Câu 1:

Qua đoạn trích, nhân vật ông giáo Thứ được nhà văn Nam Cao khắc họa diễn biến tâm lí một cách tinh tế và sâu sắc. Ngay từ đoạn mở đầu ta có thể thấy y là một người không có khoái thú, có gánh nặng trách nhiệm rất cao vì y là anh cả trong gia đình, bên dưới y có sáu đứa em nhỏ, hơn hết có rất nhiều sự kỳ vọng của gia đình đặt trên vai y vì anh là người học cao nhất trong nhà, việc này khiến anh cảm thấy mệt mỏi và nghẹt thở. Cái cảm xúc ấy dần trở nên bất lực khi anh về ăn cơm với gia đình, nhìn mâm cơm của mẹ và các em chỉ đơn giản là mấy đĩa rau xanh đạm bạc còn bên mâm của mình lại có  thêm một đĩa cá kho, việc này khiến y mong muốn chia sẻ đĩa cá ấy với các em, nhưng lời từ chối khéo có phần gắt gỏng của mẹ khiến y bất lực. Cảm xúc đạt đến đỉnh điểm khi y là người duy nhất được ăn bữa cơm thứ hai trong ngày, sự dồn nén của bất lực và lòng tự trọng đã cắt đứt sợi dây kiềm nén vốn đã căng trong lòng y, hốc mắt dần hoe đỏ, nhưng y vẫn kìm nén bản thân không được òa lên khóc nhưng có lẽ sự nghèo đói khổ cực đã bóp nát tâm hồn người tri thức nghèo ấy không còn mảnh nào lành lặn. Nhân vật Thứ là một người nhạy cảm, giàu lòng nhân ái nhưng cái khốn khổ, nghèo đói đã làm cho nhân phẩm của người tri thức ấy bị hạn chế khả năng thể hiện.

Câu 2:

Câu 1: Ngôi kể thứ ba

Câu 2: -Điểm nhìn nhân vật

- Td: tăng tính chân thực và cảm xúc, việc sử dụng điểm nhìn nhân vật giúp đọc giả hiểu rõ tâm lí nhân vật, qua đó cảm nhận được sự tuyệt vọng nhưng bất lực của nhân vật " Thứ "

Câu 3: Trong lúc ăn cơm, nước mắt của nhân vật Thứ đã ứa ra, có lẽ do sự dồn nén của bế tắc, tủi nhục đã khiến cảm xúc của y dâng trào.

Câu 4: Thông qua nhân vật ông giáo Thứ, nhà văn Nam Cao muốn phản ánh hiện thực xã hội tàn khốc, bi kịch của tầng lớp tri thức nghèo bị bào mòn nhân cách và lý tưởng trong xã hội cũ.