Câu 1:

Đoạn trích truyện ngắn "Con chim vàng" của Nguyễn Quang Sáng là một bản cáo trạng đanh thép về sự tàn nhẫn của tầng lớp địa chủ và số phận bi thảm của trẻ em nghèo trong xã hội cũ. Nhân vật Bào, một đứa trẻ đi ở trừ nợ, hiện thân cho sự nhẫn nhịn và nỗi sợ hãi tột cùng. Cậu không bắt chim vì yêu thích, mà vì ám ảnh bởi đòn roi và sự nhục mạ của bà chủ. Tác giả đã xây dựng một tình huống truyện đầy kịch tính và giàu sức gợi: hình ảnh Bào lả người trên cành cây trứng cá mảnh khảnh đối lập gay gắt với sự vô tâm của thằng Quyên và sự độc ác, keo kiệt của bà chủ – người sẵn sàng đánh đập Bào chỉ vì hai quả chuối nhưng lại ép cậu mạo hiểm tính mạng để lấy lòng con trai mình. Cái chết của Bào khi rơi từ trên cây xuống "như trái thị" không chỉ là một tai nạn, mà là sự hủy diệt một sinh mạng nhỏ bé bởi sự vô cảm của đồng loại. Qua ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh so sánh và bút pháp miêu tả tâm lý sắc sảo, Nguyễn Quang Sáng đã khơi dậy lòng trắc ẩn sâu sắc trong lòng độc giả, đồng thời lên án mạnh mẽ những bất công, thối nát đã chà đạp lên quyền sống của con người.

Câu 2:

Trong guồng quay hối hả của cuộc sống hiện đại, đôi khi con người mải mê chạy theo những giá trị vật chất mà quên mất rằng sợi dây bền chặt nhất gắn kết chúng ta chính là tình yêu thương. Tình yêu thương không chỉ là một danh từ, nó là một sức mạnh diệu kỳ, là "ngọn lửa" sưởi ấm tâm hồn và làm cho cuộc đời này trở nên đáng sống hơn bao giờ hết. Tình yêu thương là sự đồng cảm, thấu hiểu, là sự sẵn lòng chia sẻ, giúp đỡ người khác mà không mưu cầu danh lợi hay sự đền đáp. Nó hiện hữu từ những điều giản đơn nhất: một cái ôm an ủi khi thất bại, một ánh mắt khích lệ, hay sự hy sinh thầm lặng của cha mẹ dành cho con cái. Ra ngoài xã hội, đó là những bàn tay chìa ra cứu giúp người hoạn nạn, là những chuyến xe thiện nguyện đến với vùng sâu vùng xa. Ý nghĩa của tình yêu thương trước hết nằm ở khả năng xoa dịu nỗi đau. Khi một cá nhân rơi vào nghịch cảnh, tình thương chính là điểm tựa tinh thần vững chãi nhất giúp họ có thêm nghị lực để đứng dậy. Nhìn lại nhân vật Bào trong truyện "Con chim vàng", nếu bà chủ có một chút tình thương thay vì sự hà khắc, độc ác, thì một sinh mạng nhỏ bé đã không phải kết thúc trong đau đớn như vậy. Tình yêu thương chính là liều thuốc chữa lành mọi vết thương tâm hồn. Không chỉ vậy, tình yêu thương còn là chất xúc tác để xây dựng một xã hội văn minh và đoàn kết. Nó giúp xóa nhòa khoảng cách giữa giàu và nghèo, giữa các tầng lớp xã hội khác nhau. Một cộng đồng biết yêu thương là một cộng đồng biết bảo vệ những người yếu thế, đẩy lùi sự vô cảm và cái ác. Khi ta trao đi yêu thương, ta không chỉ giúp người khác mà chính bản thân ta cũng nhận lại sự thanh thản, niềm hạnh phúc vì đã sống một cuộc đời có ý nghĩa. Như một quy luật tự nhiên, "hạnh phúc là một thứ nước hoa mà khi bạn tưới lên người khác, bạn cũng sẽ nhận được vài giọt cho chính mình". Tuy nhiên, trong thực tế vẫn còn đó những kẻ sống ích kỷ, thực dụng, chỉ biết đến lợi ích cá nhân mà thờ ơ trước nỗi đau của đồng loại. Lối sống "sống mòn", vô cảm ấy đang dần làm xói mòn các giá trị đạo đức. Chúng ta cần lên án thái độ sống ấy, đồng thời học cách mở lòng mình ra để đón nhận và lan tỏa hơi ấm của lòng nhân ái. Tóm lại, tình yêu thương là tài sản quý giá nhất của nhân loại. Giữa một thế giới đầy biến động, tình thương chính là chiếc la bàn định hướng cho chúng ta đi về phía ánh sáng của sự tử tế. Mỗi người hãy là một bông hoa nhỏ góp hương sắc cho đời bằng chính sự chân thành và lòng tốt của mình, bởi vì "sống là đâu chỉ nhận riêng mình".

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính:Tự sự.

Câu 2:

Tình huống truyện: Bào bị ép phải trèo lên cây cao,mạo hiểm tính mạng để bắt một con chim vàng anh làm đồ chơi cho cậu chủ nhỏ( Quyên).

Câu 3:

- Ngôi kể: Ngôi thứ ba.

- Tác dụng :

+ giúp người kể bao quát toàn bộ sự việc và tâm trạng của nhiều nhân vật.

+ Tạo cái nhìn khách quan quan,chân thực cho câu truyện,giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nỗi đau của nhân vật chính.

Câu 4: Ý nghĩa của chị tiết:

- Hình ảnh " với mãi nhưng không tới" biểu tượng cho sự cô độc và bất lực của Bào trong cơn nguy kịch kịch.

- Nhấn mạnh sự ghẻ lạnh của người đời đối với những kiếp người nhỏ bé,nghèo khổ.

Câu 5: nhận xét về nhân vật Bào và tính cảm của tác giả:

- Nhân vật Bào:

+ Là 1 cậu bé đáng thương,hiếu thảo,chăm chỉ nhưng bị tước đoạt quyền trẻ em.

+ Bào đại điện cho những nạn nhân của xã hội cũ: Bị đè nén đến mức mất đi bản năng tự vệ, chỉ biết phục tùng vì sợ hãi đòn roi.

- Thái độ của tác giả:

+ xót thương,đồng cảm sâu sắc với số phận bị thảm của những đứa trẻ nghèo .

+ Phê phán,tố cáo sự vô cảm,độc ác của tầng lớp địa chủ,chủ nợ đã chà đạp lên nhân vật phẩm và tính mạng của người nghèo.

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính:Tự sự.

Câu 2:

Tình huống truyện: Bào bị ép phải trèo lên cây cao,mạo hiểm tính mạng để bắt một con chim vàng anh làm đồ chơi cho cậu chủ nhỏ( Quyên).

Câu 3:

- Ngôi kể: Ngôi thứ ba.

- Tác dụng :

+ giúp người kể bao quát toàn bộ sự việc và tâm trạng của nhiều nhân vật.

+ Tạo cái nhìn khách quan quan,chân thực cho câu truyện,giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nỗi đau của nhân vật chính.

Câu 4: Ý nghĩa của chị tiết:

- Hình ảnh " với mãi nhưng không tới" biểu tượng cho sự cô độc và bất lực của Bào trong cơn nguy kịch kịch.

- Nhấn mạnh sự ghẻ lạnh của người đời đối với những kiếp người nhỏ bé,nghèo khổ.

Câu 5: nhận xét về nhân vật Bào và tính cảm của tác giả:

- Nhân vật Bào:

+ Là 1 cậu bé đáng thương,hiếu thảo,chăm chỉ nhưng bị tước đoạt quyền trẻ em.

+ Bào đại điện cho những nạn nhân của xã hội cũ: Bị đè nén đến mức mất đi bản năng tự vệ, chỉ biết phục tùng vì sợ hãi đòn roi

a,Dấu hiệu nổi bật nhất giúp nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn này là trình tự sắp xếp các câu không hợp lý, dẫn đến việc các câu không cùng triển khai một mạch ý một cách logic. Cụ thể, các câu đang bàn về các vấn đề khác nhau mà chưa có sự chuyển ý rõ ràng: Câu 1: Đưa ra thực trạng: Người dân dùng điện thoại thay sách. Câu 2: Nêu nguyên nhân: Nhận thức mơ hồ về lợi ích của sách. Câu 3: Nêu hậu quả: Vứt bỏ thói quen đọc sách. Câu 4: Đánh giá về điện thoại thông minh (chủ thể thay thế sách). Sự chuyển ý đột ngột giữa việc nói về sách (câu 2, 3) và nói về điện thoại (câu 4) làm cho đoạn văn trở nên rời rạc, thiếu tính logic về mặt ý nghĩa.

b,Lỗi về phép nối (Từ nối):Việc sử dụng từ nối "Nhưng" ở đầu câu 3 ("Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.") không hợp lý. Câu 2 nói về nhận thức mơ hồ, câu 3 nói về hành động vứt bỏ sách. Mối quan hệ giữa hai ý này nên là quan hệ nhân - quả (do nhận thức mơ hồ nên vứt bỏ), chứ không phải quan hệ tương phản (nhưng).

Lỗi về phép thế (Đại từ): Từ "Nó" ở đầu câu 4 ("Nó tuy rất tiện lợi...") gây mơ hồ. Theo ngữ pháp, đại từ thường thay thế cho danh từ đứng ngay trước nó hoặc rõ ràng nhất. Trong trường hợp này, "Nó" có thể được hiểu là "chiếc điện thoại thông minh" (đứng ở câu 1) hoặc "thói quen đọc sách" (đứng ở câu 3). Sự không rõ ràng này làm người đọc khó xác định chủ thể đang được đánh giá.

c,Để sửa lỗi mạch lạc và liên kết, ta cần sắp xếp lại ý theo trình tự hợp lý (thực trạng ->nguyên nhân -> hậu quả ->đánh giá đối tượng thay thế) và sử dụng từ nối, đại từ phù hợp.

a,Việc lặp lại từ "hiền tài" không đủ để tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu. Các câu văn tuy đều nhắc đến "hiền tài", nhưng lại thiếu sự phát triển ý một cách logic và mạch lạc. Câu 1 giới thiệu việc nhà nước coi trọng hiền tài. Câu 2 giải thích về năng lực của hiền tài. Câu 3 khẳng định hiền tài luôn có trong lịch sử. Câu 4 nói về việc nhân dân ghi nhớ tên tuổi và sự nghiệp của hiền tài. Các ý này không liên kết chặt chẽ, mỗi câu dường như đứng độc lập, khiến đoạn văn trở nên rời rạc, thiếu tính thống nhất. Phép lặp từ ở đây chỉ mang tính hình thức, không tạo ra sự liên kết nội dung thực sự.

b,Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc ở chỗ thiếu một chủ đề thống nhất và sự phát triển ý logic. Các câu không triển khai ý từ một luận điểm chính, mà mỗi câu lại đưa ra một khía cạnh khác nhau về hiền tài, khiến người đọc khó nắm bắt được ý chính mà đoạn văn muốn truyền đạt.

a,Về hình thức: Đoạn văn được trình bày tách biệt với các đoạn khác (thụt đầu dòng, bắt đầu bằng chữ cái viết hoa, kết thúc bằng dấu câu). Các câu văn bên trong có sự gắn kết chặt chẽ với nhau về mặt cấu trúc.

Về nội dung: Đoạn văn diễn đạt một ý hoàn chỉnh, cụ thể là đưa ra một quan niệm hoặc định nghĩa về người nghệ sĩ (là những người giữ được lòng đồng cảm).

b,Mạch lạc được thể hiện rõ ràng qua sự phát triển logic của ý tưởng (từ chung đến cụ thể, từ nguyên nhân đến kết quả):

Câu 1: Khẳng định bản chất của con người là nghệ thuật, giàu lòng đồng cảm.

Câu 2: Giải thích lý do tại sao lòng đồng cảm đó có thể bị mất đi (bị cách nghĩ người đời dồn ép).

Câu 3: Nêu lên điều kiện để giữ được lòng đồng cảm đó (chỉ kẻ thông minh mới không khuất phục). Câu 4: Khẳng định kết luận: Những người đó chính là nghệ sĩ

c,Dấu hiệu liên kết rõ ràng nhất là từ nối "Nói cách khác" ở đầu đoạn văn. Từ này báo hiệu rằng nội dung sắp trình bày là sự diễn giải, làm rõ hơn cho một ý đã được đề cập ngay trong đoạn văn đứng ngay trước đó (về mối liên hệ giữa con người, nghệ thuật và lòng đồng cảm).

d,Từ ngữ được lặp lại: "đồng cảm" (2 lần), "chỉ" (2 lần), "tấm lòng ấy" (phép thế chỉ tấm lòng đồng cảm).

Tác dụng: Việc lặp lại và sử dụng các từ ngữ mang tính khái niệm cốt lõi ("đồng cảm", "tấm lòng") giúp tạo ra sự liên kết chặt chẽ về mặt hình thức giữa các câu, đồng thời nhấn mạnh và thống nhất chủ đề chính của đoạn văn là lòng đồng cảm.

a,Về hình thức: Đoạn văn được trình bày tách biệt với các đoạn khác (thụt đầu dòng, bắt đầu bằng chữ cái viết hoa, kết thúc bằng dấu câu). Các câu văn bên trong có sự gắn kết chặt chẽ với nhau về mặt cấu trúc.

Về nội dung: Đoạn văn diễn đạt một ý hoàn chỉnh, cụ thể là đưa ra một quan niệm hoặc định nghĩa về người nghệ sĩ (là những người giữ được lòng đồng cảm).

b,Mạch lạc được thể hiện rõ ràng qua sự phát triển logic của ý tưởng (từ chung đến cụ thể, từ nguyên nhân đến kết quả):

Câu 1: Khẳng định bản chất của con người là nghệ thuật, giàu lòng đồng cảm.

Câu 2: Giải thích lý do tại sao lòng đồng cảm đó có thể bị mất đi (bị cách nghĩ người đời dồn ép).

Câu 3: Nêu lên điều kiện để giữ được lòng đồng cảm đó (chỉ kẻ thông minh mới không khuất phục). Câu 4: Khẳng định kết luận: Những người đó chính là nghệ sĩ

c,Dấu hiệu liên kết rõ ràng nhất là từ nối "Nói cách khác" ở đầu đoạn văn. Từ này báo hiệu rằng nội dung sắp trình bày là sự diễn giải, làm rõ hơn cho một ý đã được đề cập ngay trong đoạn văn đứng ngay trước đó (về mối liên hệ giữa con người, nghệ thuật và lòng đồng cảm).

d,Từ ngữ được lặp lại: "đồng cảm" (2 lần), "chỉ" (2 lần), "tấm lòng ấy" (phép thế chỉ tấm lòng đồng cảm).

Tác dụng: Việc lặp lại và sử dụng các từ ngữ mang tính khái niệm cốt lõi ("đồng cảm", "tấm lòng") giúp tạo ra sự liên kết chặt chẽ về mặt hình thức giữa các câu, đồng thời nhấn mạnh và thống nhất chủ đề chính của đoạn văn là lòng đồng cảm.