Câu 9: Câu văn đã cho sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa. Nhờ biện pháp tu từ đó cho em hiểu được tình thương bao la, rộng lớn, mênh mông của bà dành cho Tích Chu. Biện pháp tu từ nhân hóa giúp câu văn trở nên sinh động, gợi cảm và hấp dẫn, lôi cuốn người đọc.

Câu 10: Đoạn văn 5 - 7 câu nêu suy nghĩ của em về cậu bé Tích Chu.

Ban đầu Tích Chu là một cậu bé vì được nuông chiều nên ham chơi, lười biếng, vô tâm chưa biết quan tâm đến người bà yêu quý. Sự ích kỷ đó đã khiến bà hóa thành chim và bay đi thì Tích Chu mới hối hận nhận ra lỗi lầm của mình. Sau đó Tích Chu đã biết nhận lỗi, dũng cảm vượt khó khăn, nguy hiểm để đi tìm nước suối tiên cứu bà. Điều đó thể hiện tình yêu thương bà sâu sắc và sự trưởng thành của Tích Chu. Qua câu chuyện nhắc nhở chúng em phải biết trân trọng và quan tâm đến người thân khi còn có cơ hội.

Trong tim của mỗi người Việt Nam ai ai cũng không thể nhớ về ngày Tết . Cứ hằng năm vào ngày 28 tết là gia đình nào cũng háo hức để gói một loại bánh hình vuông , tương trưng cho đất gọi là bánh chưng . Gia đình em cũng vậy dù công việc bộn bề đến mấy , vào ngày này , mọi người thương quây quần bên nhau để cùng gói bánh .

Sáng sớm , bà và mẹ đi ra chợ để mua nguyên liệu , ông cùng bố khệ nệ bê chiếc nồi ra cọ rửa kỹ càng . Mẹ ngâm gạo rồi vo đãi sạch sẽ đén khi hạt gạo trắng phau , đỗ xanh vo sạch rồi đồ chín thơm lừng giã nhỏ . Bố thái thịt rồi ướp với hạt tiêu . Bà thì rửa lá rồi chọn ra những chiếc lá to đẹp xếp riên ra một góc dể làm mặt bánh bên ngoài . Còn em được giao nhiệm vụ lau lá

Các nguyên liệu đã chuẩn bị đầy đủ ,ông em bắt đàu gói bánh .Đầu tiên , ông sử dụng chiếc khuôn hình vuông để định định hình cho bánh nhờ có chúng mới có những chiếc bánh vuông vức không bị méo mó .

Tiếp theo , ông xếp lá vào khuôn sau đó đổ một lớp gạo, đỗ và cuối cùng là thịt phủ thêm một lớp đỗ và gạo lên trên . Cuối cùng , ông dùng những chiếc lạt mềm để buột bánh lại .

Gói bánh tuy đơn giản nhưng cần đôi tay thoăn thoắt và khéo léo . Với em ngày tết không chỉ là dịp để mọi nghười quây quần mà còn là dịp để gói những chiếc bánh chưng thơm lừng . Em sẽ nhớ mãi nhưng kỷ niệm về ngày tết .

Câu 9 : Trong câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh '' hoa kết trái'' - '' ngón tay út'' , ''con chuột'' , '' con lợn con '' .

- Tác dụng :

- Làm cho câu văn trở nên sinh động ; hấp dẫn hơn .

- Cho thấy sự phát triển của quả lạ và công sức chăm bón quả của Mai an Tiêm .

Câu 10 :

* Trình bày đủ ý , đủ số lượng của đoạn văn dài từ 5 - 7 câu.

* Suy nghĩ kĩ trước khi làm bài để xác định đúng đề bài cần viết .

* Viết đúng đầy đủ ý của đoạn văn .

* Giải thích: hoàn cảnh khó khăn khiến con người dễ chán nản, đau khổ, thậm chí là tuyệt vọng. 

- Nêu những suy nghĩ, thái độ và hành động: 

+ Cần tích cực và tin tưởng vào điều tốt đẹp sẽ đến. 

+ Luôn khám phá, thử thách với những điều mới mẻ.

+ Đoàn kết, đồng sức, đồng lòng,chia sẻ, giúp đỡ, động viên lẫn nhau.

* Chính tả: Dùng từ, đặt câu, đúng chuẩn cú pháp và ý nghĩa từng câu.

Ai trong chúng ta cũng đã từng có những kỷ niệm vui không thể nào quên . Em cũng vậy , kỷ niệm đáng nhớ nhất của em là thi đấu bóng đá giải cấp thành phố cùng bạn Tuấn Khang.

Từ sáng sớm Tuấn Khang đã gọi em để ra sân bóng tập trung bạn và em mỗi người một chiếc xe đạp đi ra sân. Ra đến sân đã có những bạn khác đang đợi, bọn em cất xe rồi vào sân. Lúc đầu khi mới bước vào trận em xin bạn cho lên đá và bạn đồng ý nhưng lúc sau đội của em bị đội bạn dẫn trước hai bàn nên bạn đổi cho em làm thủ môn vì bạn và em đã tập luyện rất kỹ trong mỗi giờ ra chơi ở trường, Tuấn Khang thấy em làm thủ môn rất tốt nên bạn rất tin tưởng vào em. Sau khi thay đổi đội của em cuối cùng cũng gỡ lại được và đưa trận đấu trở lại vạch xuất phát.

Và một phần cũng là nhờ công của em , chính em là người kiến tạo cho Tuấn Khang ghi hai bàn. Thời gian đang trôi càng ngày càng nhanh bọn em phải chạy đua với thời gian vì trận đấu này chúng em phải thắng để dành lấy chiếc cúp vô địch , vào phút bảy mươi đội trưởng bên bọn em được thay ra và bạn nhường băng đội trưởng cho Tuấn Khang nhưng bạn ấy lại chỉ về phía em thế là từ giây phút đó trở đi em làm đội trưởng em chỉ đạo các bạn, đang bế tắc thì điều gì đến cũng phải đến từ một cú phát bóng dài của em lên trên Tuấn Khang đỡ được bóng rồi sút bóng từ ngoài vòng cấm bóng đi với quỹ đạo cực kỳ khó chịu khiến thủ môn đội bạn không thể cản phá bóng vào gôn đội. Bọn em vỡ òa cảm xúc trong niềm vui sướng.

Tiếng còi khép lại trận đấu em và toàn đội vỡ ào cảm xúc vì đã dành chiến thắng, chúng em chụp ảnh với chiếc cúp trong sự sung sướng , hạnh phúc .Em cùng Tuấn Khang chụp riêng với nhau cả hai một tay thì khoác vai nhau còn một tay thì nâng chiếc cúp.

Trải nghiệm đó là một kỷ niệm vui và đáng nhớ nhất đối với em. Cảm ơn Tuấn Khang vì đã luôn bên cạnh em hỗ trợ, động viên và giúp em hoàn thành nhiệm vụ. Em mong sẽ cùng Tuấn Khang thi đấu nhiều giải bóng hơn nữa để mang về thành tích cao cho toàn trường.

Câu 1 : Thể thơ của đoạn trích trên là thể thơ lục bát.

Câu 2: Các tiếng hiệp vần với nhau là mây và vàng.

Câu 3 : Từ "thơ thẩn" có nghĩa là : đi đi lại lại một cách thong thả trong trạng thái tâm hồn suy tư , không có mục đích hay lo nghĩ gì.

Câu 4: Hai dòng thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa. Đầu tiên làm cho hình ảnh dòng sông và nắng trở nên sống động, gần gũi, có hồn hơn.Tiếp theo gợi tả vẻ đẹp duyên dáng, yêu kiều và sự thay đổi màu sắc linh hoạt của dòng sông dưới ánh nắng theo thời gian. Qua đó khơi gợi sự liên tưởng thú vị, giúp người đọc cảm nhận thiên nhiên một cách tinh tế và giàu cảm xúc.

Câu 5: Nội dung chính của đoạn trích "Dòng sông mặc áo" là ca ngợi vẻ đẹp kỳ diệu của dòng sông quê hương qua từng thời điểm trong ngày, nó thay đổi màu sắc như con người thay đổi những bộ áo đẹp đẽ, lộng lẫy.

Câu 6: Từ cảm nhận về vẻ đẹp của dòng sông, em nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và thiên nhiên. Những hành động em có thể làm để bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên là: Không vứt rác, đặc biệt là rác thải nhựa, xuống dòng sông, lòng đường, hoặc nơi công cộng. Tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt hàng ngày. Hạn chế sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần và ưu tiên các sản phẩm thân thiện với môi trường. Tích cực tham gia các hoạt động làm sạch môi trường địa phương, trồng và chăm sóc cây xanh. Tuyên truyền, nhắc nhở bạn bè và người thân cùng chung tay bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn nước sạch.

Ai trong mỗi người đều có những kỷ niệm đẹp không bao giờ quên được của tuổi học trò. Em cũng vậy, suốt những năm tháng tiểu học trải nghiệm để lại cho em kỷ niệm đáng nhớ nhất là trải nghiệm em đã quen được một người bạn mới.

Năm em học lớp 3, bạn Hoàng Anh chuyển vào học theo lớp em. Ban đầu bạn ấy rất nhút nhát không dám nói truyện với ai trong lớp nên lúc nào cũng ngồi một mình. Thấy vậy em liền chủ động đến 0nói truyện và làm quen với bạn, lâu dần hai đứa em đã trở nên thân thiết và gắn bó với nhau. Hoàng Anh học rất giỏi, đặc biệt là môn toán con em thì lại học hơi yếu môn này. Một hôm cả lớp có bài kiểm tra mười lăm phút em đã không làm được bài và lo lắng sẽ bị điểpm kém. Sau giờ kiểm tra thấy em buồn nên Hoàng Anh đã động viên và hứa sẽ giúp em học tốt hơn.

Từ đó mỗi buổi chiều rảnh, Hoàng Anh đã đến nhà để giảng bài cho em.Bạn ấy kiên nhẫn giải thích từng phép tính, từng công thức một cách dễ hiểu. Nhờ sự giúp đỡ của Hoàng Anh mà em đã dần tiến bộ hơn và đạt được những điểm cao trong bài kiểm tra.

Một hôm, em bị ốm phải nghỉ học. Hoàng Anh đã chép bài và mang đến tận nhà giảng lại cho em. Bạn ấy còn kể cho em nghe những câu chuyện vui ở lớp để em không cảm thấy buồn. Em rất cảm động trước sự quan tâm của Hoàng Anh. Khi em khỏi ốm những buổi chiều rảnh không phải đi học em lại cùng bạn ra sân đá bóng, đạp xe đi ăn kem.Cùng nhau xem những bộ phim hoạt hình mà chúng em yêu thích nhất. Cuối năm học em và Hoàng Anh đều đạt danh hiệu học sinh giỏi của lớp.

Trải nghiệm đó đã giúp em nhận ra giá trị của một tình bạn chân thành. Em cảm ơn Hoàng Anh vì đã luôn bên cạnh, giúp đỡ và động viên em. Tình bạn đẹp đẽ ấy sẽ mãi là một kỷ niệm đáng nhớ trong suốt cuộc đời em.

Câu 1 : Câu chuyện trên được kể theo ngôi kể thứ ba.

Câu 2: Theo câu chuyện trên không rõ ai là người trồng cây hoàng lan.

Câu 3: Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong câu, đó là " khoác trên mình ".

Tác dụng: làm cho cây hoàng lan trở nên gần gũi, sinh động và có sức sống hơn giống như một con người đang mặc chiếc áo mới. Giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp và sự thay đổi của cây hoàng lan một cách rõ nét và gợi cảm.

Câu 4: Hà "run run đỡ những cánh hoa hoàng lan từ trong tay bà".và "ngước đôi mắt tròn xoe nhìn lên ban thờ" vì cô bé đã hiểu được ý nghĩa thiêng liêng của những cánh hoa hoàng lan và tình yêu thương sâu sắc của ông dành cho bà và gia đình. Việc cô bé ngước nhìn lên ban thờ cho thấy sự kính trọng và tưởng nhớ đến người ông đã khuất.

Câu 5:

Gia đình là nơi nuôi dưỡng tâm hồn và là điểm tựa vững chắc cho mỗi người. Câu chuyện về cây hoàng lan cho thấy gia đình là nơi lưu giữ những kỷ niệm đẹp, những tình cảm thiêng liêng và truyền thống quý báu. Tình yêu thương, sự hy sinh và lòng thủy chung của ông bà đã trở thành bài học sâu sắc, giúp Hà hiểu và trân trọng hơn những giá trị của cuộc sống. Gia đình không chỉ là nơi chúng ta được sinh ra mà còn là nguồn sức mạnh tinh thần, giúp chúng ta trưởng thành và sống có ích cho xã hội hơn.