Câu 1 :

Bài thơ "Than đạo học" của Trần Tế Xương là một tiếng thở dài đầy chua chát trước sự suy tàn của nền Hán học cuối thế kỷ XIX. Về nội dung, tác phẩm phác họa chân thực cảnh "nhà nho thất thế", khi đạo học truyền thống bị rẻ rúng trước sự lấn lướt của nền giáo dục thực dân .Qua đó, Tú Xương thể hiện nỗi đau đời, niềm tự trọng của một trí thức trước cảnh ngộ bế tắc của bản thân và dân tộc. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng sắc sảo, mang đậm chất trào phúng, châm biếm. Cách sử dụng các cặp đối và giọng điệu vừa mỉa mai, vừa ngậm ngùi đã tạo nên sức truyền cảm mạnh mẽ. Tóm lại, bằng tài năng bậc thầy, Tú Xương đã ghi lại một giai đoạn lịch sử đau thương của nền học vấn nước nhà, để lại nhiều suy ngẫm về giá trị của tri thức trong thời cuộc xoay vần.

Câu 2 :

Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, tri thức trở thành chìa khóa quan trọng mở ra tương lai cho mỗi con người. Vì vậy, ý thức học tập của học sinh hiện nay là một vấn đề đáng được quan tâm và suy nghĩ. Nhìn chung, bên cạnh nhiều bạn trẻ có tinh thần học tập nghiêm túc, vẫn còn không ít học sinh chưa thực sự nhận thức đúng đắn về việc học.

Trước hết, cần hiểu rằng ý thức học tập là thái độ, tinh thần tự giác, trách nhiệm của học sinh đối với việc học của mình. Một học sinh có ý thức học tập tốt sẽ chủ động tiếp thu kiến thức, chăm chỉ rèn luyện và không ngừng nỗ lực để hoàn thiện bản thân. Thực tế cho thấy, nhiều học sinh ngày nay rất năng động, sáng tạo, biết tận dụng công nghệ để học tập hiệu quả. Các bạn không chỉ học trên lớp mà còn tìm tòi tài liệu, học thêm kỹ năng mới, từ đó phát triển toàn diện.

Tuy nhiên, bên cạnh những điểm tích cực, vẫn tồn tại không ít học sinh có ý thức học tập kém. Một số bạn còn lười biếng, học đối phó, chỉ học khi bị ép buộc hoặc để đối phó với kiểm tra, thi cử. Thậm chí, có những học sinh sa đà vào trò chơi điện tử, mạng xã hội mà quên đi nhiệm vụ chính của mình. Tình trạng này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn tác động tiêu cực đến tương lai của chính các bạn.

Nguyên nhân của thực trạng này đến từ nhiều phía. Trước hết là do bản thân học sinh chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học. Ngoài ra, sự quản lý chưa chặt chẽ từ gia đình, nhà trường cũng góp phần khiến các em dễ sao nhãng. Bên cạnh đó, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ và các hình thức giải trí cũng tạo ra nhiều cám dỗ, khiến học sinh mất tập trung vào việc học.

Để cải thiện ý thức học tập, cần có sự phối hợp từ nhiều phía. Mỗi học sinh cần tự giác rèn luyện, xác định rõ mục tiêu học tập và xây dựng kế hoạch cụ thể cho bản thân. Gia đình nên quan tâm, định hướng và tạo môi trường học tập tốt cho con em. Nhà trường cần đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp bài học trở nên hấp dẫn hơn, từ đó khơi dậy hứng thú học tập của học sinh.

Tóm lại, ý thức học tập là yếu tố quyết định sự thành công của mỗi học sinh. Trong thời đại hiện nay, việc học không chỉ là nghĩa vụ mà còn là cơ hội để mỗi người phát triển và khẳng định bản thân. Vì vậy, mỗi học sinh cần nâng cao ý thức học tập, nỗ lực không ngừng để xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn.

Câu 1 : Thể thơ : thất ngôn bát cú đường luật

Câu 2 : Đề tài: Châm biếm về sự suy tàn của Nho học và thực trạng thi cử, học thuật buổi giao thời (khi Tây học bắt đầu lấn át Hán học)

Câu 3 : Tác giả cảm thấy chán vì :

-sự sa sút của Nho giáo

- Cảnh tượng nhếch nhác

- Sĩ khí suy đồi

Câu 4 : Các từ láy: lim dim, nhấp nhỏm, rụt rè, liều lĩnh.

Nhận xét: Việc sử dụng các từ láy giàu tính hình tượng giúp khắc họa sinh động diện mạo và tâm trạng của các nhân vật. Nó tạo nên giọng điệu mỉa mai, chua chát, làm nổi bật sự bạc nhược, bấp bênh và mất phương hướng của tầng lớp trí thức cũ trước sự thay đổi của thời cuộc.

Câu 5 :Nội dung:

Bài thơ là bức tranh hiện thực bi hài về tình cảnh suy tàn của Nho học cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX. Qua đó, Tú Xương thể hiện thái độ phê phán, mỉa mai sự xuống cấp của sĩ khí và đạo đức trong khoa cử, đồng thời bộc lộ nỗi đau xót ngậm ngùi của một nhà nho trước sự đổi thay của xã hội.

Câu 1 :

Sau khi đọc văn bản “Những dặm đường xuân” của Băng Sơn, em cảm nhận được một tình yêu tha thiết, sâu sắc của tác giả đối với quê hương, đất nước và con người Việt Nam. Trên những dặm đường mùa xuân, cảnh sắc thiên nhiên hiện lên thật rực rỡ, tràn đầy sức sống với giọng văn nhẹ nhàng, tinh tế và giàu cảm xúc, Băng Sơn không chỉ miêu tả vẻ đẹp của mùa xuân đất nước mà còn gửi gắm niềm tự hào, sự trân trọng đối với những giá trị văn hoá truyền thống lâu đời. Qua đó, người đọc nhận thức được sự quan trọng của quê hương để biết trân trọng mảnh đất mình đang sống, biết giữ gìn những gì bình dị mà thiêng liêng quanh mình. Tác phẩm giúp em nhận ra rằng, dù đi xa đến đâu, trong tim mỗi người Việt vẫn luôn có một “mùa xuân” của quê hương nơi lưu giữ những ký ức, tình cảm và bản sắc dân tộc không thể phai mờ.

Câu 2:

Mỗi dân tộc trên thế giới đều có một nền văn hoá riêng – kết tinh của lịch sử, truyền thống, phong tục và tâm hồn con người qua bao thế hệ. Đối với dân tộc Việt Nam, bản sắc văn hoá chính là sợi dây gắn kết quá khứ với hiện tại, là niềm tự hào và là cội nguồn sức mạnh dân tộc. Giữ gìn và phát huy những giá trị ấy không chỉ là nhiệm vụ của toàn xã hội, mà đặc biệt là trách nhiệm thiêng liêng của thế hệ trẻ – những người sẽ tiếp bước cha ông trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước.

Bản sắc văn hoá dân tộc Việt Nam thể hiện ở nhiều phương diện: từ tiếng nói, chữ viết, trang phục, ẩm thực, phong tục, tín ngưỡng cho đến những giá trị đạo đức, lối sống và tinh thần nhân nghĩa, cần cù, đoàn kết. Trong thời đại toàn cầu hoá, khi giao lưu và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, văn hoá dân tộc đứng trước nguy cơ bị mai một hoặc bị pha loãng. Nhiều bạn trẻ dần thờ ơ với tiếng Việt chuẩn mực, không còn mặn mà với các lễ hội truyền thống, thích chạy theo trào lưu ngoại lai mà quên đi những giá trị tốt đẹp của cha ông. Chính vì thế, việc nhận thức rõ trách nhiệm gìn giữ bản sắc văn hoá là điều vô cùng cần thiết.

Thế hệ trẻ – những người năng động, sáng tạo và tiếp cận nhanh với tri thức nhân loại – cần là lực lượng tiên phong trong việc bảo tồn và phát huy văn hoá dân tộc. Trước hết, mỗi người cần bắt đầu từ những hành động nhỏ nhưng thiết thực: sử dụng tiếng Việt đúng chuẩn, tôn trọng và tìm hiểu phong tục quê hương, biết tự hào về trang phục truyền thống, ẩm thực, và nghệ thuật dân gian. Bên cạnh đó, thế hệ trẻ cần học tập, nghiên cứu sâu hơn về lịch sử, văn hoá, di sản dân tộc để có hiểu biết đúng đắn và niềm tin vững vàng khi quảng bá văn hoá Việt ra thế giới.

Không chỉ dừng lại ở việc bảo tồn, người trẻ còn có trách nhiệm sáng tạo và lan tỏa những giá trị văn hoá dân tộc trong thời đại mới. Thông qua mạng xã hội, âm nhạc, điện ảnh hay các hoạt động nghệ thuật, họ có thể thổi “hơi thở hiện đại” vào những nét truyền thống, giúp văn hoá Việt trở nên gần gũi, hấp dẫn hơn với thế giới mà vẫn giữ được hồn cốt riêng. Những sản phẩm như áo dài cách tân, phim lịch sử hay các dự án phục dựng di sản là minh chứng cho tinh thần sáng tạo ấy.

Giữ gìn bản sắc văn hoá không có nghĩa là khước từ hội nhập, mà là biết tiếp thu tinh hoa nhân loại trên nền tảng bản sắc Việt. Một thế hệ trẻ hiểu rõ cội nguồn và biết trân trọng văn hoá dân tộc chính là niềm hy vọng để đất nước phát triển bền vững trong tương lai.

Tóm lại, trách nhiệm gìn giữ và phát huy những nét đẹp văn hoá dân tộc thuộc về mỗi người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ – những người nắm giữ vận mệnh tương lai của đất nước. Khi người trẻ biết yêu quý, tự hào và lan tỏa những giá trị văn hoá truyền thống, đó cũng là lúc bản sắc Việt Nam được khẳng định mạnh mẽ hơn giữa lòng thế giới.