a) Hình ảnh này minh họa cho phương pháp gì? Nêu nghĩa của phương pháp đó.

- Đây là phương pháp thụ phấn nhân tạo: Con người chủ động chuyển phấn hoa từ hoa đực (có nhị) sang hoa cái (có nhụy).

- Ý nghĩa của phương pháp: Giúp tăng hiệu quả thụ phấn, tăng khả năng đậu quả, từ đó nâng cao năng suất cây trồng.

b) Người nông dân có thể áp dụng phương pháp này để nâng cao năng suất cho lúa không? Vì sao?

- Người nông dân không thể áp dụng phương pháp này.

- Giải thích: Lúa là cây tự thụ phấn, có hoa nhỏ, cấu trúc hoa khép kín → Việc thụ phấn nhân tạo là rất khó khăn, đòi hỏi phải có kĩ thuật. Vì vậy phương pháp này thường chỉ dùng trong trường hợp nghiên cứu lai tạo giống mới, không được sử dụng trong sản xuất lúa đại trà. 

- Các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật:

+ Hình thành cơ thể mới.

+ Truyền đạt vật chất di truyền.

+ Điều hòa sinh sản.

- Phân biệt sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính:

Động vật có hai hình thức phát triển chính:

- Phát triển không qua biến thái: Là quá trình phát triển mà con non sinh ra có hình thái và cấu tạo tương tự như con trưởng thành. Ví dụ: Người, chim, bò, lợn,...

- Phát triển qua biến thái: Là quá trình phát triển mà con non (ấu trùng) có hình thái và cấu tạo khác với con trưởng thành, phải trải qua quá trình biến đổi mới thành con trưởng thành.

Phát triển qua biến thái được chia thành hai loại:

+ Phát triển qua biến thái hoàn toàn:

• Là quá trình phát triển mà ấu trùng có hình thái và cấu tạo rất khác với con trưởng thành, phải trải qua giai đoạn trung gian (nhộng hoặc kén) trước khi biến đổi thành con trưởng thành.
• Ví dụ: Bướm, ong, ruồi, muỗi,...

+ Phát triển qua biến thái không hoàn toàn:

• Là quá trình phát triển mà ấu trùng có hình thái và cấu tạo gần giống với con trưởng thành, trải qua nhiều lần lột xác để hoàn thiện hình thái và cấu tạo.
• Ví dụ: Châu chấu, cào cào, gián,...

• Đây là cuộc khởi nghĩa lớn đầu tiên: Sau khi nhà Hán đặt ách cai trị (Bắc thuộc), cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (năm 40 SCN) là phong trào nổi dậy quy mô lớn đầu tiên của người Việt chống lại sự áp bức, bóc lột.
• Thức tỉnh tinh thần dân tộc: Cuộc khởi nghĩa không chỉ chống lại chính sách đồng hóa mà còn khẳng định ý chí tự chủ, khát vọng tự do, thức tỉnh tinh thần đấu tranh lâu dài của người Việt sau đó.
• Lần đầu tiên giành lại độc lập: Thắng lợi này đã đánh đuổi quân Đông Hán, giành lại độc lập tự chủ (dù chỉ trong 3 năm), tạo tiền đề cho các cuộc đấu tranh sau này. 
  Câu 2: Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ chủ quyền biển đảo

1. Học tập và tìm hiểu: Nâng cao hiểu biết về kiến thức địa lý, lịch sử biển đảo Việt Nam (đặc biệt là Hoàng Sa, Trường Sa) để khẳng định chủ quyền trên cơ sở khoa học và pháp lý.
2. Tuyên truyền, lan tỏa: Chia sẻ thông tin chính thống về biển đảo đến bạn bè, gia đình và trên mạng xã hội; không chia sẻ thông tin sai lệch về chủ quyền.
3. Tham gia các hoạt động thiết thực: Tích cực tham gia các phong trào, cuộc thi do trường/lớp phát động như "Vì Trường Sa thân yêu", "Viết thư gửi chiến sĩ hải quân", quyên góp ủng hộ...
4. Rèn luyện đạo đức, tư tưởng: Nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, nâng cao tinh thần yêu nước và sẵn sàng bảo vệ chủ quyền khi cần thiết.
5. Bảo vệ môi trường biển: Hạn chế rác thải nhựa, không vứt rác bừa bãi khi đi du lịch biển để góp phần bảo vệ tài nguyên biển.

câu1:

Nhân vật bé Em trong văn bản *“Áo Tết”* hiện lên như một hình ảnh trong trẻo, hồn nhiên nhưng cũng thấm đẫm những nỗi niềm của một đứa trẻ nghèo. Bé Em rất mong có áo mới để mặc Tết như bao bạn bè cùng trang lứa. Khát vọng ấy giản dị nhưng chân thật, thể hiện nhu cầu được yêu thương, được quan tâm và được hòa nhập của một đứa trẻ nhỏ. Khi phải mặc lại chiếc áo cũ đã sờn, bé không than vãn, chỉ âm thầm buồn tủi; chính sự im lặng ấy càng làm nổi bật tính cách nhẫn nhịn, giàu lòng tự trọng của em. Dù rất thèm một chiếc áo mới, bé Em vẫn luôn nghĩ cho người khác: em thương mẹ vất vả, hiểu hoàn cảnh gia đình nên không đòi hỏi. Điều đó cho thấy ở bé Em là tình cảm gia đình sâu sắc và sự chín chắn vượt lên tuổi thơ. Khoảnh khắc bé nâng niu chiếc áo mới cuối cùng được mẹ mua là phút vỡ òa hạnh phúc, khiến người đọc xúc động. Qua bé Em, tác giả không chỉ khắc họa vẻ đẹp của trẻ thơ mà còn gợi lên sự cảm thông với những thiếu thốn của cuộc sống lao động nghèo, đồng thời tôn vinh tình mẫu tử ấm áp, thiêng liêng.

câu2:

Trong văn bản *“Áo Tết”*, bé Em đã lựa chọn tha thứ và giữ gìn tình bạn thay vì khư khư giữ chiếc áo đẹp mà mình yêu thích. Chi tiết ấy gợi ra một vấn đề có ý nghĩa sâu sắc trong đời sống hiện đại: làm thế nào để cân bằng giữa giá trị vật chất và giá trị tinh thần.

Trong cuộc sống, vật chất là điều kiện thiết yếu đảm bảo cho con người tồn tại và phát triển. Không có vật chất, con người khó có thể duy trì cuộc sống ổn định, khó theo đuổi ước mơ và càng khó tạo dựng tương lai. Xã hội hiện đại với nhịp sống nhanh, nhu cầu cao càng làm chúng ta dễ bị cuốn vào vòng xoáy kiếm tiền, sở hữu và tiêu thụ. Tuy nhiên, vật chất không phải là thước đo duy nhất của hạnh phúc. Nếu chỉ chạy theo của cải mà quên mất những giá trị tinh thần như tình yêu thương, sự sẻ chia, lòng nhân ái hay những mối quan hệ gắn bó, con người sẽ rơi vào cảm giác cô đơn, trống rỗng. Vì thế, giá trị tinh thần đóng vai trò làm giàu đời sống nội tâm, giúp mỗi người biết trân trọng, biết sống tử tế và ý nghĩa hơn.

Câu chuyện của bé Em là minh chứng rõ ràng: chiếc áo đầm mới tuy đẹp nhưng không thể so sánh với một tình bạn chân thành. Khi biết trân trọng người khác, chúng ta học được bài học lớn hơn bất kỳ món đồ nào có thể đem lại. Sự hài hòa giữa hai giá trị chính là nền tảng để con người sống bền vững và hạnh phúc.

Để xây dựng lối sống cân bằng, trước hết mỗi người cần xác định rõ nhu cầu của bản thân: cái gì thực sự cần thiết và cái gì chỉ là mong muốn nhất thời. Thứ hai, hãy dành thời gian cho gia đình và bạn bè — những “tài sản tinh thần” không thể mua bằng tiền. Thứ ba, tập thói quen sống giản dị, tiêu dùng có ý thức, tránh chạy theo hình thức. Đồng thời, biết chăm sóc sức khỏe tinh thần bằng đọc sách, luyện tập thể thao, làm việc thiện nguyện hoặc rèn luyện lòng biết ơn. Cuối cùng, hãy giữ cho mình một thái độ sống nhân văn: biết quan tâm, lắng nghe và thấu hiểu người khác.

Khi vật chất được sử dụng đúng mức và tinh thần được nuôi dưỡng đúng cách, cuộc sống sẽ trở nên hài hòa. Bài học từ bé Em nhắc nhở mỗi chúng ta rằng: vật chất có thể đem lại tiện nghi, nhưng chính những giá trị tinh thần mới làm nên chiều sâu và ý nghĩa của cuộc đời. Chỉ khi biết cân bằng cả hai, con người mới thật sự hạnh phúc.

câu1:Truyện ngắn 

câu2:Đề tài về tình cảm gia đình, tình bạn và sự sẻ chia trong cuộc sống, đặc biệt là trong hoàn cảnh khó khăn ngày Tết.

câu3:

câu4:

• Bé Bích: Ước mơ về một cái Tết đủ đầy, sung sướng và có phần ích kỉ khi không muốn chia sẻ áo với bé Em. 
• Bé Em: Sự khao khát có một chiếc áo đẹp ngày Tết, sự hiểu chuyện, biết nghĩ cho hoàn cảnh gia đình. 
• Người mẹ (hoặc người lớn): Tình thương con vô điều kiện, sự hy sinh thầm lặng, lo toan cho con cái có một cái Tết trọn vẹn
• câu5:

• Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của sự sẻ chia, lòng nhân ái và tình bạn chân thành. 
• Trong cuộc sống, mỗi người cần biết cảm thông, thấu hiểu hoàn cảnh của người khác và sẵn lòng giúp đỡ lẫn nhau. 
• Sự sẻ chia không chỉ mang lại niềm vui cho người nhận mà còn khiến cuộc sống của người cho trở nên ý nghĩa hơn. 
• Tình bạn đẹp là biết đặt mình vào vị trí của bạn, biết hy sinh lợi ích cá nhân vì người khác.

“**Biến đổi khí hậu là thách thức lớn nhất đối với tương lai của nhân loại**” – nhận định của Barack Obama không chỉ là lời cảnh báo mà còn là lời nhắc nhở cấp bách về trách nhiệm chung của toàn thế giới. Trong bối cảnh hiện nay, khi những hệ lụy của biến đổi khí hậu ngày càng rõ ràng và nghiêm trọng, ý kiến trên càng trở nên đúng đắn và có ý nghĩa sâu sắc.

Trước hết, biến đổi khí hậu là thách thức lớn nhất bởi nó **đe dọa trực tiếp đến môi trường sống** – nền tảng tồn tại của loài người. Nhiệt độ trái đất tăng lên dẫn đến băng tan, mực nước biển dâng, gây ngập lụt ở nhiều khu vực ven biển. Hạn hán kéo dài, cháy rừng, bão lũ bất thường… trở thành những hiện tượng không còn xa lạ. Những thiên tai ấy không chỉ gây tổn thất về người và của mà còn phá hủy sự cân bằng sinh thái – vốn là điều kiện thiết yếu cho sự phát triển bền vững của nhân loại. Khi môi trường sống bị đe dọa, con người không thể có tương lai ổn định.

Thứ hai, biến đổi khí hậu gây ra **khủng hoảng về kinh tế – xã hội**. Nông nghiệp – ngành chịu tác động trực tiếp từ thời tiết – đối mặt với nguy cơ giảm năng suất, mất mùa ở nhiều nơi. Điều này kéo theo nạn đói, sự gia tăng giá lương thực và những bất bình đẳng xã hội. Công nghiệp và dịch vụ cũng không nằm ngoài vòng ảnh hưởng khi phải đối diện với thiệt hại cơ sở hạ tầng do thiên tai, gián đoạn chuỗi cung ứng và chi phí khắc phục hậu quả ngày càng lớn. Đối với các quốc gia nghèo hoặc đang phát triển, biến đổi khí hậu là “cú đòn kép” khiến họ càng khó thoát khỏi vòng luẩn quẩn của nghèo đói và tụt hậu.

Không chỉ vậy, biến đổi khí hậu còn là thách thức toàn cầu bởi nó đặt ra yêu cầu cấp thiết về **sự hợp tác quốc tế**. Không một quốc gia nào có thể tự mình giải quyết vấn đề này, vì khí quyển là tài sản chung của cả thế giới. Nếu một nước tiếp tục thải khí nhà kính không kiểm soát thì nỗ lực của những quốc gia khác cũng bị giảm hiệu quả. Chính vì vậy, ứng phó với biến đổi khí hậu đòi hỏi tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết và hành động chung của toàn nhân loại. Đây là thách thức lớn bởi lợi ích kinh tế, chính trị khác nhau khiến nhiều quốc gia khó thống nhất được các cam kết mạnh mẽ.

Tuy nhiên, thách thức cũng đồng thời mở ra **cơ hội để con người thay đổi** theo hướng tiến bộ hơn. Nhiều quốc gia đã đẩy mạnh sử dụng năng lượng tái tạo, phát triển công nghệ xanh, thúc đẩy lối sống bền vững. Những hành động ấy, dù nhỏ hay lớn, đều góp phần vào mục tiêu chung: bảo vệ hành tinh – ngôi nhà duy nhất của chúng ta.

Từ những phân tích trên, có thể khẳng định nhận định của Barack Obama hoàn toàn xác đáng. Biến đổi khí hậu thực sự là thách thức lớn nhất đối với tương lai của nhân loại, bởi nó tác động toàn diện đến môi trường, kinh tế, xã hội và cả sự tồn vong của loài người. Nhận thức đúng đắn về vấn đề này là bước đầu tiên để mỗi cá nhân và mỗi quốc gia cùng hành động thiết thực: giảm phát thải, tiết kiệm năng lượng, bảo vệ thiên nhiên và thúc đẩy những lựa chọn bền vững. Chỉ khi hợp sức, chúng ta mới có thể vượt qua thách thức ấy và đảm bảo một tương lai an toàn, xanh và lành mạnh cho các thế hệ mai sau.

câu 1:Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận

câu2:Cảm xúc, thái độ của người viết là trân trọng, ngưỡng mộ và khẳng định giá trị to lớn của bài thơ "Tràng giang"

câu3:Nét khác biệt của "Tràng giang" là sự tĩnh vắng mênh mông đi kèm với nỗi sầu nhân thế, nỗi cô đơn của cái tôi cá nhân

câu4:Tác giả đã phân tích các yếu tố như nhịp thơ chậm rãi, các từ ngữ chỉ sự trôi chảy, mênh mông, và cách gieo vần, ngắt nhịp

câu5:

a, Môi trường nuôi cấy không liên tục là môi trường nuôi cấy không được bổ sung chất dinh dưỡng mới và không được lấy đi các sản phẩm trao đổi chất.

b, Các pha sinh trưởng của vi khuẩn trong môi trường nuôi cấy không liên tục: 4 pha.

* Pha tiềm phát (pha Lag)

- Vi khuẩn thích nghi với môi trường.

- Số lượng tế bào trong quần thể không tăng.

- Enzim cảm ứng được hình thành.

* Pha lũy thừa (pha Log)

- Vi khuẩn bắt đầu phân chia, số lượng tế bào tăng theo lũy thừa.

- Hằng số M không đủ theo thời gian và là cực đại đối với một số chủng và điều kiện nuôi cấy.

* Pha cân bằng

- Số lượng vi sinh vật đạt mức cực đại, không đổi theo thời gian là do:

+ Một số tế bào bị phân hủy.

+ Một số khác có chất dinh dưỡng lại phân chia.

* Pha suy vong

- Số tế bào trong quần thể giảm dần do:

+ Số tế bào bị phân hủy nhiều.

+ Chất dinh dưỡng bị cạn kiệt.

+ Chất độc hại tích lũy nhiều.

Trong rễ cây đậu nành có sự cộng sinh giữa rễ cây và vi khuẩn Rhizobium. Quá trình này dựa trên nguyên tắc vi khuẩn chuyển hoá N₂ phân tử sang dạng NH₃ vừa cung cấp cho đất, vừa cung cấp cho cây. Vì thế chuyển sang trồng đậu nành trên mảnh đất đã trồng khoai trước đó (đất thiếu Nito dạng dễ hấp thụ) thì sẽ bổ sung và duy trì lượng nitrogen trong đất.