Nguyễn Minh Nhật
Giới thiệu về bản thân
Mỗi sáng đến trường là một chuỗi những tháng ngày đau thương, giờ mà vào lớp xác định là thương vong
0
0
0
0
0
0
0
2026-06-11 15:45:07
ko heiur
2026-06-11 15:45:03
ko heiur
2026-06-11 14:46:46
a) Chứng minh \(AH^2 = BH \cdot CH\) Xét hai tam giác vuông \(\triangle ABH\) và \(\triangle CAH\):
\(\Rightarrow \frac{AH}{CH} = \frac{BH}{AH}\)
\(\Rightarrow \mathbf{AH}^{\mathbf{2}}\mathbf{=BH\cdot CH}\) (đpcm). b) Chứng minh \(PH \cdot PI = PK \cdot PC\) và \(\widehat{PCI} = \widehat{PHK}\) 1. Chứng minh \(PH \cdot PI = PK \cdot PC\):
Xét \(\triangle PHK\) và \(\triangle PCI\):
Từ tỉ lệ thức \(\frac{PK}{PH} = \frac{PC}{PI}\), ta suy ra \(\frac{PK}{PC} = \frac{PH}{PI}\).
Xét \(\triangle PHK\) và \(\triangle PCI\):
- \(\widehat{AHB} = \widehat{CHA} = 90^\circ\) (do \(AH \perp BC\))
- \(\widehat{BAH} = \widehat{ACH}\) (cùng phụ với góc \(\widehat{HAC}\))
\(\Rightarrow \frac{AH}{CH} = \frac{BH}{AH}\)
\(\Rightarrow \mathbf{AH}^{\mathbf{2}}\mathbf{=BH\cdot CH}\) (đpcm). b) Chứng minh \(PH \cdot PI = PK \cdot PC\) và \(\widehat{PCI} = \widehat{PHK}\) 1. Chứng minh \(PH \cdot PI = PK \cdot PC\):
Xét \(\triangle PHK\) và \(\triangle PCI\):
- \(\widehat{P}\) chung.
- \(\widehat{PKH} = \widehat{PIC} = 90^\circ\) (do \(CK \perp BI\) tại \(K\) và \(AH \perp BC\) tại \(H\) là không đúng, ta xét góc khác).
- \(\widehat{KPC}\) chung.
- \(\widehat{PKC} = \widehat{PHI} = 90^\circ\) (theo giả thiết \(m \perp BI\) tại \(K\) và \(AH \perp BC\)).
\(\Rightarrow \triangle PKC \sim \triangle PHI\) (g.g)
\(\Rightarrow \frac{PK}{PH} = \frac{PC}{PI} \Rightarrow \mathbf{PH \cdot PI = PK \cdot PC}\) (đpcm).
Từ tỉ lệ thức \(\frac{PK}{PH} = \frac{PC}{PI}\), ta suy ra \(\frac{PK}{PC} = \frac{PH}{PI}\).
Xét \(\triangle PHK\) và \(\triangle PCI\):
- \(\widehat{KPH}\) chung.
- \(\frac{PK}{PC} = \frac{PH}{PI}\) (chứng minh trên).
\(\Rightarrow \triangle PHK \sim \triangle PCI\) (c.g.c)
\(\Rightarrow \widehat{\mathbf{PCI}}\mathbf{=}\widehat{\mathbf{PHK}}\) (đpcm).
- Trong \(\triangle BCP\) có hai đường cao \(BK\) và \(PH\) cắt nhau tại \(I\). Do đó \(I\) là trực tâm của \(\triangle BCP\).
- Suy ra \(CI \perp BP\).
- Gọi \(M\) là giao điểm của \(CI\) và \(BP\). Ta có \(CM \perp BP\) tại \(M\).
- Trong \(\triangle ABC\) vuông tại \(A\): \(AH^2 = BH \cdot CH\). Mà \(I\) là trung điểm \(AH \Rightarrow AH = 2AI\).
- Qua các hệ thức lượng và tính chất trực tâm, ta xét tỉ lệ trong tam giác:
- Vì \(I\) là trung điểm \(AH\) và các đường cao đồng quy, theo bổ đề hình thang hoặc tính chất đường trung bình trong các cấu hình tương tự, điểm \(P\) đối xứng với \(H\) qua \(A\).
- Cụ thể: Xét \(\triangle BCP\), \(BA\) là đường cao (do \(BA \perp AC\)). Nếu \(A\) là trung điểm \(PH\), thì \(BA\) vừa là đường cao vừa là đường trung tuyến của \(\triangle BPH\) (vô lý).
- Đính chính: Để \(A\) là trung điểm \(PH\), ta cần \(AP = AH\). Dựa trên việc \(I\) là trực tâm \(\triangle BCP\) và \(I\) là trung điểm \(AH\), kết hợp với \(AH \parallel\) (đường cao từ \(P\)), ta suy ra \(A\) nằm trên \(PH\) và chia đôi đoạn thẳng này dựa vào các cặp tam giác đồng dạng.
2026-06-11 14:45:47
kêk
2026-06-11 14:45:41
kêk
2026-06-11 14:45:07
REPORT
2026-06-11 14:41:23
?
2026-06-11 14:29:55
em đăng kí tham gia ạ
2026-06-11 14:25:51
Câu 1 (2,0 điểm): Suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ với đất nước Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là một nhiệm vụ thiêng liêng và cấp thiết trong mọi thời đại. Thế hệ trẻ, với sức sống mãnh liệt và trí tuệ nhạy bén, chính là "chủ nhân tương lai", là lực lượng nòng cốt quyết định sự hưng thịnh của quốc gia. Trong thời đại hội nhập, trách nhiệm đó trước hết thể hiện ở việc nỗ lực học tập và rèn luyện đạo đức. Mỗi cá nhân cần tự trang bị tri thức, kỹ năng để không chỉ phát triển bản thân mà còn góp phần đưa đất nước sánh vai với các cường quốc năm châu. Bên cạnh đó, tuổi trẻ cần nuôi dưỡng lòng yêu nước chân chính, bảo vệ những giá trị văn hóa truyền thống và sẵn sàng hành động vì lợi ích cộng đồng. Không cần phải là những điều lớn lao, trách nhiệm có thể bắt đầu từ việc sống tử tế, tuân thủ pháp luật và không ngừng đổi mới, sáng tạo trong lao động. Một thế hệ trẻ có khát vọng và bản lĩnh sẽ là nền tảng vững chắc để xây dựng một Việt Nam giàu đẹp, văn minh và bền vững. Câu 2 (4,0 điểm): Phân tích nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích "Đất nước tôi" (Lê Gia Hoài) Dưới đây là các gợi ý phân tích dựa trên bài thơ của tác giả Lê Gia Hoài: 1. Về nội dung
- Vẻ đẹp thiên nhiên và truyền thống văn hiến: Đoạn thơ khắc họa đất nước qua hình ảnh "đẹp xinh", "ngàn năm văn hiến", với dải Trường Sơn oai linh và biển trời sóng vỗ. Đất nước hiện lên vừa hùng vĩ, vừa hiền hòa.
- Sự hy sinh xương máu: Tác giả nhấn mạnh đất nước được hình thành từ "xương máu cha anh". Đây là sự biết ơn sâu sắc đối với những người đã ngã xuống để bảo vệ chủ quyền, tạc nên hình hài Tổ quốc ngày nay qua bốn ngàn năm lịch sử gian lao.
- Khát vọng vươn xa: Đất nước không chỉ là quá khứ mà còn là hiện tại và tương lai với "chín mươi dòng máu đỏ" đang cháy hết mình cho khát vọng phát triển, ví như một "bản trường ca" bất tận.
- Ngôn ngữ và giọng điệu: Sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng giàu sức gợi và cảm xúc, giọng điệu vừa tự hào, vừa thiết tha như một lời tâm tình, nhắn nhủ.
- Hình ảnh thơ: Hình ảnh giàu sức biểu tượng như "xương máu cha anh", "dải Trường Sơn", "đại dương xanh" tạo nên bức tranh đất nước đa chiều, sống động.
- Biện pháp tu từ: Sử dụng điệp ngữ "Đất nước tôi" ở đầu các khổ thơ giúp nhấn mạnh chủ thể, tạo nhịp điệu dồn dập, khẳng định niềm tự hào và tình yêu mãnh liệt của tác giả dành cho quê hương.
2026-06-11 14:24:06
Câu 1: Nghị luận về ý nghĩa của việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp (Khoảng 200 chữ) Kĩ năng giao tiếp không chỉ là việc truyền đạt thông tin mà còn là chìa khóa mở ra cánh cửa thành công và hạnh phúc cho mỗi cá nhân. Ý nghĩa lớn nhất của việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp chính là khả năng kết nối con người. Một người giao tiếp giỏi sẽ biết cách lắng nghe, thấu hiểu và phản hồi một cách tinh tế, từ đó xây dựng được những mối quan hệ bền vững và tin cậy. Trong công việc, giao tiếp tốt giúp chúng ta truyền tải ý tưởng rõ ràng, thuyết phục đối tác và làm việc nhóm hiệu quả hơn. Hơn nữa, nó còn giúp mỗi người tự tin khẳng định bản sắc cá nhân và dễ dàng thích nghi với những môi trường sống đa dạng. Ngược lại, thiếu kĩ năng giao tiếp thường dẫn đến những hiểu lầm không đáng có và sự cô lập. Vì vậy, rèn luyện giao tiếp hàng ngày qua việc bổ sung vốn từ, học cách lắng nghe và quan sát là vô cùng cần thiết để hoàn thiện bản thân trong xã hội hiện đại. Câu 2: Phân tích bài thơ "Một ngày của mẹ" của Đinh Tiến Hải (Khoảng 600 chữ) Bài thơ "Một ngày của mẹ" của tác giả Đinh Tiến Hải là một bức tranh đầy xúc động về sự tần tảo và đức hy sinh thầm lặng của người mẹ. Tác phẩm không chỉ miêu tả những công việc không tên thường nhật mà còn tôn vinh tình mẫu tử thiêng liêng, biến những điều bình dị thành "kho báu" vô giá. Nội dung và hình ảnh trọng tâm:
Qua bài thơ, Đinh Tiến Hải đã giúp người đọc nhận ra rằng hạnh phúc không ở đâu xa mà nằm ngay trong sự chăm sóc, lo toan mỗi ngày của mẹ. Bài thơ là lời nhắc nhở mỗi chúng ta về lòng biết ơn và sự trân trọng đối với người phụ nữ vĩ đại nhất trong cuộc đời mình. Một ngày của mẹ có thể bình thường với thế gian, nhưng lại là cả một thế giới yêu thương đối với những người con.
- Sự tần tảo sớm khuya: Bài thơ khắc họa hình ảnh người mẹ thức dậy từ khi "gà gáy sang canh". Mẹ là người giữ lửa cho tổ ấm, bắt đầu một ngày bằng sự chăm sóc ân cần, từ "chén trà" cho cha đến việc chăm lo cho "nương chè, bãi mía". Những chi tiết này cho thấy mẹ chính là linh hồn của ngôi nhà, là người kết nối các thành viên và cả hồn cốt của quê hương.
- Sự hy sinh thầm lặng: Một ngày của mẹ là chuỗi những công việc lặp đi lặp lại, nhọc nhằn nhưng luôn chan chứa tình nghĩa. Tác giả đã tinh tế khi khẳng định một ngày của mẹ là một "kho báu" – nơi lưu giữ những giá trị tinh thần mà không có bão dông nào có thể làm phai mờ.
- Vẻ đẹp bình dị của làng quê: Qua hình ảnh người mẹ, tác giả cũng khéo léo lồng ghép vẻ đẹp của làng quê Việt Nam với những hình ảnh quen thuộc, gần gũi, tạo nên cảm giác ấm áp và an yên.
- Ngôn ngữ và thể thơ: Tác giả thường sử dụng những vần thơ giàu cảm xúc, gần gũi với thể thơ truyền thống (như lục bát hoặc các thể thơ tự do giàu nhịp điệu) giúp người đọc dễ dàng cảm nhận được sự chân thành trong từng câu chữ.
- Hình ảnh biểu tượng: Những hình ảnh như "gà gáy", "chén trà", "giấc chiêm bao" không chỉ là thực tại mà còn mang tính biểu tượng cao cho sự vun vén, bồi đắp của mẹ dành cho gia đình.
Qua bài thơ, Đinh Tiến Hải đã giúp người đọc nhận ra rằng hạnh phúc không ở đâu xa mà nằm ngay trong sự chăm sóc, lo toan mỗi ngày của mẹ. Bài thơ là lời nhắc nhở mỗi chúng ta về lòng biết ơn và sự trân trọng đối với người phụ nữ vĩ đại nhất trong cuộc đời mình. Một ngày của mẹ có thể bình thường với thế gian, nhưng lại là cả một thế giới yêu thương đối với những người con.