Hội chợ hoa Xuân là nét đẹp văn hóa truyền thống diễn ra hàng năm từ 23-30 tháng Chạp, mang không khí Tết rộn ràng, rực rỡ sắc màu. Sự kiện không chỉ là nơi mua sắm hoa đào, hoa mai, quất, cúc... mà còn là không gian văn hóa, tâm linh, giúp người dân cầu may mắn, tài lộc cho năm mới. 

câu 9.

BPTT: so sánh

tác dụng:

Về nội dung: Khắc họa sinh động, cụ thể quá trình tăng trưởng nhanh chóng và sự thay đổi hình dáng rõ rệt của quả.

Về nghệ thuật: Nhấn mạnh cảm giác ngạc nhiên, niềm vui và sự mong chờ của cặp vợ chồng khi chứng kiến thành quả lao động của mình.

Tạo nhịp điệu: Liệt kê tăng tiến làm câu văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm.

Caau10.

Trước nghịch cảnh, mỗi người cần rèn luyện tư duy tích cực, xem khó khăn là cơ hội để rèn luyện bản lĩnh thay vì sợ hãi hay né tránh. Thay vì bi quan, hãy giữ vững tinh thần lạc quan, bình tĩnh nhìn nhận vấn đề để tìm ra giải pháp tối ưu. Hành động cần thiết lúc này là kiên trì theo đuổi mục tiêu, không bỏ cuộc giữa chừng và không ngừng học hỏi từ những sai lầm. Chúng ta cũng cần chủ động trau dồi kiến thức, kỹ năng để thích nghi và mạnh mẽ hơn. Đồng thời, đừng ngần ngại tìm kiếm sự hỗ trợ từ người thân, bạn bè khi cần thiết. Cuối cùng, hãy luôn tin tưởng rằng "sau cơn mưa trời lại sáng" để vững vàng vượt qua giông bão. 

Câu 9.Câu văn sau đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Chỉ ra và nêu tác dụng. 

Lòng bà thương Tích Chu cao hơn trời, rộng hơn biển.

Trả lời: Câu văn "Lòng bà thương Tích Chu cao hơn trời, rộng hơn biển." sử dụng biện pháp tu từ so sánh.

Tác dụng:

• Tăng sức gợi hình, gợi cảm: Làm cho câu văn sinh động, ấn tượng.
• Nhấn mạnh tình yêu thương: Khẳng định tình cảm bà dành cho Tích Chu là bao la, vô bờ bến, cao quý và rộng lớn, không gì sánh bằng.
• Tạo giọng điệu cảm thán: Thể hiện sự ngợi ca, sâu sắc đối với tình bà cháu. 

Câu 10. Viết đoạn văn từ 5 - 7 câu nêu suy nghĩ của em về cậu bé Tích Chu.

Trả lời:

Cậu bé Tích Chu trong câu chuyện để lại cho em nhiều suy nghĩ. Ban đầu, Tích Chu là một cậu bé ham chơi, không quan tâm đến bà dù bà đã vất vả nuôi nấng mình. Khi bà bị ốm và hóa thành chim bay đi, Tích Chu mới nhận ra lỗi lầm của mình. Cậu đã rất hối hận và quyết tâm vượt qua nhiều khó khăn để tìm nước tiên cứu bà. Điều đó cho thấy Tích Chu biết sửa sai và rất yêu thương bà của mình. Câu chuyện nhắc nhở chúng ta phải biết yêu thương, chăm sóc và hiếu thảo với ông bà, cha mẹ khi còn có thể. Em nghĩ mỗi người nên học tập Tích Chu ở sự biết hối lỗi và lòng hiếu thảo.

Trong cuộc đời mỗi học sinh, có những kỷ niệm tựa như những thước phim quý giá mà mỗi khi chạm tay vào, ta lại thấy lòng mình ấm áp lạ thường. Với tôi, trải nghiệm đáng nhớ nhất chính là lần được cô giáo chủ nhiệm giúp đỡ khi tôi vấp ngã trong kỳ thi học sinh giỏi năm lớp 7.

Năm đó, tôi đặt rất nhiều kỳ vọng vào môn Ngữ văn. Tôi tự tin mình sẽ đạt giải cao vì vốn dĩ đó là môn sở trường. Thế nhưng, khi nhận kết quả, tôi bàng hoàng thấy tên mình nằm ở cuối danh sách với số điểm thấp kỷ lục. Cảm giác thất vọng, xấu hổ và tự ti bủa vây khiến tôi chỉ muốn thu mình lại một góc, không dám nhìn mặt bạn bè hay thầy cô.

Chiều hôm ấy, khi cả lớp đã về hết, tôi vẫn ngồi thẫn thờ ở sân trường. Cô Hiền – giáo viên dạy Văn của tôi – đã lặng lẽ tiến đến bên cạnh. Cô không hề trách mắng về điểm số, cũng không giảng giải những đạo lý khô khan. Cô chỉ đưa cho tôi một hộp sữa nhỏ và nhẹ nhàng nói: "Thất bại không phải là dấu chấm hết, nó chỉ là một dấu phẩy để em nghỉ ngơi trước khi viết tiếp những chương rực rỡ hơn thôi."

Cô ngồi lại cùng tôi rất lâu, kiên nhẫn chỉ ra những lỗi sai trong bài làm của tôi. Cô giảng giải rằng sự chủ quan đã khiến tôi lạc đề, và đó là bài học đắt giá về sự cẩn trọng. Ánh mắt ấm áp và giọng nói dịu dàng của cô như một liều thuốc chữa lành những tổn thương trong lòng tôi. Nhờ có cô, tôi hiểu ra rằng giá trị của một con người không chỉ nằm ở những tấm bằng khen, mà ở bản lĩnh biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã.

Kỷ niệm ấy đã trở thành động lực lớn lao giúp tôi trưởng thành hơn. Cho đến tận bây giờ, mỗi khi gặp khó khăn, tôi vẫn nhớ về dáng hình của cô bên chiếc ghế đá chiều hôm ấy. Đó không chỉ là một trải nghiệm về học tập, mà còn là bài học về tình người, về sự bao dung và niềm tin mà cô đã gieo vào lòng tôi.

câu 1.

thể thơ lục bát.

câu 2.

từ" mây" hiệp vần cuối là"ây" như là từ" hây hây".

câu 3.

Trong câu "Chiều chiều thơ thẩn áng mây", từ "thơ thẩn" có nghĩa là trạng thái lặng lẽ, lơ đãng, vẩn vơ, tưởng tượng lan man như đang suy nghĩ về điều gì đó không cụ thể, gợi cảm giác thảnh thơi,bâng khuâng, hoài niệm, hoặc phó mặc cho cảm xúc và suy nghĩ trôi đi theo cảnh vật

câu 4.

BPTT:nhân hóa

tác dụng:Biện pháp tu từ có tác dụng tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho ngôn ngữ sinh động, giàu cảm xúc, hấp dẫn hơn, giúp diễn đạt ý tưởng, tình cảm của tác giả một cách sâu sắc, tinh tế; đồng thời làm nổi bật ý, tạo ấn tượng mạnh mẽ, phong phú hóa cách diễn đạt, tránh nhàm chán và giúp người đọc/nghe dễ hình dung, ghi nhớ hơn.

câu 5.

Nội dung chính của đoạn trích là miêu tả vẻ đẹp đa sắc màu và đầy sức sống của dòng sông quê hương qua lăng kính nhân hóa, cho thấy sông thay đổi trang phục theo từng thời khắc trong ngày (sáng áo lụa đào, trưa áo xanh, chiều áo ráng vàng), làm nổi bật sự tươi mới, thanh bình và vẻ thơ mộng, quyến rũ của thiên nhiên, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với dòng sông.

câu 6.

Từ vẻ đẹp của dòng sông, em nhận thấy mình cần hành động cụ thể để bảo vệ môi trường, như tiết kiệm nước, hạn chế rác thải (đặc biệt là nhựa) và không vứt rác bừa bãi, tích cực trồng cây xanh, sử dụng phương tiện công cộng/đi bộ/xe đạp, và quan trọng nhất là tuyên truyền, nâng cao ý thức của mọi người, để dòng sông và thiên nhiên luôn trong lành, giữ được vẻ đẹp vốn có cho thế hệ mai sau.