Bài làm:

Trong cuộc sống của chúng ta, nếu không ăn, không ngủ, không nghỉ, không trau dồi kiến thức,... thì sẽ khó để tồn tại trong xã hội đầy hiểm nguy này . Thế nhưng, nếu thiếu kĩ năng sống, cách giải quyết các vấn đề, thì mức độ nghiêm trọng sẽ không kém phần để cho chúng ta tồn tại một cách an toàn. Có một số người cho rằng : "Với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức ". Với quan điểm trên, em hoàn toàn không đồng tình bởi lẽ kĩ năng sống và tri thức luôn đi đôi và song hành với nhau trong cuộc sống mỗi chúng ta.

Để nắm rõ hơn về bản chất của quan điểm trên, chúng ta cần hiểu rõ khái niệm của ý kiến. Vậy kĩ năng sống là gì? Tri thức hay quan trọng có nghĩa là gì? Chúng ta cùng giải thích khái niệm của từng từ khóa trên. Kĩ năng sống là những kĩ năng thiết yếu hay những điều cơ bản, đơn giản thực sự rất cần thiết ở mỗi chúng ta trong cách xử lí các tình huống bất ngờ có thể xảy ra trong đời sống hàng ngày mà chúng ta cần tích lũy. Quan trọng là một tính từ chỉ mức độ cao hay tầm ảnh hưởng lớn của một điều gì đó trong cuộc sống đối với mỗi chúng ta. Tri thức là kiến thức mà chúng ta học, trau dồi mỗi ngày qua sách vở, thầy cô hay những người bạn kể cả những bài học về đạo lí, cách làm người tử tế của những người thân xung quanh chúng ta. Từ đó, chúng ta có thể nắm rõ hơn về bản chất của quan điểm là những kĩ năng sống không quan trọng hay thực sự thiết yếu như kiến thức từ nhà trường.

Câu 1.

Văn bản tập trung bàn về vấn đề : lòng kiên nhẫn.

Câu 2.

Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2): Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.

Câu 3.

a, Phép liên kết trong đoạn văn là: phép nối ( từ " Tuy nhiên " nối câu 1 với câu 2 )

b,

Câu 4.

Tác dụng của cách mở đầu văn bản là:

Đi thẳng vào việc giải thích khái niệm của vấn đề được bàn luận giúp bạn đọc có thể dễ dàng nhận ra vấn đề được bàn luận để theo dõi một cách dễ dàng. Ngoài ra, giúp đoạn văn có tính mạch lạc , lô-gic .

Câu 5.

Bằng chứng được tác giả dùng trong đoạn (2) là : sự kiên nhẫn của một nhà phát minh người Mỹ trong con đường mang lại ánh sáng cho nhân loại. Bằng chứng có tính xác thực , thuyết phục được người đọc, người nghe . Ngoài ra, bằng chứng còn giúp làm sáng tỏ ý nghĩa của đức tính kiên nhẫn.

Câu 6.

Với tôi để chinh phục một ngôn ngữ mới như tiếng Anh luôn là một thách thức khó nhưng có lòng kiên trì luyện tập mỗi ngày một chút thì mọi thứ sẽ trở nên dễ dàng hơn. Khi mới bắt đầu chặng đường này, tôi gặp rất nhiều những khó khăn về việc giao tiếp, học từ mới và viết văn. Nhưng chăm chỉ mỗi ngày , những việc không còn quá khó khăn với tôi nữa. Qua đó, tôi cũng nhận ra rằng việc gì cũng vậy , cái gì cũng thế , luôn cần phải có thời gian để làm quen và tiếp xúc , chỉ kiên nhẫn, chăm chỉ và nỗ lực sau những thất bại thì khó đến mấy, ta cũng có thể vượt qua được.

a, Xét ΔBAD và ΔBFD có:

cạnh BD chung

\(\hat{ABD}=\hat{DBE}\) ( BD là phân giác góc ABF )

AB = BF

nên ΔBAD=ΔBFD ( c.g.c )

b, Do ΔBAD=ΔBFD nên \(\hat{BAD}=\hat{BFD}\) = 100 độ

suy ra: 180-góc BFD=180-100=80 (1)

Vì ΔABC cân tại \(\hat{A}\) mà \(\hat{A}\) = 100 nên \(\hat{B}=\hat{C}=\frac{180-100}{2}=40\)

suy ra góc DBE = 20

 \(\Delta BDE\) cân tại \(B\) nên góc BDE = góc BED = \(\frac{180-20}{2}=80\)

Từ (1) và (2) ta có: \(\Delta D E F\) cân tại \(D\).

Gọi số máy cày của đội thứ nhất, đội thứ hai và đội thứ ba lần lượt là: a, b, c ( máy ), \(a,b,c\in\) N*

Cùng một cánh đồng, mà thời gian hoàn thành của ba đội khác nhau nên số máy cày và thời gian hoàn thành tỉ lệ nghịch với nhau, có :

\(5a=6b=8c\) và b - c = 5

suy ra: \(\frac{5a}{120}=\frac{6b}{120}=\frac{8c}{120}\) hay \(\frac{a}{24}=\frac{b}{20}=\frac{c}{15}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\frac{a}{24}=\frac{b}{20}=\frac{c}{15}\)=\(\frac{b-c}{20-15}=\frac55=1\)

\(\rarr\) \[a=24;b=20;c=15\] Kết luận: đội thứ nhất có 24 máy cày, đội thứ hai có 20 máy cày và đội thứ ba có 15 máy cày.

a, P(x) - Q(x) = \(\left(x^3-3x^2+x+1\right)-\left(2x^3-x^2+3x-4\right)=x^3-3x^2+x+1-2x^3+x^2-3x+4\) = \(-x^3-2x^2-2x+5\)

b, Ta có : \(P\left(1\right)=1^3-3.1^2+1+1=0\)

\(Q\left(1\right)=2.1^3-1^2+3.1-4=0\)

suy ra: x =1 là nghiệm của đa thức P(x) và Q(x).

a, Ta có : 2x = -11.(-4)

2x = 44

x = 44 : 2 = 22

Vậy x = 22

b, Ta có : 5( 15-x ) = 3( x + 9 )

75 - 5x = 3x + 27

-5x -3x = 27-75

-8x = 48

x = 48:(-8)=-6

Vậy x = -6

Gọi số người tham gia làm việc của đội thứ nhất, đội thứ hai, đội thứ ba lần lượt là: a, b, c ( người ),

a, b, c\(\) \(\in\) N*

Cùng một lượng công việc, mà thời gian mỗi đội hoàn thành lại khác nhau nên số người tham gia làm việc và thời gian hoàn thành tỉ lệ nghịch với nhau, có:

2a = 3b = 4c và b - c = 5

suy ra: \(\frac{2a}{12}\) =\(\frac{3b}{12}\) =\(\frac{4c}{12}\) hay \(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)=\(\frac{b-c}{4-3}=5\)

suy ra: a = \(5*6=30\)

b = \(5*4=20\)

c = \(5*3=15\)

Kết luận : Đội thứ nhất có 30 người, đội thứ hai có 20 người và đội thứ ba có 15 người .

Gọi số người tham gia làm việc của đội thứ nhất, đội thứ hai, đội thứ ba lần lượt là: a, b, c ( người ),

a, b, c\(\) \(\in\) N*

Cùng một lượng công việc, mà thời gian mỗi đội hoàn thành lại khác nhau nên số người tham gia làm việc và thời gian hoàn thành tỉ lệ nghịch với nhau, có:

2a = 3b = 4c và b - c = 5

suy ra: \(\frac{2a}{12}\) =\(\frac{3b}{12}\) =\(\frac{4c}{12}\) hay \(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)=\(\frac{b-c}{4-3}=5\)

suy ra: a = \(5*6=30\)

b = \(5*4=20\)

c = \(5*3=15\)

Kết luận : Đội thứ nhất có 30 người, đội thứ hai có 20 người và đội thứ ba có 15 người .

Gọi số người tham gia làm việc của đội thứ nhất, đội thứ hai, đội thứ ba lần lượt là: a, b, c ( người ),

a, b, c\(\) \(\in\) N*

Cùng một lượng công việc, mà thời gian mỗi đội hoàn thành lại khác nhau nên số người tham gia làm việc và thời gian hoàn thành tỉ lệ nghịch với nhau, có:

2a = 3b = 4c và b - c = 5

suy ra: \(\frac{2a}{12}\) =\(\frac{3b}{12}\) =\(\frac{4c}{12}\) hay \(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)=\(\frac{b-c}{4-3}=5\)

suy ra: a = \(5*6=30\)

b = \(5*4=20\)

c = \(5*3=15\)

Kết luận : Đội thứ nhất có 30 người, đội thứ hai có 20 người và đội thứ ba có 15 người .

Gọi số người tham gia làm việc của đội thứ nhất, đội thứ hai, đội thứ ba lần lượt là: a, b, c ( người ),

a, b, c\(\) \(\in\) N*

Cùng một lượng công việc, mà thời gian mỗi đội hoàn thành lại khác nhau nên số người tham gia làm việc và thời gian hoàn thành tỉ lệ nghịch với nhau, có:

2a = 3b = 4c và b - c = 5

suy ra: \(\frac{2a}{12}\) =\(\frac{3b}{12}\) =\(\frac{4c}{12}\) hay \(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\frac{a}{6}\) =\(\frac{b}{4}\) =\(\frac{c}{3}\)=\(\frac{b-c}{4-3}=5\)

suy ra: a = \(5*6=30\)

b = \(5*4=20\)

c = \(5*3=15\)

Kết luận : Đội thứ nhất có 30 người, đội thứ hai có 20 người và đội thứ ba có 15 người .