Câu 1:   bài làm Bài thơ "Bàn giao" của Vũ Quần Phương là một khúc ca nhẹ nhàng, sâu lắng về tình thân và sự tiếp nối thế hệ. Qua thể thơ tự do, tác giả khắc họa hình ảnh người ông trăn trở bàn giao lại cho cháu không chỉ là vật chất gốc phơ , mà là cả tâm hồn, ký ức và tình yêu cuộc sống. Nổi bật là quan niệm sống nhân văn, ông giữ lại cho riêng mình những nỗi đau, nhọc nhằn của quá khứ, và chỉ truyền lại cho cháu niềm tin, vẻ đẹp dịu dàng của "gió heo may" hay "mùi ngô nướng". Đó là sự chuyển giao thiêng liêng về tình yêu thương, sự trân trọng cội nguồn. Ngôn ngữ thơ giản dị, hình ảnh gần gũi nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc, cho thấy sự tiếp nối giữa các thế hệ không chỉ là sự trao quyền, mà là sự kế thừa giá trị tinh thần. Bài thơ khiến người đọc xúc động, trân trọng hơn tình cảm gia đình và những giá trị nhân văn mà người đi trước gửi gắm lại.

Câu 2 : bài làm

Tuổi trẻ là quãng thời gian quý giá nhất, nơi con người có sức khỏe, thời gian và sự táo bạo để khám phá thế giới. Trải nghiệm trong giai đoạn này không chỉ giúp tích lũy kiến thức thực tế, rèn luyện bản lĩnh, kỹ năng sống mà còn định hình nhân cách và bản sắc riêng. Dám dấn thân, chấp nhận thử thách và học từ thất bại là chìa khóa để người trẻ trưởng thành, biến tuổi trẻ thành "mùa xuân" rực rỡ và cống hiến cho xã hội. "Đời người chỉ sống có một lần. Phải sống sao cho khỏi xót xa, ân hận vì những năm tháng đã sống hoài, sống phí…". Câu nói kinh điển của Nikolai Ostrovsky trong "Thép đã tôi thế đấy" luôn là lời nhắc nhở đắt giá về ý nghĩa của tuổi trẻ. Tuổi trẻ không chỉ là một cột mốc thời gian, mà là khoảng thời gian rực rỡ nhất để con người dám ước mơ, dám dấn thân và đặc biệt là dám trải nghiệm. Sự trải nghiệm trong những năm tháng thanh xuân chính là kho báu vô giá, kiến tạo nên giá trị và sự trưởng thành của mỗi cá nhân. Trải nghiệm, hiểu một cách đơn giản, là sự dấn thân vào thực tế, là quá trình trực tiếp tham gia, hoạt động, cảm nhận và học hỏi từ cuộc sống. Đối với người trẻ, trải nghiệm không chỉ gói gọn trong sách vở hay ghế nhà trường, mà còn là những chuyến đi, những công việc làm thêm, những dự án cộng đồng, hay thậm chí là những lần thất bại đau đớn. Tại sao tuổi trẻ cần sự trải nghiệm? Bởi vì đây là giai đoạn con người có nhiều năng lượng nhất, ít ràng buộc nhất và cũng dũng cảm nhất. Trải nghiệm mang lại những kiến thức thực tế mà không trường lớp nào dạy được, giúp con người rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, nâng cao bản lĩnh vững vàng trước giông bão cuộc đời. Khi dám bước ra khỏi "vùng an toàn", người trẻ mới khám phá được tiềm năng thực sự của bản thân, biết được mình thực sự muốn gì và cần làm gì. Một người trẻ không trải nghiệm giống như một cuốn sách chưa bao giờ được mở, dù nội dung có hay đến đâu thì cũng chẳng ai biết tới. Hơn thế nữa, trải nghiệm giúp ta học cách yêu thương và chia sẻ. Những chuyến đi tình nguyện đến vùng sâu vùng xa, hay việc giúp đỡ một hoàn cảnh khó khăn sẽ gieo mầm nhân ái, khiến tâm hồn thêm phong phú và biết trân trọng cuộc sống hiện tại. Nhờ có trải nghiệm, ta biết cách chấp nhận thất bại như một bài học kinh nghiệm thay vì gục ngã. Thất bại ở tuổi trẻ là một sự đầu tư, là hành trang để thành công trong tương lai. Tuy nhiên, trải nghiệm không đồng nghĩa với việc sống buông thả, mạo hiểm vô ích hay "đốt cháy" tuổi xuân trong những thú vui nhất thời. Trải nghiệm chân chính phải dựa trên tinh thần học hỏi, có mục tiêu rõ ràng và hướng tới những giá trị tích cực. Cần phải phân biệt giữa việc trải nghiệm để trưởng thành và việc sa đà vào những cám dỗ độc hại. Thật đáng buồn khi vẫn còn một bộ phận thanh niên đang sống hoài, sống phí, mắc kẹt trong "vùng an toàn" hoặc quá sợ hãi thất bại mà không dám làm gì. Họ sống một cuộc đời tẻ nhạt, thiếu mục tiêu và chỉ biết nhìn thời gian trôi đi. Tóm lại, tuổi trẻ là quãng thời gian duy nhất mà bạn có thể sai lầm và làm lại. Hãy sống chủ động, dám dấn thân và tích cực trải nghiệm. Hãy đi, học, ngã, đứng dậy và trưởng thành. Bởi trải nghiệm chính là câu trả lời xác đáng nhất cho câu hỏi: "Tôi là ai?".

Câu 1.

Xác định thể thơ của văn bản trên là : Thể thơ Tự do các dòng thơ có độ dài ngắn khác nhau, không gò bó về số chữ hay cách gieo vần. 

Câu 2.     

  -Dựa vào nội dung bài thơ, người ông bàn giao cho cháu những giá trị tinh thần và vẻ đẹp của cuộc sống: Những hình ảnh thiên nhiên, đời thường: Gió heo may, góc phố, mùi ngô nướng, hương bưởi tháng giêng, mùa xuân. Những giá trị nhân văn: Những mặt người đẫm nắng, đẫm yêu thương. Cả những trải nghiệm cảm xúc: Một chút buồn, chút ngậm ngùi, chút cô đơn. Đặc biệt là bài học làm người: "Vững gót làm người".

Câu 3:    Vì ở khổ thơ thứ hai thường là những khó khăn, vất vả, những mất mát hay sai lầm mà thế hệ trước đã phải trải qua.     

Câu 4:       

Tác dụng: về cấu trúc: Tạo nhịp điệu đều đặn, tha thiết như lời nhắn nhủ, tâm tình của người ông. Về nội dung: Nhấn mạnh ý thức trách nhiệm của thế hệ đi trước trong việc truyền lại những giá trị tốt đẹp cho thế hệ mai sau. Đồng thời khẳng định sự tiếp nối giữa các thế hệ là quy luật tự nhiên và đầy tính nhân văn.

Câu 5: BÀI LÀM

Chúng ta hôm nay được thừa hưởng một gia tài quý giá từ cha ông, đó không chỉ là độc lập tự do mà còn là những giá trị văn hóa, đạo đức cao đẹp. Trước những "bàn giao" thiêng liêng ấy, mỗi người cần có thái độ trân trọng và biết ơn sâu sắc. Chúng ta không được phép lãng quên hay sống hưởng thụ mà phải có ý thức gìn giữ, bảo vệ những di sản ấy. Bên cạnh đó, mỗi cá nhân cần nỗ lực học tập và rèn luyện để phát huy những giá trị tốt đẹp, làm giàu thêm cho hành trang của dân tộc. Chỉ khi biết trân quý quá khứ, chúng ta mới có đủ bản lĩnh để bước tiếp và "bàn giao" lại những điều tốt đẹp hơn cho tương lai.

Câu 1

Ptbd là biểu cảm miêu tả

Câu 2    

Nhân vật tôi trong bài thơ trở thành sợi chỉ từ khi còn là đóa hoa và sợi bông