Câu 1.Thể thơ tự do (các dòng thơ dài ngắn khác nhau, không gò bó số chữ).

Câu 2.Những hình ảnh làng quê:“Con đường nhỏ chạy mòn cùng kỷ niệm”,“Tiếng chó thức vọng về từ ngõ vắng”,“Bông hoa đèn khe khẽ nở trong mơ”

Câu 3.Biện pháp lặp cấu trúc “...đến với chúng tôi” giúp nhấn mạnh sự gắn bó của con người với thiên nhiên, cuộc sống và thể hiện niềm hạnh phúc, sức sống tuổi thơ.

Câu 4 Nhân vật trữ tình dành cho làng quê tình yêu thương sâu nặng, nỗi nhớ tha thiết và niềm tự hào về nơi mình sinh ra, lớn lên.

Câu 5.Khát vọng giúp con người có động lực vươn lên, theo đuổi ước mơ và sống ý nghĩa hơn. Vì vậy, mỗi người cần nuôi dưỡng những khát vọng đẹp để hoàn thiện bản thân và đóng góp cho cuộc sống.  

Câu 1  Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2 Nhân vật trữ tình là người mẹ.

Câu 3 Biện pháp tu từ: Nhân hóa (“cỏ hát”).

Tác dụng: làm hình ảnh cỏ trở nên sinh động, gợi vẻ đẹp tươi vui, tràn đầy sức sống và thể hiện niềm hạnh phúc của người mẹ.

Câu 4 Hình ảnh:“Con là cỏ nở hoa trong lòng mẹ”,“Dòng nước mát ngọt ngào nuôi dưỡng cỏ” ,“Được bên con mãi mãi đến vô cùng”

Giá trị biểu đạt: thể hiện tình yêu thương bao la, sự che chở và hi sinh của mẹ dành cho con.

Câu 5 Chúng ta cần yêu thương, kính trọng, vâng lời cha mẹ; chăm chỉ học tập, sống tốt và biết quan tâm, chia sẻ để vun đắp tình cảm gia đình.

Câu 1 Thể thơ tự do (số chữ trong dòng thơ không đều).

Câu 2 Hình ảnh miêu tả mùa thu: “lá khởi vàng”.

Câu 3 Câu hỏi tu từ giúp bộc lộ tình yêu, nỗi nhớ tha thiết của tác giả với mùa thu Hà Nội; đồng thời làm giọng thơ da diết, giàu cảm xúc hơn.

Câu 4 Nhân vật trữ tình thể hiện cảm xúc yêu thương, nhớ nhung, say mê và tự hào về vẻ đẹp mùa thu Hà Nội.

Câu 5 Thế hệ trẻ cần biết yêu quý, giữ gìn và lan tỏa vẻ đẹp quê hương, đất nước qua học tập, ứng xử văn minh và quảng bá văn hóa Việt Nam đến bạn bè quốc tế.

Câu 1 Thể thơ tự do (số chữ không đều, gieo vần linh hoạt).

Câu 2 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.

Câu 3 Không gian rộng lớn, gắn với thiên nhiên và non sông,Thời gian hiện tại xen hồi tưởng quá khứ.

Câu 4 Tâm trạng buồn, tiếc nuối chí lớn dang dở nhưng vẫn tha thiết với quê hương, đất nước.

Câu 5 Phép đối giúp câu thơ cân đối, nhấn mạnh sự đối lập giữa nhiệt huyết tuổi trẻ và thực tại buồn đau của tác giả.

Câu 1 Đề tài: Tình cảm gia đình, công ơn cha mẹ.

Câu 2 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.

Câu 3 Mạch cảm xúc:Nỗi nhớ thương, xót xa và lòng biết ơn của người con dành cho cha mẹ đã khuất.

Câu 4 Đề tài: Tình cảm gia đình, công ơn cha mẹ.

Chủ đề: Ca ngợi công lao to lớn, sự hi sinh của cha mẹ và nhắc nhở con cái phải biết yêu thương, hiếu thảo, biết ơn đấng sinh thành

Câu 5 Bài học: Em cần biết yêu thương, kính trọng và hiếu thảo với cha mẹ; trân trọng tình cảm gia đình và cố gắng quan tâm, báo đáp công ơn cha mẹ khi còn có thể.

Câu 1 thể thơ song thất lục bát

Câu 2  căn trường nho nhỏ,nước vôi xanh,bờ cỏ tươi non,thoảng mùi thơm.

Câu 3 Câu thơ “Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp” thể hiện thái độ sống tích cực, lạc quan trước cuộc sống. Tác giả cảm nhận cuộc đời còn rất nhiều điều tươi đẹp.

Câu 4  biện pháp tu từ ẩn dụ.

Tác dụng: Các biện pháp tu từ giúp đoạn thơ gợi lên sự trôi chảy của thời gian và nỗi tiếc nuối trước sự đổi thay của tuổi trẻ, cuộc đời. Qua đó, tác giả bộc lộ niềm xót xa khi mái tóc dần bạc màu theo năm tháng, đồng thời gợi suy ngẫm về sự ngắn ngủi, vô thường của đời người.

Câu 5 Bài thơ gợi cho em suy nghĩ rằng trường lớp là nơi lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp của tuổi học trò. Đó không chỉ là nơi học tập mà còn là nơi gắn bó với thầy cô, bạn bè và những tháng năm hồn nhiên, vô tư nhất. Vì vậy, mỗi người cần biết trân trọng tình cảm bạn bè, kính yêu thầy cô và giữ gìn những kỉ niệm đẹp của thời học sinh, bởi đó sẽ là hành trang quý giá theo ta suốt cuộc đời.