Câu 1:

thể loại của văn bản "Chén thuốc độc" là: Bi kịch.

Câu 2:

đoạn trích chủ yếu được triển khai bằng hình thức ngôn ngữ độc thoại nội tâm. Nhân vật thầy Thông Thu tự nói với chính mình để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc và sự giằng xé trong tâm hồn.

Câu 3:

- một số chỉ dẫn sân khấu trong văn bản trên:

+"(bóp trán nghĩ ngợi)"

+ "(một lát lại nói)"

+ "(đứng dậy lấy chai dấm thanh giấu ở dưới gầm tủ, rót vào cốc. thò tay vào tủ lấy hộp thuốc phiện)"

+ "(lấy dao mở hộp thuốc phiện, rót vào cốc, lấy que khuấy)"
+ "(cầm cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống)"

- vai trò của các chỉ dẫn sân khấu này:

+ giúp người đọc hình dung cụ thể về các hành động của nhân vật thầy Thông Thu tự chuẩn bị cái chết cho mình

+ thể hiện sự bế tắc, tuyệt vọng nhưng cũng đầy do dự, giằng xé và sự sợ hãi của thầy Thông Thu trước ranh giới của cái chết và sự sống

+ tạo nhịp điệu căng thẳng, kịch tính giúp khắc họa sâu sắc bi kịch của nhân vật

Câu 4:

diễn biến, sự thay đổi tâm lý nhân vật của thầy Thông Thu trong hồi thứ Hai và hồi thứ Ba:

- hồi thứ Hai:

+ sự hối hận và tỉnh ngộ: thầy Thông Thu nhìn lại đống nợ nần, sự ăn chơi của mình và tự cảm thấy "điên rồ". Nhân vật nhận ra mình là một "tu mi nam tử" mà không giúp gì được cho nước cho dân mà còn phá tan cơ nghiệp cha để lại

+ sự nhục nhã: cảm giác hổ thẹn khi nghĩ đến lời khuyên của anh giáo Xuân mà mình đã bỏ qua.

- hồi thứ Ba:

+ sự bế tắc, tuyệt vọng: thấy trước mắt chỉ còn là cảnh tù tội, nợ nần không lối thoát

+ quyết tâm tìm đến cái chết: nhân vật coi cái chết là giải pháp duy nhất để chấm dứt sự nhục nhã mà mình đã gây ra

+ sự giằng xé cuối cùng: dù đã chuẩn bị thuốc nhưng thầy Thông Thu vẫn chần chừ, nghĩ về tránh nhiệm với mẹ, vợ và em. Cuối cùng viết thư cho em trai dặn dò phụng dưỡng mẹ

Câu 5:

Em không đồng tình với quyết định tìm đến cái chết của thầy Thông Thu. Dù hiểu rằng nhân vật đang nằm trong hoàn cảnh bế tắc tột cùng, danh dự bị tổn thương và đối mặt với cảnh tù tội, nhưng cái chết không phải là cách giải quyết vấn đề mà chỉ là cách trốn tránh trách nhiệm. Nếu chết đi thầy Thông Thu sẽ để lại gánh nặng và nỗi đau cho mẹ, vợ và em. Thay vì hèn nhát tìm đến cái chết thì nhân vân nên dũng cảm đối mặt với cái sai của mình và nỗ lực làm lại cuộc đời để bù đắp cho những sai lầm mình đã gây ra. Cái chết hoàn toàn là vô nghĩa vì nó chỉ chứng tỏ sự yếu đối chứ không thể giải quyết được vấn đề.

a/ Áp dụng công thức

E=U.d

ta tính được cường độ điện trường trong màng tế bào bằng: 

E=0,078.10−9=8,75.106V/m

b/

Điện trường trong màng tế bào sẽ hướng từ phía ngoài vào trong. Vì lực tác dụng lên ion âm ngược chiều với cường độ điện trường nên lực điện sẽ đẩy ion âm ra phía ngoài tế bào. Độ lớn của lực điện bằng: F = qE = 3,2.10-19.8,75.106 = 28.10-13 N.

a/ Áp dụng công thức

E=U.d

ta tính được cường độ điện trường trong màng tế bào bằng: 

E=0,078.10−9=8,75.106V/m

b/

Điện trường trong màng tế bào sẽ hướng từ phía ngoài vào trong. Vì lực tác dụng lên ion âm ngược chiều với cường độ điện trường nên lực điện sẽ đẩy ion âm ra phía ngoài tế bào. Độ lớn của lực điện bằng: F = qE = 3,2.10-19.8,75.106 = 28.10-13 N.

a/ Áp dụng công thức

E=U.d

ta tính được cường độ điện trường trong màng tế bào bằng: 

E=0,078.10−9=8,75.106V/m

b/

Điện trường trong màng tế bào sẽ hướng từ phía ngoài vào trong. Vì lực tác dụng lên ion âm ngược chiều với cường độ điện trường nên lực điện sẽ đẩy ion âm ra phía ngoài tế bào. Độ lớn của lực điện bằng: F = qE = 3,2.10-19.8,75.106 = 28.10-13 N.

Dữ kiện: 2A = 12 cm ⇒ A = 6 cm.

Có 20 dao động trong 62,8 s ⇒ T = 62,8 / 20 = 3,14 s.

ω = 2π / T ≈ 2π / 3,14 ≈ 2,00 rad/s.

Vận tốc khi x = -2 cm và đang chuyển về vị trí cân bằng (⇒ v > 0):

v = +ω√(A² - x²) = 2√(6² - (-2)²) = 2√(36 - 4) = 2√32 = 8√2 ≈ 11,31 cm/s.

Gia tốc:

a = -ω²x = -(2)²(-2) = +8,00 cm/s².

Kết quả: v ≈ 11,31 cm/s (về phía dương), a ≈ 8,00 cm/s².

Dữ kiện: 2A = 12 cm ⇒ A = 6 cm.

Có 20 dao động trong 62,8 s ⇒ T = 62,8 / 20 = 3,14 s.

ω = 2π / T ≈ 2π / 3,14 ≈ 2,00 rad/s.

Vận tốc khi x = -2 cm và đang chuyển về vị trí cân bằng (⇒ v > 0):

v = +ω√(A² - x²) = 2√(6² - (-2)²) = 2√(36 - 4) = 2√32 = 8√2 ≈ 11,31 cm/s.

Gia tốc:

a = -ω²x = -(2)²(-2) = +8,00 cm/s².

Kết quả: v ≈ 11,31 cm/s (về phía dương), a ≈ 8,00 cm/s².

Câu 3: đenta fH298 = đen ta fH298(sp) - đenta fH298(cd)

= 2.(-393,5) + 3.(-285,84) - (-84,7)

= -1559,82 kJ

Câu 2: v = đentaC \ đentat = 0,22 - 0,1 \ 4

= 0,03 (M\s)

Câu 1 :

a. PTHH 2KMnO4 + 16HClđặc ----> 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O

Chất khử: HCl

Chất oxi hóa: KMnO4

Quá trình oxi hóa: 2Cl----> Cl20 + 2e |x5

Quá trình khử: Mn+7 + 5e ---> Mn+2 |x2

b, nNaI = 0,2.0,1 = 0,02 (mol)

PTHH: 2NaI + Cl2 ---> 2NaCl + I2

mol: 0,02 --> 0,01

=> PTHH: 2KMnO4 + 16HClđặc ----> 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O

mol: 0,004 <--- 0,01

=> mKMnO4 = n.M = 0,004.158 =0,632(g)

Save the Elephants (STE) is a non-profit organisation. It was started in 1993 by Iain Douglas-Hamilton. The aim of STE is to help elephants. It wants to stop elephants from dying. It also wants to protect the places where elephants live. The organisation works in three ways: protection, research, and awareness. It stops people from hunting elephants, especially in Africa and Asia. It also works with scientists to study how elephants live. Another important job is to help people understand why elephants are important. STE uses films, television, and the internet to do this. Now, STE has helped 335 projects in 40 countries. It is doing a great job to save elephants around the world.