Câu 1

Di tích lịch sử là những tài sản quý giá của dân tộc, lưu giữ dấu ấn của quá khứ và góp phần giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ. Vì vậy, việc bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích lịch sử là trách nhiệm của toàn xã hội. Trước hết, cần nâng cao ý thức của người dân trong việc giữ gìn di tích, không xả rác, vẽ bậy hay phá hoại cảnh quan. Nhà nước cần có chính sách đầu tư kinh phí để trùng tu, bảo tồn các công trình đã xuống cấp, đồng thời quản lí chặt chẽ các hoạt động tham quan, du lịch tại di tích. Bên cạnh đó, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục về giá trị lịch sử và văn hóa của các di tích thông qua trường học, phương tiện truyền thông và các hoạt động trải nghiệm thực tế. Ngoài ra, có thể kết hợp bảo tồn di tích với phát triển du lịch bền vững nhằm quảng bá hình ảnh quê hương, đất nước đến bạn bè quốc tế. Mỗi người, đặc biệt là thế hệ trẻ, cần có ý thức tìm hiểu, trân trọng và chung tay gìn giữ các di tích lịch sử để những giá trị tốt đẹp ấy được lưu truyền mãi về sau.

Câu 2

Trong cuộc đời mỗi con người, quê hương luôn là nơi lưu giữ những kỉ niệm thân thương và sâu sắc nhất. Đoạn thơ trên đã gợi lên tình yêu quê hương tha thiết qua hình ảnh bình dị của “cơm cháy quê nghèo”. Từ những điều mộc mạc, tác giả đã khơi dậy tình cảm gia đình, tình yêu đất nước và những giá trị đẹp đẽ của tuổi thơ.

Mở đầu đoạn thơ là nỗi nhớ da diết của người con khi đi xa quê hương:

“Con đi xa, nhớ hương vị tuổi thơ
Mùi cơm cháy, con vẫn ăn ngày trước”

Hình ảnh “mùi cơm cháy” gợi lên sự giản dị, nghèo khó nhưng chan chứa yêu thương của những ngày thơ bé. Đó không chỉ là một món ăn quen thuộc mà còn là biểu tượng của quê hương, của gia đình. Dù “đi khắp miền Tổ quốc”, người con vẫn không thể tìm thấy “vị cơm năm xưa”. Điều ấy cho thấy những kỉ niệm tuổi thơ luôn có giá trị thiêng liêng và không gì có thể thay thế được.

Đến khổ thơ thứ hai, “cơm cháy quê nghèo” không chỉ mang hương vị của món ăn mà còn chứa đựng biết bao tình cảm:

“Có lời mẹ ru, ngọt ngào cay đắng
Có những hi sinh, nhớ thương thầm lặng”

Qua hình ảnh người mẹ, tác giả gợi lên sự tần tảo, hi sinh âm thầm của những người phụ nữ Việt Nam. “Ngọt ngào cay đắng” là vị của cuộc sống nghèo khó nhưng giàu tình yêu thương. Từ những lời ru của mẹ, từ câu ca quê hương, người con lớn lên cùng tình yêu đất nước:

“Con yêu nước mình... từ những câu ca...”

Tình yêu Tổ quốc bắt đầu từ những điều gần gũi nhất: lời ru, tiếng hát, bữa cơm nghèo và tình cảm gia đình.

Khổ thơ cuối tiếp tục khắc họa vẻ đẹp của quê hương qua hình ảnh người cha lao động vất vả:

“Cơm cháy quê nghèo... mặn mồ hôi cha”

Câu thơ gợi lên sự nhọc nhằn của người nông dân trên đồng ruộng. Hương vị cơm cháy còn mang “vị thơm rơm”, “cánh đồng mùa gặt”, “muối mặn gừng cay”, “ánh trăng vàng”. Những hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam hiện lên vừa chân thực vừa giàu chất thơ. Qua đó, tác giả thể hiện sự trân trọng đối với cuộc sống lao động bình dị và nghĩa tình gia đình sâu nặng.

Đoạn thơ sử dụng nhiều hình ảnh gần gũi, giàu sức gợi; giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết; điệp ngữ “Cơm cháy quê nghèo” được lặp lại nhiều lần giúp nhấn mạnh nỗi nhớ quê hương sâu sắc của người con xa xứ.

Tóm lại, đoạn thơ đã ca ngợi vẻ đẹp bình dị của quê hương và tình cảm gia đình thiêng liêng. Qua hình ảnh “cơm cháy quê nghèo”, tác giả nhắc nhở mỗi người hãy biết trân trọng cội nguồn, yêu thương gia đình và quê hương đất nước của mình.

Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin (thuyết minh).

Câu 2.
Đối tượng thông tin được đề cập đến là Cố đô Huế và những giá trị lịch sử, văn hóa của di sản này.

Câu 3.
Câu văn trình bày thông tin theo cách:

• Nêu mốc thời gian cụ thể: “Ngày 6-12-1993”.
• Nêu sự kiện quan trọng: UNESCO công nhận Cố đô Huế là Di sản Văn hóa thế giới.
• Chỉ ra ý nghĩa, kết quả của sự kiện: khẳng định giá trị to lớn của Cố đô Huế đối với Việt Nam và nhân loại.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là hình ảnh “Hoàng thành Huế”.

Tác dụng:

• Giúp người đọc hình dung rõ hơn về vẻ đẹp, kiến trúc của Hoàng thành Huế.
• Làm cho văn bản sinh động, hấp dẫn hơn.
• Tăng tính trực quan và hỗ trợ biểu đạt thông tin hiệu quả.

Câu 5.

• Mục đích: Giới thiệu, cung cấp thông tin và khẳng định giá trị lịch sử, văn hóa của Cố đô Huế.
• Nội dung: Văn bản trình bày vị trí, đặc điểm kiến trúc, các công trình tiêu biểu, giá trị văn hóa – lịch sử và việc Cố đô Huế được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa thế giới năm 1993.