câu 1

Đoạn trích “Mùa thu cho con” gợi lên một cảm thức nhẹ nhàng mà sâu lắng về tuổi trẻ và mái trường. Những câu thơ đầu mở ra bức tranh mùa thu ấm áp với “nắng mùa thu như ươm vàng rót mật”, tiếng trống trường vang lên rộn rã, đánh thức niềm vui hồn nhiên của ngày tựu trường. Không gian ấy trong trẻo, êm đềm, gợi nhớ những bước chân học trò háo hức bước vào hành trình học tập mới. Ở những câu thơ sau, giọng điệu trở nên trầm lắng hơn, như một lời nhắn gửi dịu dàng của thế hệ đi trước. Tác giả không khuyên răn trực diện mà gửi gắm niềm tin qua những hình ảnh giàu tính biểu tượng: “đôi chân kiêu hãnh”, “ánh lửa tự hào”, “hoài bão”. Lời thơ vì thế mang sức lay động bền bỉ, khơi gợi trong người đọc ý thức sống có lí tưởng, biết tin vào tuổi trẻ và trân trọng con đường mình đang đi. Đoạn trích khép lại bằng một dư âm êm dịu, vừa gợi nhớ mùa thu của ngày đến lớp, vừa mở ra những suy ngẫm lặng lẽ về hành trình trưởng thành phía trước.

Câu 2

Trong nhịp sống gấp gáp của thời đại hiện nay, không khó để bắt gặp hình ảnh nhiều bạn trẻ chùn bước, thậm chí buông xuôi khi vừa chạm ngõ thử thách. Sự thiếu kiên trì không chỉ làm gián đoạn hành trình chinh phục mục tiêu mà còn âm thầm bào mòn ý chí và niềm tin của con người vào chính mình. Bởi vậy, rèn luyện sự kiên trì không đơn thuần là một kĩ năng sống, mà là quá trình tự hoàn thiện bản lĩnh và nhân cách của mỗi cá nhân.

Trước hết, kiên trì cần được nuôi dưỡng từ một hệ thống mục tiêu rõ ràng, có chiều sâu và phù hợp với năng lực bản thân. Khi con người ý thức được mình đang đi về đâu, mỗi khó khăn trên đường đi sẽ không còn là vật cản vô nghĩa mà trở thành phép thử của ý chí. Việc chia nhỏ mục tiêu cũng giúp hành trình trở nên khả thi hơn, để từng bước tiến, dù rất nhỏ, vẫn đủ sức giữ lửa bền bỉ cho khát vọng dài lâu.

Bên cạnh đó, rèn luyện sự kiên trì đòi hỏi người trẻ phải học cách đối thoại với thất bại. Thất bại không nên bị xem là dấu chấm hết, mà là một khoảng lặng cần thiết để con người nhìn lại, điều chỉnh và trưởng thành. Chính thái độ bình tĩnh trước những lần vấp ngã sẽ giúp ta đứng vững hơn, thay vì gục ngã trước áp lực và hoài nghi.

Không thể không nhắc đến vai trò của môi trường sống trong việc hình thành ý chí bền bỉ. Gia đình, nhà trường và xã hội cần trở thành điểm tựa tinh thần, nơi người trẻ được khích lệ dấn thân, được phép sai lầm và có cơ hội sửa sai. Sự thấu hiểu và đồng hành đúng mực sẽ giúp họ không đơn độc trên hành trình vượt qua giới hạn bản thân.

Tóm lại, kiên trì là kết tinh của mục tiêu, bản lĩnh và sự nâng đỡ từ môi trường sống. Khi biết bền bỉ đi đến cùng, con người không chỉ chạm tay vào thành công, mà còn chạm tới phiên bản trưởng thành và sâu sắc hơn của chính mình.

Câu 1:

người đã rời Bến Nhà Rồng đi tìm đường cứu nước vào ngày 5.6.1911 là người thanh niên Nguyễn Tất Thành (với tên gọi là Văn Ba).

Câu 2:

cách trình bày thông tin của đoạn văn.

Đoạn văn trình bày thông tin theo trình tự thời gian (từ sự kiện lịch sử năm 1911 đến năm 1975 và hiện tại).

Câu 3:.

Phương tiện: Hình ảnh

Tác dụng: Giúp người đọc dễ dàng hình dung về vẻ đẹp và thực tế của di tích Bến Nhà Rồng, làm cho thông tin trở nên trực quan, sinh động và tăng độ tin cậy cho bài viết.

Câu 4:

Nhan đề "Bến Nhà Rồng" gắn liền mật thiết với hành trình cách mạng của Bác Hồ. Đây là nơi khởi đầu cho hành trình 30 năm bôn ba tìm đường cứu nước của Người. Do đó, cái tên Bến Nhà Rồng không chỉ là một địa danh mà đã trở thành một biểu tượng lịch sử ghi dấu ấn sâu đậm về ý chí và lòng yêu nước của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Câu 5:

-Việc gìn giữ và bảo tồn các di tích lịch sử như Bến Nhà Rồng là vô cùng quan trọng. -Bởi đây không chỉ là nơi lưu giữ những giá trị vật chất mà còn là "cuốn sử sống" giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ trẻ.

-Di tích giúp chúng ta hiểu rõ về cội nguồn, trân trọng xương máu của cha ông và tự hào về truyền thống dân tộc.

-Bảo tồn di tích chính là bảo vệ linh hồn và bản sắc văn hóa của quốc gia trong thời kỳ hội nhập.