoảng cách tâm hồn". Đó là những bữa cơm gia đình vắng bóng tiếng cười, thay vào đó là sự im lặng khi mỗi thành viên đều dán mắt vào màn hình điện thoại. Đó là những người trẻ cảm thấy cô đơn trong chính căn nhà của mình, và những bậc cha mẹ cảm thấy bất lực khi không thể bước vào thế giới nội tâm của con cái.

2. Nguyên nhân dẫn đến hố ngăn cách

• Áp lực mưu sinh và nhịp sống nhanh: Cha mẹ mải mê kiếm tiền để đảm bảo cuộc sống vật chất, vô tình bỏ quên việc chăm sóc đời sống tinh thần cho con. Ngược lại, con cái cũng bị cuốn vào vòng xoáy học tập, sự nghiệp và những mối quan hệ xã hội bên ngoài.
• Khoảng cách thế hệ (Generation Gap): Sự khác biệt về quan điểm sống, tư duy và hệ giá trị giữa hai thế hệ thường dẫn đến những mâu thuẫn. Cha mẹ áp đặt kinh nghiệm cũ, trong khi con cái khao khát khẳng định cái tôi cá nhân và sự tự do.
• Sự chi phối của công nghệ: Mạng xã hội và các thiết bị thông minh vô tình trở thành bức tường ngăn cách giao tiếp trực tiếp. Chúng ta chọn nhắn tin thay vì nói chuyện, chọn chia sẻ cảm xúc với người lạ thay vì tâm sự với người thân.

3. Hệ lụy đau lòng Sự xa cách khiến gia đình mất đi chức năng là "tổ ấm", là nơi nương tựa tinh thần. Trẻ em thiếu sự định hướng của cha mẹ dễ rơi vào các tệ nạn hoặc gặp vấn đề về tâm lý như trầm cảm, tự kỷ. Người già lại rơi vào cảnh cô độc, cảm thấy mình bị bỏ rơi như bi kịch của lão Goriot trong tác phẩm của Balzac.

4. Giải pháp hàn gắn Để xóa bỏ hố ngăn cách này, cần có sự nỗ lực từ cả hai phía. Cha mẹ cần học cách lắng nghe, tôn trọng sự khác biệt của con cái thay vì áp đặt. Con cái cũng cần học cách thấu hiểu những nỗi vất vả và tình yêu thương thầm lặng của đấng sinh thành. Những hoạt động chung như cùng nấu ăn, đi dạo hay đơn giản là dành ra 30 phút mỗi ngày để thực sự trò chuyện "không thiết bị điện tử" chính là liều thuốc hữu hiệu nhất.

Gia đình là tế bào của xã hội, là bến đỗ bình yên nhất của mỗi đời người. Đừng để sự bận rộn hay cái tôi quá lớn đẩy cha mẹ và con cái ra xa nhau. Hãy học cách yêu thương và kết nối khi còn có thể, bởi suy cho cùng, tiền bạc hay danh vọng đều có thể kiếm lại, nhưng thời gian bên cạnh người thân thì không bao giờ trở lại lần thứ hai.

Câu 1. Ngôi kể của văn bản: Văn bản sử dụng ngôi kể thứ ba. Người kể chuyện ẩn mình, gọi tên các nhân vật (Eugène, lão Goriot, Bianchon...) và quan sát, thuật lại diễn biến câu chuyện một cách khách quan nhưng cũng đầy thấu cảm.

Câu 2. Đề tài của văn bản: Đề tài của văn bản là bi kịch gia đình và sự băng hoại đạo đức trong xã hội đồng tiền. Cụ thể là bi kịch của tình phụ tử thiêng liêng bị lòng tham và lối sống thực dụng của con cái chà đạp.

Câu 3. Cảm nhận về lời nói của lão Goriot với Rastignac: Lời nói này gợi lên nhiều suy nghĩ đau xót:

• Sự hối tiếc và cảnh tỉnh: Câu nói "Con phải yêu quý cha mẹ con" vừa là lời khuyên chân thành, vừa là niềm khao khát đau đớn của một người cha không được nhận lại tình yêu.
• Nỗi đau tinh thần kéo dài: Hình ảnh "khát nhưng không bao giờ được uống" là một ẩn dụ cho sự thiếu vắng tình thương. Lão Goriot đã hy sinh tất cả vật chất, nhưng cái lão nhận lại là sự bỏ rơi lạnh lùng suốt mười năm trời.
• Sự cô độc tuyệt đối: Đến tận giây phút lâm chung, lão vẫn chỉ có một người hàng xóm bên cạnh thay vì những đứa con máu mủ. Điều này cho thấy sự nghiệt ngã của số phận lão.

Câu 4. Lão Goriot khao khát gặp các con ngay sau khi nguyền rủa vì:

• Bản năng của tình phụ tử: Sự nguyền rủa, mắng chửi chỉ là những phút giây bộc phát do nỗi đau đớn, uất ức lên đến đỉnh điểm khi bị phản bội. Nhưng sâu thẳm trong lòng, tình yêu thương con của lão là một thứ "bản năng" mù quáng và mãnh liệt, không gì dập tắt được.
• Sự bao dung của người cha: Lão luôn tìm cách đổ lỗi cho hoàn cảnh (tại con rể, tại xã hội) để bào chữa cho các con. Đối với lão, các con là lẽ sống duy nhất; chỉ cần nhìn thấy chúng, mọi đau đớn và hận thù đều tan biến.

Câu 5. Nhận xét về tình cảnh cuối đời của lão Goriot: Tình cảnh cuối đời của lão Goriot là một bi kịch đau thương và đầy mỉa mai:

• Đau thương: Một người cha đã dâng hiến cả cuộc đời, rút cạn "gan ruột" và tài sản cho con cái nhưng lại phải chết trong sự cô độc, nghèo khổ, không một đứa con nào ở bên cạnh.
• Mỉa mai: Lão chết trong cảnh túng quẫn tại một quán trọ rẻ tiền, trong khi các con lão đang quay cuồng trong các cuộc vũ hội và sự phù hoa của giới quý tộc Paris. Cái chết của lão là bản án đanh thép tố cáo sức mạnh tha hóa của đồng tiền đã làm xói mòn đạo đức và tình thân trong xã hội lúc bấy giờ.

Câu 1: Kháng chiến bảo vệ Tổ quốc và trách nhiệm học sinh

a) Những bài học cơ bản của các cuộc kháng chiến từ năm 1945 đến nay

Trải qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954), chống Mỹ (1954 - 1975) và các cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới, Việt Nam đã đúc kết được những bài học xương máu và mang tính thời đại:

• Kiên trì sự lãnh đạo của Đảng: Đây là nhân tố quyết định mọi thắng lợi. Đảng đề ra đường lối chính trị, quân sự đúng đắn, sáng tạo, kết hợp nhuần nhuyễn giữa mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
• Phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc: Thực hiện phương châm "mỗi người dân là một chiến sĩ, mỗi xóm làng là một pháo đài". Sức mạnh của chiến tranh nhân dân, huy động tổng lực từ tiền tuyến đến hậu phương, đã tạo nên ưu thế tuyệt đối trước các thế lực mạnh hơn về khí tài.
• Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại: Việt Nam luôn tranh thủ sự ủng hộ của các nước xã hội chủ nghĩa, các lực lượng yêu chuộng hòa bình trên thế giới, tạo nên một mặt trận quốc tế rộng lớn ủng hộ chính nghĩa.
• Nghệ thuật quân sự lấy ít địch nhiều, lấy yếu thắng mạnh: Sử dụng linh hoạt các hình thức tác chiến từ du kích đến chính quy, biết chọn thời điểm chiến lược để chuyển hóa thế trận, giành thắng lợi quyết định.
• Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân vững mạnh: Làm nòng cốt cho toàn dân đánh giặc, đảm bảo quân đội luôn "trung với Đảng, hiếu với dân", sẵn sàng chiến đấu trong mọi tình huống.

b) Trách nhiệm của học sinh đối với chủ quyền biển đảo hiện nay

Trong bối cảnh hội nhập, việc bảo vệ chủ quyền biển đảo không chỉ là cầm súng, mà còn là ý thức và hành động trí tuệ:

• Nâng cao nhận thức pháp lý: Chủ động tìm hiểu về lịch sử biển đảo, Công ước Liên hợp quốc về Luật Biển (UNCLOS 1982) và Luật Biển Việt Nam để có cơ sở lý luận vững chắc khi tham gia thảo luận hoặc phản bác các thông tin sai lệch.
• Tích cực truyền thông sáng tạo: Sử dụng mạng xã hội một cách thông minh để lan tỏa hình ảnh đẹp về biển đảo, khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa.
• Rèn luyện đức tài: Tập trung học tập, nghiên cứu khoa học kỹ thuật để tương lai có thể trực tiếp đóng góp vào việc kinh tế biển bền vững hoặc hiện đại hóa trang thiết bị bảo vệ vùng trời, vùng biển.
• Tham gia các phong trào thiết thực: Ủng hộ các chương trình như "Vì học sinh Trường Sa thân yêu", "Góp đá xây Trường Sa", thể hiện tình cảm gắn kết giữa đất liền và hải đảo.

Câu 2: Thành tựu kinh tế cơ bản trong công cuộc Đổi mới (1986 - nay)

Kể từ Đại hội VI (1986), Việt Nam đã chuyển đổi từ nền kinh tế tập trung quan liêu, bao cấp sang nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đạt được những kỳ tích vang dội:

• Tốc độ tăng trưởng kinh tế ấn tượng: Từ một quốc gia thiếu hụt lương thực trầm trọng, Việt Nam đã duy trì mức tăng trưởng GDP thuộc nhóm cao hàng đầu khu vực và thế giới trong nhiều thập kỷ, thoát khỏi tình trạng nước nghèo kém phát triển để trở thành nước đang phát triển có thu nhập trung bình.
• Chuyển dịch cơ cấu kinh tế mạnh mẽ: Giảm dần tỷ trọng nông nghiệp, tăng nhanh tỷ trọng công nghiệp và dịch vụ. Các ngành công nghệ cao, kinh tế số và năng lượng tái tạo đang trở thành những động lực mới của nền kinh tế năm 2026.
• Hội nhập kinh tế quốc tế sâu rộng: Việt Nam đã tham gia hàng loạt các Hiệp định thương mại tự do thế hệ mới (CPTPP, EVFTA, RCEP...). Kim ngạch xuất nhập khẩu không ngừng tăng trưởng, đưa Việt Nam trở thành một "mắt xích" quan trọng trong chuỗi cung ứng toàn cầu.
• Thu hút vốn đầu tư nước ngoài (FDI): Môi trường đầu tư ngày càng thông thoáng, minh bạch đã biến Việt Nam thành điểm đến hấp dẫn của các tập đoàn đa quốc gia hàng đầu, giúp tiếp nhận công nghệ hiện đại và tạo việc làm cho hàng triệu lao động.
• Ổn định kinh tế vĩ mô: Kiểm soát tốt lạm phát, đảm bảo các cân đối lớn của nền kinh tế và duy trì giá trị đồng tiền ổn định, tạo niềm tin cho nhà đầu tư trong và ngoài nước.