Bài làm

Trường học vốn là nơi để học tập, vui chơi và là ngôi nhà thứ hai nuôi dưỡng những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò. Thế nhưng, trong môi trường tưởng chừng như an toàn và hạnh phúc ấy, hiện nay lại đang tồn tại một vấn đề nhức nhối khiến dư luận xã hội hết sức lo ngại, đó chính là hiện tượng bắt nạt học đường. Đây là một hành vi xấu xí, để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng và cần phải bị lên án, loại bỏ tận gốc để trả lại sự bình yên cho trường lớp.

Để tìm cách giải quyết, trước hết chúng ta cần hiểu bắt nạt học đường là gì. Bắt nạt trong trường học là hành vi dùng sức mạnh thể chất, quyền lực hoặc lời nói để đe dọa, làm tổn thương, xúc phạm đến danh dự và sức khỏe của bạn học khác. Hành vi này không chỉ dừng lại ở việc dùng bạo lực chân tay như đánh đập, xô xát mà còn tồn tại dưới nhiều hình thức tinh vi khác. Đó có thể là việc cô lập, tẩy chay, chửi bới, chế giễu ngoại hình, hoặc nguy hiểm hơn là lan truyền những thông tin sai sự thật trên mạng xã hội nhằm bôi nhọ danh dự của bạn bè.

Hiện tượng đáng buồn này bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân khác nhau trong cuộc sống. Về phía bản thân kẻ đi bắt nạt, do tâm sinh lý đang tuổi phát triển nên các bạn muốn khẳng định bản thân một cách sai lệch, hoặc do nhận thức chưa chín chắn, ích kỷ, thiếu lòng bao dung và khả năng kiềm chế cảm xúc kém. Bên cạnh đó, môi trường gia đình cũng ảnh hưởng rất lớn khi một số bạn thiếu đi sự quan tâm, giáo dục từ cha mẹ, hoặc phải chứng kiến bạo lực gia đình từ nhỏ dẫn đến việc nhiễm những thói hư tật xấu. Ngoài ra, việc nhà trường đôi khi chưa nắm bắt kịp thời tâm lý học sinh, cùng với những hình ảnh, trò chơi bạo lực trên internet cũng tác động tiêu cực đến suy nghĩ của các bạn.

Hành vi bắt nạt học đường gây ra những hậu quả vô cùng nặng nề cho cả nạn nhân và xã hội. Đối với người bị bắt nạt, các bạn không chỉ bị đau đớn về thể xác mà còn bị tổn thương sâu sắc về tinh thần. Người bị bắt nạt luôn sống trong sợ hãi, lo âu, dẫn đến sa sút học tập, sợ đến trường, thậm chí có những bạn rơi vào tuyệt vọng mà làm tổn thương chính mình. Đối với người đi bắt nạt, hành vi này sẽ hình thành nên tính cách bạo lực, ngông cuồng, dễ vi phạm pháp luật khi trưởng thành. Đối với trường học, hiện tượng này làm mất đi không gian an toàn, thân thiện vốn có của học đường.

Để khắc phục hiện tượng này, cần có sự chung tay hành động từ chính học sinh, gia đình và nhà trường. Mỗi học sinh cần tích cực rèn luyện đạo đức, lòng nhân ái, học cách yêu thương, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt của bạn bè. Khi chứng kiến hành vi bắt nạt, chúng ta không được thờ ơ hay cổ vũ mà phải dũng cảm lên tiếng hoặc báo ngay cho thầy cô, cha mẹ biết. Đồng thời, cha mẹ và thầy cô cần lắng nghe nhiều hơn, đẩy mạnh việc giáo dục kỹ năng sống và có các biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với những hành vi bắt nạt.

Tóm lại, bắt nạt trong trường học là một hiện tượng tiêu cực cần phải kiên quyết loại bỏ. Học đường chỉ thực sự hạnh phúc khi được xây dựng từ tình yêu thương, sự thấu hiểu và sẻ chia giữa bạn bè với nhau. Mỗi học sinh hãy cùng nhau nói "Không" với bắt nạt học đường, chung tay xây dựng một môi trường văn minh, để mỗi ngày đến trường đều là một ngày ngập tràn niềm vui.

Câu 1.

Phương thức biểu đạt chính là:Thuyết minh (Văn bản cung cấp thông tin thời sự, chính xác về sự kiện Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam được UNESCO ghi danh).

Câu 2.

Vào tối ngày 04/12/2024, di sản của Việt Nam chính thức được UNESCO ghi danh là: Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam.

Câu 3.

 Phần sa-pô nằm ở:Ngay đầu văn bản (ngay sau nhan đề/tiêu đề và trước nội dung chi tiết). Trong văn bản này, sa-pô chính là đoạn: "Tối 04/12/2024 (theo giờ Việt Nam)... di sản văn hoá phi vật thể thứ 16 của Việt Nam được UNESCO ghi danh."

Đặc điểm hình thức: Thường được in đậm, in nghiêng hoặc có cỡ chữ khác biệt so với phần thân bài để thu hút sự chú ý của người đọc.

Câu 4.

Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: Hình ảnh

Tác dụng: Giúp người đọc dễ dàng hình dung một cách trực quan, sinh động về không khí, quy mô của lễ hội; làm cho thông tin của bài báo trở nên chân thực, hấp dẫn và đáng tin cậy hơn.

Câu 5

Chỉ ra 1 trạng ngữ: "Tối 04/12/2024 (theo giờ Việt Nam)" hoặc "tại Kỳ họp thứ 19 của Ủy ban Liên Chính phủ Công ước 2003... tại Cộng hòa Paraguay".

Tác dụng: Xác định rõ ràng thời gian, địa điểm diễn ra sự kiện, giúp thông tin trong văn bản trở nên cụ thể, chính xác và có tính xác thực cao đối với người đọc.

Câu 6:

Việc giữ gìn và phát huy các di sản văn hóa của dân tộc có tầm quan trọng vô cùng to lớn đối với mỗi quốc gia. Trước hết, di sản văn hóa chính là cội nguồn, là tấm gương phản chiếu bản sắc và linh hồn độc đáo của một dân tộc qua hàng ngàn năm lịch sử. Khi chúng ta bảo tồn được những di sản này, chúng ta đang thể hiện lòng biết ơn sâu sắc, đạo lý "uống nước nhớ nguồn" đối với công lao dựng nước của cha ông. Không chỉ vậy, các di sản văn hóa còn là cầu nối gắn kết tình đoàn kết giữa các cộng đồng dân tộc và tạo nên sức mạnh nội sinh mạnh mẽ. Trong thời đại hội nhập quốc tế, việc phát huy giá trị di sản giúp Việt Nam tự tin khẳng định vị thế và giới thiệu những nét đẹp đặc sắc của mình ra toàn thế giới. Chính vì vậy, mỗi học sinh chúng ta cần có ý thức trân trọng, bảo vệ và giới thiệu các di sản quê hương đến với mọi người.