Câu 1.
Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do: số chữ mỗi dòng không đều, cách ngắt nhịp linh hoạt, không bị ràng buộc chặt chẽ bởi niêm luật hay vần điệu cố định.

Câu 2.
Một hình ảnh miêu tả mùa thu trong khổ (1): “lá khởi vàng”.

Câu 3.
Câu hỏi tu từ “Có phải em mùa thu Hà Nội” giúp:

• Bộc lộ cảm xúc bâng khuâng, say mê và da diết của nhân vật trữ tình.
• Làm nổi bật sự hòa quyện giữa “em” và mùa thu Hà Nội (em như hiện thân của mùa thu).
• Tăng tính gợi cảm, tạo dư âm sâu lắng trong lòng người đọc.

Câu 4.
Cảm xúc của nhân vật trữ tình:

• Nỗi nhớ thương thầm lặng, da diết.
• Sự xao xuyến, rung động trước vẻ đẹp mùa thu Hà Nội.
• Niềm yêu mến, trân trọng và gắn bó sâu nặng với con người và cảnh sắc.
• Niềm hy vọng, ấm áp khi có “em” trong cuộc đời.

Câu 5.
Từ tình cảm ấy, thế hệ trẻ hôm nay cần có trách nhiệm:

• Trân trọng, gìn giữ và bảo tồn vẻ đẹp văn hóa, thiên nhiên

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Nhân vật “tôi” trong văn bản ở phần Đọc hiểu hiện lên như một con người giàu cảm xúc và có chiều sâu nội tâm. Trước hết, “tôi” là người nhạy cảm, biết quan sát và rung động trước những điều bình dị của cuộc sống. Những chi tiết miêu tả suy nghĩ, cảm nhận cho thấy “tôi” không thờ ơ mà luôn trăn trở, suy ngẫm về những gì diễn ra xung quanh. Bên cạnh đó, “tôi” còn là người chân thành, sống thật với cảm xúc của mình. Nhân vật không ngại bộc lộ những yếu đuối, day dứt hay niềm vui, qua đó tạo nên sự gần gũi, tự nhiên. Đặc biệt, “tôi” thể hiện ý thức tự nhìn nhận bản thân, biết rút ra bài học từ trải nghiệm cá nhân. Điều này cho thấy sự trưởng thành trong nhận thức và nhân cách. Nhìn chung, nhân vật “tôi” không chỉ là người kể chuyện mà còn là trung tâm thể hiện tư tưởng của văn bản, góp phần truyền tải thông điệp ý nghĩa về cuộc sống và con người.

Câu 2 (khoảng 400 chữ)

Trung thực là một trong những phẩm chất quan trọng hàng đầu của con người trong mọi thời đại. Trong cuộc sống hiện nay, khi xã hội ngày càng phát triển với nhiều cơ hội và cám dỗ, sự trung thực lại càng trở nên cần thiết và đáng quý hơn bao giờ hết. Trung thực là sống đúng với sự thật, không gian dối, không lừa gạt người khác và cũng không tự dối lòng mình. Đây là nền tảng để xây dựng niềm tin giữa con người với con người.

Trong thực tế, trung thực biểu hiện qua những hành động rất cụ thể: không quay cóp trong thi cử, không gian lận trong công việc, dám nhận lỗi khi sai và tôn trọng sự thật. Một người trung thực sẽ được người khác tin tưởng, tôn trọng và dễ dàng tạo dựng các mối quan hệ bền vững. Ngược lại, sự thiếu trung thực có thể mang lại lợi ích trước mắt nhưng về lâu dài sẽ làm mất đi uy tín, danh dự và cả cơ hội phát triển.

Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn không ít biểu hiện của sự gian dối như gian lận thi cử, nói sai sự thật để trục lợi hay “sống ảo” trên mạng xã hội. Những hành vi này không chỉ làm suy giảm giá trị đạo đức mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường sống chung. Vì vậy, mỗi người cần ý thức rèn luyện đức tính trung thực từ những việc nhỏ nhất, đồng thời phê phán những biểu hiện sai trái.

Trung thực không chỉ là một phẩm chất cá nhân mà còn là nền tảng của một xã hội văn minh, tiến bộ. Khi mỗi người đều sống trung thực, xã hội sẽ trở nên minh bạch, công bằng và đáng tin cậy hơn. Do đó, việc giữ gìn và phát huy đức tính trung thực là trách nhiệm của tất cả chúng ta.

Câu 1
Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn.

Câu 2
Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” là người trực tiếp tham gia và kể lại câu chuyện).

Câu 3
Cốt truyện đơn giản nhưng chặt chẽ, xoay quanh một kỉ niệm tuổi thơ: việc “tôi” và bạn Bá dùng tiền giả để mua kẹo của bà Bảy Nhiêu. Cao trào là khi bà Bảy qua đời và sự thật được phát hiện. Kết thúc truyện để lại dư âm sâu sắc với nỗi ân hận kéo dài suốt nhiều năm. Cốt truyện giàu tính giáo dục và cảm xúc.

Câu 4
Văn bản kể về một lỗi lầm thời thơ ấu của nhân vật “tôi” khi lừa một người bà mù lòa nghèo khổ. Qua đó thể hiện sự ân hận sâu sắc và gửi gắm bài học: con người cần sống trung thực, có lương tâm, vì có những sai lầm sẽ không bao giờ có cơ hội sửa chữa.

Câu 5
Câu nói nhấn mạnh rằng trong cuộc đời, có những sai lầm khi đã xảy ra thì không thể quay lại để sửa chữa, đặc biệt là những lỗi lầm gây tổn thương cho người khác hoặc khi người đã mất đi. Vì vậy, mỗi người cần suy nghĩ cẩn thận trước hành động, sống có trách nhiệm và biết trân trọng cơ hội để không phải hối hận về sau.

Câu 1 (khoảng 200 chữ).
Sự xuất hiện của ChatGPT đã tạo ra những tác động mạnh mẽ đến khả năng tư duy và sáng tạo của con người. Một mặt, công cụ này hỗ trợ rất hiệu quả trong việc cung cấp thông tin, gợi ý ý tưởng và giúp người dùng tiếp cận tri thức nhanh chóng. Nhờ đó, quá trình học tập và làm việc trở nên thuận lợi hơn, đồng thời kích thích tư duy theo nhiều hướng mới mẻ. Tuy nhiên, nếu lạm dụng, ChatGPT có thể khiến con người trở nên phụ thuộc, giảm khả năng suy nghĩ độc lập và sáng tạo cá nhân. Khi mọi câu trả lời đều có sẵn, người dùng dễ rơi vào trạng thái “lười tư duy”, không còn chủ động tìm tòi hay phản biện. Vì vậy, điều quan trọng là phải sử dụng ChatGPT một cách thông minh: coi đó là công cụ hỗ trợ, không phải thay thế hoàn toàn tư duy của bản thân. Khi biết kết hợp giữa công nghệ và nỗ lực cá nhân, con người không những không bị thui chột sáng tạo mà còn có thể phát triển mạnh mẽ hơn trong thời đại số.

Câu 2 (khoảng 400 chữ).
Bài thơ Mẹ của Bằng Việt là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng trong hoàn cảnh chiến tranh. Về nội dung, bài thơ khắc họa hình ảnh người mẹ tần tảo, giàu đức hi sinh và tình yêu thương con vô bờ bến. Trong nỗi nhớ của người con bị thương nơi chiến trường, mẹ hiện lên qua những chi tiết giản dị mà xúc động: dáng đi nhẹ nhàng, những bữa ăn dân dã, sự chăm sóc ân cần. Mẹ không chỉ là chỗ dựa tinh thần mà còn là biểu tượng của quê hương, của cội nguồn yêu thương. Đặc biệt, tình cảm ấy càng trở nên sâu sắc khi đặt trong bối cảnh chiến tranh: cha đi chiến đấu, mẹ một mình gánh vác gia đình, dồn hết tình thương cho con. Dù đau đớn, lo lắng, mẹ vẫn động viên con lên đường, thể hiện tinh thần yêu nước hòa quyện với tình mẫu tử.

Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng giọng điệu trữ tình, tha thiết, kết hợp giữa hồi tưởng và hiện tại, tạo nên dòng cảm xúc liền mạch. Hình ảnh thơ gần gũi, giàu sức gợi như “mái lá”, “vườn cây”, “khói bếp” góp phần khắc họa không gian gia đình ấm áp. Ngôn ngữ mộc mạc nhưng giàu biểu cảm, nhiều chi tiết chân thực làm tăng sức lay động. Ngoài ra, việc sử dụng đối lập giữa chiến trường khốc liệt và hình ảnh người mẹ hiền hòa càng làm nổi bật giá trị của tình thân.

Qua đó, bài thơ không chỉ ca ngợi người mẹ Việt Nam giàu đức hi sinh mà còn khơi gợi lòng biết ơn, tình yêu quê hương, đất nước trong mỗi con người. Đây là một tác phẩm tiêu biểu cho thơ ca thời chiến, vừa giàu chất trữ tình vừa mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc.

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận.

Câu 2.
Vấn đề được đặt ra trong văn bản là: làm thế nào để ghi nhớ, phát triển và tận dụng những ý tưởng xuất hiện trong đầu, từ đó giúp con người trở nên sáng tạo và thành công hơn.

Câu 3.
Tác giả khuyến cáo không nên tin tưởng hoàn toàn vào não bộ vì trí nhớ của con người không hoàn hảo. Não có xu hướng loại bỏ những thông tin được cho là không cần thiết, khiến nhiều ý tưởng hay, sáng tạo dễ bị lãng quên nếu không được ghi lại kịp thời.

Câu 4.
Để trở thành người thành công, tác giả đưa ra một số lời khuyên: luôn ghi lại mọi ý tưởng ngay khi xuất hiện; chuẩn bị sẵn công cụ ghi chép như sổ tay hoặc ứng dụng điện thoại; không vội sắp xếp, phân loại ý tưởng ngay lúc nảy sinh; duy trì quá trình suy nghĩ tự do; thường xuyên xem lại, chọn lọc và phát triển những ý tưởng có giá trị. Đây là những thói quen giúp nuôi dưỡng tư duy sáng tạo.

Câu 5.
Cách lập luận của tác giả rõ ràng, logic và thuyết phục. Tác giả bắt đầu từ thực tế (con người có nhiều suy nghĩ nhưng dễ quên), sau đó giải thích nguyên nhân (cơ chế hoạt động của não bộ), rồi đưa ra giải pháp cụ thể. Lập luận kết hợp giữa lí lẽ và dẫn chứng đời sống, giọng văn gần gũi, giàu tính gợi mở, giúp người đọc dễ tiếp nhận và áp dụng

Câu 1.
Đoạn thơ Tự tình với quê hương của Lê Gia Hoài gợi lên trong em những cảm xúc sâu lắng về tình yêu quê hương tha thiết. Quê hương hiện lên với vẻ đẹp vừa bình dị vừa thiêng liêng, gắn liền với lời ru của mẹ, với dòng sông, bến nước và những cảnh sắc thân quen. Những hình ảnh như dòng Lô, núi Tam Đảo hay tháp Bình Sơn không chỉ mang vẻ đẹp thiên nhiên, lịch sử mà còn trở thành biểu tượng của ký ức tuổi thơ. Đặc biệt, tác giả đã khắc họa sự gắn bó giữa con người và quê hương qua quá trình trưởng thành: từ lời ru của mẹ đến trang sách của thầy, từ cảnh vật đến văn chương. Hình ảnh thơ của Hồ Xuân Hương được nhắc đến càng làm nổi bật chiều sâu văn hoá của quê hương. Qua đó, đoạn thơ không chỉ ca ngợi vẻ đẹp quê hương mà còn nhắc nhở mỗi người hãy trân trọng, gìn giữ những giá trị truyền thống. Đọc đoạn thơ, em càng thêm yêu quê hương và ý thức hơn về trách nhiệm của bản thân đối với nơi mình sinh ra.

Câu 2.
Trong thời đại công nghệ số, việc quảng bá văn hoá truyền thống trở nên vừa thuận lợi vừa cấp thiết. Công nghệ mang đến những công cụ mạnh mẽ như mạng xã hội, nền tảng video hay thực tế ảo, giúp đưa hình ảnh văn hoá dân tộc đến với đông đảo công chúng trong và ngoài nước. Những di sản như Quần thể di tích Cố đô Huế hay các loại hình nghệ thuật truyền thống có thể được giới thiệu sinh động qua các video, bài viết, hay tour tham quan trực tuyến. Tuy nhiên, bên cạnh cơ hội là những thách thức không nhỏ: nguy cơ mai một bản sắc, sự lai căng văn hoá hay việc tiếp nhận thông tin thiếu chọn lọc. Vì vậy, việc quảng bá văn hoá cần đi đôi với giữ gìn giá trị cốt lõi. Mỗi người, đặc biệt là giới trẻ, cần chủ động tìm hiểu, sáng tạo nội dung tích cực và lan toả những nét đẹp văn hoá dân tộc một cách đúng đắn. Nhà nước và các tổ chức cũng cần có chiến lược phù hợp để kết hợp giữa truyền thống và hiện đại. Khi tận dụng tốt công nghệ, văn hoá truyền thống không chỉ được bảo tồn mà còn có cơ hội vươn xa, khẳng định vị thế trong dòng chảy toàn cầu hoá.

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh.

Câu 2.
Quần thể di tích Cố đô Huế được UNESCO công nhận là Di sản văn hoá thế giới vào năm 1993.

Câu 3.
Văn bản sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là hình ảnh (ảnh Đại Nội Huế).
Tác dụng: giúp người đọc hình dung rõ hơn vẻ đẹp của di tích, tăng tính trực quan, sinh động và hấp dẫn cho văn bản, đồng thời làm nổi bật giá trị thẩm mỹ của di sản.

Câu 4.
Văn bản sử dụng nhiều mốc thời gian và số liệu lịch sử như: 1306, thế kỉ XV, 1636, 1802–1945, 1993… Việc sử dụng các mốc này giúp thông tin trở nên chính xác, cụ thể và có độ tin cậy cao. Đồng thời, chúng góp phần tái hiện quá trình hình thành, phát triển của Quần thể di tích Cố đô Huế qua từng giai đoạn lịch sử, giúp người đọc hiểu rõ hơn giá trị lâu đời và ý nghĩa to lớn của di sản.

Câu 5.
Giới trẻ ngày nay có thể góp phần bảo tồn và phát huy di sản văn hoá dân tộc bằng nhiều cách thiết thực. Trước hết, cần nâng cao ý thức giữ gìn di tích khi tham quan, không xả rác hay phá hoại cảnh quan. Bên cạnh đó, có thể tích cực tìm hiểu lịch sử, văn hoá để hiểu và tự hào về di sản quê hương. Việc chia sẻ hình ảnh, thông tin tích cực về di sản trên mạng xã hội cũng góp phần quảng bá rộng rãi hơn. Ngoài ra, tham gia các hoạt động tình nguyện, dự án bảo tồn di sản là cách thiết thực để đóng góp. Qua đó, di sản văn hoá sẽ được gìn giữ và lan toả bền vững.

Bài 1

Đoạn thơ Mùa thu cho con của Nguyễn Hạ Thu Sương gợi lên những cảm xúc trong trẻo, tươi đẹp về ngày tựu trường và khát vọng của tuổi trẻ. Hình ảnh “nắng mùa thu như ươm vàng rót mật” đã mở ra một không gian dịu dàng, ấm áp, báo hiệu mùa khai trường đầy hứa hẹn. Âm thanh “tiếng trống trường rộn rã” cùng “ánh mắt rạng ngời” đã khắc họa niềm vui, sự háo hức của học sinh khi bước vào năm học mới. Không chỉ dừng lại ở việc miêu tả, đoạn thơ còn gửi gắm những lời nhắn nhủ sâu sắc: hãy bước đi bằng sự tự tin, nuôi dưỡng niềm tự hào và sống hết mình với ước mơ. Những câu thơ mang tính khích lệ, như tiếp thêm động lực để thế hệ trẻ dám nghĩ, dám làm và theo đuổi hoài bão. Qua đó, tác giả đã thể hiện niềm tin vào tuổi trẻ – những con người tràn đầy nhiệt huyết và khát vọng vươn lên. Đoạn thơ không chỉ đẹp về hình ảnh mà còn giàu ý nghĩa giáo dục, giúp người đọc thêm yêu cuộc sống và trân trọng quãng đời học sinh.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, không ít bạn trẻ dễ nản lòng, bỏ cuộc khi gặp khó khăn. Điều này không chỉ làm gián đoạn quá trình phát triển bản thân mà còn khiến họ đánh mất nhiều cơ hội quý giá. Vì vậy, rèn luyện sự kiên trì trở thành một yêu cầu cần thiết để mỗi người trưởng thành và thành công.

Trước hết, mỗi người cần xác định rõ mục tiêu của mình. Khi có mục tiêu cụ thể, ta sẽ có động lực để theo đuổi đến cùng, ngay cả khi gặp trở ngại. Mục tiêu càng rõ ràng, càng phù hợp với khả năng và đam mê thì ý chí bền bỉ càng được củng cố. Bên cạnh đó, việc chia nhỏ mục tiêu lớn thành những bước đi nhỏ cũng là một giải pháp hiệu quả. Điều này giúp ta không bị choáng ngợp, đồng thời tạo cảm giác tiến bộ từng ngày, từ đó duy trì sự kiên trì.

Ngoài ra, rèn luyện thói quen kỷ luật bản thân là yếu tố quan trọng. Kiên trì không phải là cảm xúc nhất thời mà là kết quả của quá trình rèn luyện lâu dài. Việc duy trì những thói quen tốt như học tập đều đặn, làm việc có kế hoạch sẽ giúp ta hình thành ý chí vững vàng. Đồng thời, mỗi người cần học cách chấp nhận thất bại như một phần tất yếu của cuộc sống. Thay vì nản chí, ta nên xem thất bại là bài học quý giá để rút kinh nghiệm và tiếp tục cố gắng.

Không thể thiếu vai trò của môi trường xung quanh. Gia đình, nhà trường và bạn bè cần tạo điều kiện, động viên, khích lệ tinh thần để mỗi người thêm vững tin. Những tấm gương vượt khó trong cuộc sống cũng là nguồn cảm hứng lớn, giúp ta nhận ra rằng thành công không đến từ may mắn mà từ sự bền bỉ không ngừng.

Tóm lại, kiên trì là chìa khóa quan trọng dẫn đến thành công. Để rèn luyện đức tính này, mỗi người cần có mục tiêu rõ ràng, rèn luyện kỷ luật, học hỏi từ thất bại và tận dụng sự hỗ trợ từ môi trường xung quanh. Khi có được sự kiên trì, ta sẽ đủ bản lĩnh để vượt qua thử thách và chạm tới ước mơ của mình.

Câu 1.
Theo văn bản, người rời Bến Nhà Rồng ngày 5.6.1911 để ra đi tìm đường cứu nước là Nguyễn Tất Thành (sau này là Hồ Chí Minh).

Câu 2.
Đoạn văn được trình bày theo trình tự thời gian, kết hợp kể lại sự kiện lịch sử với thuyết minh, làm rõ quá trình ra đi và hành trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc.

Câu 3.
Văn bản sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là hình ảnh (ảnh Bến Nhà Rồng). Tác dụng: giúp người đọc hình dung cụ thể, sinh động về địa danh lịch sử, tăng tính trực quan và hấp dẫn cho văn bản.

Câu 4.
Nhan đề “Bến Nhà Rồng và dấu ấn ở Thành phố mang tên Bác” khái quát nội dung chính của văn bản. Các phần triển khai đều xoay quanh Bến Nhà Rồng: từ vị trí địa lí, sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước đến vai trò lịch sử và giá trị hiện tại. Nhan đề vừa nêu đối tượng, vừa gợi ý nghĩa thiêng liêng của địa danh này đối với Thành phố Hồ Chí Minh.

Câu 5.
Việc gìn giữ và bảo tồn các di tích lịch sử có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Đó là nơi lưu giữ những dấu ấn thiêng liêng của dân tộc, giúp thế hệ sau hiểu rõ hơn về quá khứ và truyền thống đấu tranh của cha ông. Những di tích như Bến Nhà Rồng không chỉ mang giá trị lịch sử mà còn có giá trị giáo dục sâu sắc về lòng yêu nước. Bảo tồn di tích cũng góp phần phát triển du lịch và quảng bá hình ảnh đất nước. Nếu không gìn giữ, những giá trị quý báu ấy sẽ dần mai một. Vì vậy, mỗi người cần có ý thức trân trọng, bảo vệ và phát huy các di sản lịch sử của dân tộc.

Trong bài thơ Bà má Hậu Giang của Tố Hữu, hình tượng bà má hiện lên vừa bình dị, vừa cao cả, tiêu biểu cho người phụ nữ Nam Bộ trong kháng chiến. Trước hết, bà là một người mẹ nghèo, cô đơn, sống trong túp lều tranh với cuộc đời lam lũ, giản dị. Hình ảnh “ngồi bên bếp lửa” gợi sự ấm áp nhưng cũng thấm đẫm nỗi quạnh hiu. Khi giặc xuất hiện, bà má ban đầu run sợ – phản ứng rất tự nhiên của một người già yếu. Tuy nhiên, vượt lên nỗi sợ hãi, bà thể hiện lòng dũng cảm phi thường và tinh thần kiên trung. Trước sự tra tấn, đe dọa của kẻ thù, bà nhất quyết không khai, một lòng bảo vệ lực lượng cách mạng. Đặc biệt, lời nói của bà: “Má có chết, một mình má chết / Cho các con trừ hết quân Tây!” thể hiện tình yêu con hòa quyện với lòng yêu nước sâu sắc. Hình tượng bà má vì thế mang tầm vóc anh hùng: thân thể có thể bị hủy diệt nhưng ý chí thì bất khuất. Sự hi sinh của bà trở thành biểu tượng đẹp đẽ cho truyền thống kiên cường của nhân dân miền Nam. Qua đó, tác giả ca ngợi vẻ đẹp của người mẹ Việt Nam trong thời chiến: giàu tình thương, giàu lòng yêu nước và sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc.