Nguyễn Đức Phúc An
Giới thiệu về bản thân
Câu 1. (2 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm nghĩ của em về cảm hứng chủ đạo và chủ đề của bài thơ ở phần Đọc hiểu.
Bài thơ "[Điền tên bài thơ]" đã để lại trong em những rung động sâu sắc về [Điền chủ đề chính, ví dụ: tình mẫu tử/quê hương/tình cảm gia đình] qua những câu thơ mộc mạc và hình ảnh giàu gợi cảm. Cảm hứng chủ đạo của tác phẩm là [Ví dụ: sự trân trọng, tri ân, nỗi hoài niệm da diết...], tạo nên một không gian nghệ thuật chan chứa [Ví dụ: yêu thương, ấm áp...]. Chủ đề này không chỉ ca ngợi [Ví dụ: sự hy sinh thầm lặng của mẹ/vẻ đẹp bình dị của làng quê] mà còn nhắc nhở người đọc về việc trân trọng những giá trị bình dị trong cuộc sống. Đoạn thơ/bài thơ đã đánh thức trong lòng em tình cảm yêu thương, sự biết ơn và thấu hiểu, mang lại cảm giác nhẹ nhàng, sâu lắng về những điều quý giá nhất.câu 2
Quê hương – hai tiếng thân thương, đơn giản là mảnh đất nơi ta sinh ra, lớn lên với những hình ảnh quen thuộc: cây đa, bến nước, con đò, lời ru của mẹ, hay mùi rơm rạ nồng nàn. Ý nghĩa lớn nhất của quê hương là nơi nuôi dưỡng tâm hồn ta từ bé, hình thành nên bản sắc, tính cách và niềm tin vào cuộc sống. Nó là ký ức ngọt ngào, là gia đình, là tình làng nghĩa xóm bình dị giúp tâm hồn con người trở nên trong sáng, biết yêu thương và sẻ chia. Hơn cả một địa danh, quê hương là "điểm tựa tinh thần" vững chắc. Dù ta có đi xa đến đâu, quê hương vẫn luôn dang tay đón nhận, cho ta cảm giác thanh thản, yên bình sau những khó khăn, sóng gió của cuộc sống. Nhớ về quê hương là nhớ về cội nguồn, giúp ta biết sống biết ơn, sống nhân hậu và có trách nhiệm hơn với hiện tại. Tình yêu quê hương còn là nguồn sức mạnh to lớn, đoàn kết dân tộc, tạo nên ý chí bất khuất bảo vệ tổ quốcCâu 1
-Thể thơ :lục bát
Câu 2
Đề tài của một bài thơ là phạm vi hiện thực, khung cảnh, hoặc vấn đề đời sống mà nhà thơ lựa chọn để khắc họa và gửi gắm tâm tư, tình cảm. Đề tài xác định đối tượng chính được nói đến trong tác phẩm (như quê hương, tình yêu, tình mẫu tử, hay chiến tranh).Câu 3 Trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, biện pháp tu từ nhân hóa qua các câu: "Sông không hiểu nổi mình/ Sóng tìm ra tận bể" và "con sóng nhớ bờ" (nhân hóa trạng thái của sóng) ấn tượng nhất. Nó biến sóng thành thực thể có tâm hồn, tâm trạng, qua đó bộc lộ sâu sắc nỗi nhớ, sự tìm kiếm tình yêu mãnh liệt, chân thành của người phụ nữ.
câu 4
Câu 4. Bức tranh bến đò ngày mưa được tác giả miêu tả qua những hình ảnh nào? Những hình ảnh đó gợi cho em cảm nhận gì?
Bức tranh bến đò ngày mưa trong thơ Anh Thơ hiện lên buồn bã, ướt át qua các hình ảnh: tre "rũ rợi", chuối "bơ phờ", "dòng sông trôi rào rạt", "thuyền đậu trơ vơ", "quán hàng... đứng xo ro", và người lái đò, người đi chợ trong mưa. Những hình ảnh này gợi cảm giác cô đơn, lạnh lẽo, vắng lặng và xót xa trước kiếp người lao động nghèo, vất vả, âm thầm.Câu 1
Nhân vật Lê Phụng Hiểu trong đoạn trích hiện lên là một danh tướng anh dũng, sức mạnh phi thường và lòng trung thành tuyệt đối với triều đình. Với vóc dáng vạm vỡ, cao lớn, ông là hình tượng tiêu biểu cho sức mạnh quân sự thời bấy giờ. Sự anh dũng của ông được khắc họa rõ nét qua các chiến công hiển hách, đặc biệt là việc phò tá vua Lý Thái Tông, thể hiện trí tuệ và sự quyết đoán. Không chỉ có sức mạnh thể chất, Lê Phụng Hiểu còn là người giữ kỷ cương, trung nghĩa, có công lao to lớn trong việc dẹp loạn và bảo vệ vương triều. Nhân vật này đại diện cho vẻ đẹp của người anh hùng võ dũng, tận trung báo quốc, để lại dấu ấn sâu sắc về một danh tướng hào kiệt trong lịch sử dân tộc.câu 2
Câu 2. Viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) bàn về hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên các hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè.
Trong thời đại công nghệ số, việc nhiều bạn trẻ “nghiện” mạng xã hội (MXH) và bỏ quên cuộc sống thực đang trở thành vấn nạn báo động. Thay vì học tập, rèn luyện hay trò chuyện cùng gia đình, nhiều người chìm đắm trong thế giới ảo, dẫn đến suy giảm sức khỏe, sa sút học tập và rạn nứt các mối quan hệ thực tế. Đây là lối sống cần thay đổi. Hiện tượng này biểu hiện rõ qua việc các bạn trẻ lướt TikTok, Facebook hàng giờ, thức khuya “sống ảo” và thờ ơ với mọi thứ xung quanh. Nguyên nhân chủ yếu xuất phát từ sự thiếu tự giác, sự hấp dẫn quá mức của nội dung giải trí, cũng như sự thiếu quan tâm, quản lý lỏng lẻo từ gia đình. Hậu quả là vô cùng nghiêm trọng: sức khỏe thể chất yếu đi (cận thị, thiếu ngủ), tâm lý rối loạn do áp lực từ thế giới ảo, và quan trọng nhất là đánh mất những khoảnh khắc quý giá trong đời thực. Để khắc phục, mỗi người trẻ cần nhận thức rõ tác hại, biết kiểm soát thời gian sử dụng, đặt việc học và rèn luyện thể chất lên hàng đầu. Hãy "cai nghiện" mạng xã hội bằng cách tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể thao, và trân trọng những cuộc trò chuyện trực tiếp với người thân.Câu1
Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ (trích trong Việt điện u linh tập) thuộc thể loại Truyện truyền kỳ.Câu2
Các chi tiết tưởng tượng, kì ảo trong Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ (trích Lĩnh Nam Chích Quái) chủ yếu xoay quanh sự tương tác giữa thế giới thần linh và con người, giúp tôn vinh sức mạnh của nhân vật lịch sửCâu 1: Đoạn trích “Con chim quên tiếng hót” của Nguyễn Quang Sáng gây ấn tượng bởi nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, sinh động và giàu ý nghĩa. Trước hết, tác giả lựa chọn ngôi kể thứ nhất xưng “tôi”, giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi như một kỉ niệm được hồi tưởng lại. Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện đặc sắc: từ việc con nhồng bắt chước những lời nói xấu một cách vô tình đến cao trào khi nó lặp lại lời ấy trước mặt quan huyện và bị giết oan. Tình huống ấy vừa bất ngờ vừa hợp lí, tạo nên sức ám ảnh cho người đọc. Bên cạnh đó, tác giả khắc họa nhân vật qua lời nói và hành động rất tinh tế; đặc biệt là hình ảnh người bà với giọt nước mắt và lời răn dạy cuối truyện đã làm nổi bật ý nghĩa giáo dục sâu sắc. Ngôn ngữ kể giản dị nhưng giàu sức gợi, góp phần truyền tải bài học về sự cẩn trọng trong lời nói.
Câu 2: Hiện nay, nguồn nước sạch trên thế giới và ở Việt Nam đang dần cạn kiệt do ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu và sự khai thác thiếu kiểm soát. Trước thực trạng đáng báo động ấy, tuổi trẻ cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ và sử dụng nguồn nước một cách hợp lí.Nước là yếu tố thiết yếu của sự sống. Không có nước sạch, con người không thể sinh hoạt, sản xuất hay phát triển bền vững. Tuy nhiên, nhiều dòng sông đang bị ô nhiễm bởi rác thải và hóa chất công nghiệp; nguồn nước ngầm bị khai thác quá mức; tình trạng hạn hán, xâm nhập mặn ngày càng nghiêm trọng. Nếu con người tiếp tục thờ ơ, tương lai sẽ phải đối mặt với khủng hoảng nước nghiêm trọng.Là lực lượng trẻ trung, năng động và sáng tạo, thanh niên có vai trò quan trọng trong việc thay đổi nhận thức và hành động của cộng đồng. Trước hết, mỗi bạn trẻ cần hình thành thói quen tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày như tắt vòi nước khi không sử dụng, tận dụng nước mưa, sửa chữa kịp thời các thiết bị rò rỉ. Bên cạnh đó, tuổi trẻ cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường như dọn rác, trồng cây, tuyên truyền về bảo vệ nguồn nước. Trong học tập và nghiên cứu, thanh niên có thể sáng tạo ra những giải pháp công nghệ xử lí nước thải, tái sử dụng nước hiệu quả hơn.Ngoài hành động cá nhân, tuổi trẻ còn cần lên tiếng trước những hành vi gây ô nhiễm nguồn nước. Sự chủ động, dám nghĩ dám làm và tinh thần trách nhiệm sẽ tạo nên sức lan tỏa mạnh mẽ trong xã hội. Khi mỗi người trẻ ý thức được rằng bảo vệ nước cũng chính là bảo vệ tương lai của mình, những thay đổi tích cực sẽ dần hình thành.Tóm lại, bảo vệ nguồn nước sạch không phải là nhiệm vụ của riêng ai mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội, đặc biệt là thế hệ trẻ. Bằng những hành động nhỏ nhưng thiết thực mỗi ngày, tuổi trẻ có thể góp phần giữ gìn nguồn nước – nguồn sống quý giá của nhân loại hôm nay và mai sau.
Câu 1: Tác dụng: Cách kể này giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi; người kể như đang trực tiếp chứng kiến và hồi tưởng lại sự việc, từ đó thể hiện rõ cảm xúc tiếc nuối, xót xa và bài học rút ra.
Câu 2: Chi tiết thể hiện sự yêu quý của mọi người dành cho con nhồng:Người lớn hay trẻ nhỏ hàng xóm, mỗi lần đến chơi với nó cũng cho nó một trái ớt.”(hoặc: Con nhồng là niềm vui của cả xóm; ai nghe nó nói cũng vui và thưởng ớt cho nó.)
Câu 3: Câu văn sử dụng cách dẫn trực tiếp.Dấu hiệu nhận biết: Lời nói được đặt trong dấu ngoặc kép: “Thôi, thôi thôi!” và giữ nguyên lời nói của nhân vật.
Câu 4: Qua câu chuyện về con nhồng, tác giả muốn gửi gắm bài học: cần cẩn trọng trong lời nói, không nên bắt chước hoặc nói theo những điều xấu. Nếu vô tình tiếp nhận và lặp lại điều không đúng, ta có thể gây hậu quả đáng tiếc. Mỗi người cần biết suy nghĩ trước khi nói.
Câu 5: Em đồng ý với lời dặn của người bà: “Biết thì nói, không biết thì đừng nói theo lời người khác.”.Vì nói theo mà không hiểu rõ có thể gây hiểu lầm, làm tổn thương người khác và dẫn đến hậu quả nghiêm trọng, giống như con nhồng đã bị chết oan. Lời dặn ấy nhắc nhở chúng ta phải có trách nhiệm với lời nói của mình.
Câu 1: Bài thơ “Mắt người Sơn Tây” của Quang Dũng để lại ấn tượng sâu sắc bởi những nét nghệ thuật đặc trưng, giàu chất lãng mạn và đậm màu sắc xứ Đoài. Trước hết, tác giả sử dụng hình ảnh mang tính biểu tượng – “đôi mắt” – làm điểm hội tụ cảm xúc. Đôi mắt không chỉ là vẻ đẹp của người con gái Sơn Tây mà còn là nơi gửi gắm nỗi nhớ quê hương da diết của người lính. Bút pháp lãng mạn kết hợp với giọng điệu trữ tình, tha thiết đã tạo nên âm hưởng buồn thương, sâu lắng. Bên cạnh đó, nghệ thuật điệp từ, câu hỏi tu từ như “Em có bao giờ em nhớ thương?” làm nổi bật tâm trạng khắc khoải, mong chờ. Hình ảnh thơ giàu sức gợi: “mây trắng”, “chiều lưu lạc”, “viễn xứ”… vừa cụ thể vừa mơ hồ, tạo không gian hoài niệm. Ngôn ngữ thơ tinh tế, đậm chất hội họa đã góp phần khắc họa nỗi nhớ vừa thiết tha vừa xót xa trong hoàn cảnh chiến tranh.
Câu 2: Có ý kiến cho rằng: “Càng lún sâu vào đố kị, người ta sẽ đánh mất đi lòng tôn nghiêm và giá trị của bản thân.” Theo em, đó là một nhận định đúng đắn và đáng suy ngẫm.Đố kị là trạng thái ganh ghét, khó chịu trước thành công, hạnh phúc hay ưu điểm của người khác. Khi đố kị, con người không còn nhìn vào sự cố gắng của mình mà chỉ chăm chăm so sánh và nuôi dưỡng cảm xúc tiêu cực. Ban đầu, đó có thể chỉ là một suy nghĩ thoáng qua, nhưng nếu để nó lớn dần, nó sẽ bào mòn nhân cách và làm lệch lạc cách ứng xử.Trước hết, đố kị khiến con người đánh mất lòng tự trọng. Khi quá ghen ghét người khác, ta dễ nói xấu, hạ thấp hoặc tìm cách cản trở họ. Những hành vi ấy không chỉ làm tổn thương người khác mà còn khiến bản thân trở nên nhỏ nhen trong mắt mọi người. Giá trị của mỗi cá nhân được xây dựng từ sự nỗ lực và phẩm chất tốt đẹp; nếu thay bằng sự ganh ghét, ta tự hạ thấp chính mình.Bên cạnh đó, đố kị còn làm mất đi cơ hội phát triển. Thay vì học hỏi từ điểm mạnh của người khác, người đố kị lại chìm trong so bì và bất mãn. Cảm xúc tiêu cực kéo dài có thể dẫn đến căng thẳng, mất tập trung, thậm chí gây rạn nứt các mối quan hệ. Trong môi trường học đường, đố kị giữa bạn bè có thể làm giảm tinh thần đoàn kết, tạo ra khoảng cách và hiểu lầm không đáng có.Để loại bỏ thói quen xấu này, mỗi người cần rèn luyện sự tự tin và lòng bao dung. Trước thành công của người khác, hãy xem đó là động lực để cố gắng hơn thay vì là lý do để buồn bực. Ta nên tập trung vào mục tiêu của bản thân, không so sánh một cách tiêu cực. Đồng thời, học cách ghi nhận và chúc mừng thành quả của người khác cũng là cách nuôi dưỡng tâm hồn tích cực. Gia đình và nhà trường cũng cần giáo dục học sinh về giá trị của sự hợp tác, sẻ chia thay vì cạnh tranh thiếu lành mạnh.Tóm lại, đố kị là “liều thuốc độc” âm thầm bào mòn nhân cách con người. Khi biết kiểm soát cảm xúc và sống chân thành, mỗi người sẽ giữ được lòng tự trọng, phát huy giá trị bản thân và xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp trong cuộc sống.
Câu 1: Nhân vật trữ tình trong bài thơ là “tôi” – người lính xa quê, mang nặng nỗi nhớ thương về Sơn Tây và người con gái xứ Đoài.
Câu 2: Những từ ngữ/ dòng thơ miêu tả “đôi mắt” trong khổ thơ thứ 5:Đôi mắt người Sơn Tây”.U uẩn chiều lưu lạc”.Buồn viễn xứ khôn khuây”
Câu 3:Bài thơ thể hiện nỗi nhớ thương da diết, sâu nặng của tác giả đối với quê hương Sơn Tây và người con gái xứ Đoài. Đó là nỗi nhớ vừa thiết tha, vừa buồn đau trong cảnh chiến tranh chia lìa. Cảm xúc chủ đạo là sự hoài niệm, xót xa nhưng vẫn chan chứa tình yêu quê hương và khát vọng ngày trở lại thanh bình.
Câu 4: Hai câu thơ:Tôi nhớ xứ Đoài mây trắng lắm.Em có bao giờ em nhớ thương?”.Câu hỏi tu từ “Em có bao giờ em nhớ thương?” không nhằm hỏi để lấy câu trả lời mà để bộc lộ nỗi nhớ và khát khao được đáp lại tình cảm. Cách lặp từ “em” cùng giọng điệu tha thiết làm tăng cảm xúc da diết, thể hiện nỗi nhớ đơn phương, day dứt của nhân vật trữ tình giữa cảnh chia xa vì chiến tranh.
Câu 5: Bài thơ gợi cho em thông điệp về giá trị của tình yêu quê hương và sự trân trọng những điều thân thuộc khi còn có thể. Chiến tranh có thể chia cắt con người nhưng không thể xóa nhòa nỗi nhớ và tình cảm chân thành. Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết yêu thương, gìn giữ những kỉ niệm đẹp và trân trọng hòa bình hôm nay.
Câu 1: Nhân vật chị cỏ bò trong truyện “Cổ tích” hiện lên là một người phụ nữ nghèo khổ nhưng giàu tình yêu thương và đức hi sinh. Chị sống trong cảnh túng thiếu, ở “một túp lều thủng vách cót, phủ mái giấy dầu”, làm nghề cắt cỏ thuê vất vả. Cuộc sống bấp bênh, mất nghề, phải lăn lộn mưu sinh nhưng chị vẫn giữ được tấm lòng nhân hậu. Khi gặp bà cụ cô đơn, chị sẵn sàng sẻ chia bát cơm ít ỏi, rước bà về sống cùng. Trong đêm rét mướt, hai tấm thân gầy “ôm nhau” sưởi ấm cho nhau, cho thấy sự gắn bó như mẹ con ruột thịt. Đặc biệt, khi bà cụ qua đời và để lại những khâu nhẫn giấu trong áo, chi tiết ấy càng làm nổi bật tấm lòng yêu thương mà bà dành cho chị, đồng thời khẳng định giá trị của tình người. Chị cỏ bò là hình ảnh đẹp về lòng nhân ái giữa cuộc đời nhiều khắc nghiệt.
Câu 2: Trong xã hội hiện đại, lối sống tự lập trở thành một yêu cầu cần thiết đối với giới trẻ. Tự lập là khả năng tự chủ trong suy nghĩ, hành động, biết tự chịu trách nhiệm về cuộc sống của mình mà không phụ thuộc, ỷ lại vào người khác. Theo em, việc rèn luyện lối sống tự lập là vô cùng quan trọng đối với thanh thiếu niên ngày nay.Trước hết, tự lập giúp người trẻ trưởng thành và bản lĩnh hơn. Khi tự mình giải quyết vấn đề, ta học được cách suy nghĩ độc lập, biết đối diện với khó khăn thay vì trốn tránh. Những va vấp trong cuộc sống chính là bài học quý giá giúp ta tích lũy kinh nghiệm và hoàn thiện bản thân. Nếu quen dựa dẫm vào cha mẹ, thầy cô, chúng ta sẽ khó thích nghi khi bước vào môi trường học tập và làm việc đầy cạnh tranh.Bên cạnh đó, tự lập còn là nền tảng của thành công. Một người có khả năng tự quản lí thời gian, tự đặt mục tiêu và kiên trì thực hiện sẽ dễ đạt được kết quả tốt. Tự lập không có nghĩa là tách rời gia đình, mà là biết chủ động trong học tập, sinh hoạt, biết tự chăm sóc bản thân và đóng góp cho cộng đồng. Khi sống tự lập, người trẻ cũng sẽ được người khác tin tưởng và tôn trọng hơn.Tuy nhiên, rèn luyện lối sống tự lập là cả một quá trình. Học sinh có thể bắt đầu từ những việc nhỏ như tự sắp xếp thời gian học tập, phụ giúp việc nhà, tự đưa ra quyết định phù hợp với khả năng của mình. Quan trọng hơn cả là tinh thần dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm.Tự lập chính là chìa khóa mở cánh cửa tương lai. Khi biết làm chủ cuộc sống của mình, mỗi người trẻ sẽ tự tin bước đi trên con đường đã chọn và vững vàng trước mọi thử thách.
Câu 1:Truyện được kể theo ngôi thứ ba.
Câu 2:Những chi tiết miêu tả hoàn cảnh của bà cụ và chị cỏ bò khi đùm bọc nhau:Nhà chị cỏ bò là “một túp lều thủng vách cót, phủ mái giấy dầu”.Rét mướt ác với kẻ nghèo”, gió bấc lùa qua vách mỏng, sương sa đòm đọp xuống mái.Hai tấm thân gầy “ôm nhau” dưới “tấm chăn chiên lỗ chỗ”.
Câu 3: Chủ đề của truyện: Ca ngợi tình người ấm áp, sự yêu thương, đùm bọc giữa những con người nghèo khổ trong hoàn cảnh khó khăn.
Câu 4: Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, giàu sức biểu cảm như “rét mướt ác”, “ào ào”, “đòm đọp”, “buốt”, kết hợp với các từ láy và hình ảnh cụ thể đã làm nổi bật cái lạnh khắc nghiệt của mùa đông và sự nghèo khó của nhân vật. Cách diễn đạt chân thực, sinh động giúp người đọc cảm nhận rõ sự khốn khó, từ đó càng thấm thía và xúc động trước tình thương mà họ dành cho nhau.
Câu 5: Tình người có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong cuộc sống. Khi con người biết yêu thương, sẻ chia, những khó khăn sẽ trở nên nhẹ bớt. Sự quan tâm chân thành có thể sưởi ấm cả những hoàn cảnh lạnh giá nhất. Trong hoạn nạn, tình người giúp ta có thêm niềm tin và nghị lực để vượt qua thử thách. Vì vậy, mỗi chúng ta cần sống nhân ái, biết giúp đỡ người khác để cuộc đời trở nên tốt đẹp hơn.