bao gạo tẻ nặng 73 kg

64-25=39

56+39=95

kim giờ chỉ 9 giờ kim giờ chỉ 5 giờ

A=1.21​+3.41​+5.61​+...+49.501​

\(A = \left(\right. 1 + \frac{1}{3} + \frac{1}{5} + . . . + \frac{1}{49} \left.\right) - \left(\right. \frac{1}{2} + \frac{1}{4} + . . . + \frac{1}{50} \left.\right)\)

\(A = \left(\right. 1 + \frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \frac{1}{4} + \frac{1}{5} + \frac{1}{6} + . . . + \frac{1}{49} + \frac{1}{50} \left.\right) - 2 \left(\right. \frac{1}{2} + \frac{1}{4} + . . . + \frac{1}{50} \left.\right)\)

\(A = \left(\right. 1 + \frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \frac{1}{4} + \frac{1}{5} + \frac{1}{6} + . . . + \frac{1}{49} + \frac{1}{50} \left.\right) - \left(\right. 1 + \frac{1}{2} + \frac{1}{3} + . . . + \frac{1}{25} \left.\right)\)

\(A = \frac{1}{26} + \frac{1}{27} + . . . + \frac{1}{49} + \frac{1}{50} < \frac{1}{26} + \frac{1}{26} + \frac{1}{26} + . . . + \frac{1}{26} = \frac{25}{26} < 1.\)f

Kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam năm 2019 với thị trường châu Âu là:

\(135 , 45 - 88 , 18 = 47 , 27\) (tỉ USD)

Kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam năm 2019 với thị trường châu Mỹ là:

\(47 , 27.156 , 32\) (tỉ USD)

Kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam với thị trường châu Á lớn hơn tổng kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam với thị trường châu Âu và châu Mỹ là:

\(135 , 45 - \left(\right. 47 , 27 + 73 , 89 \left.\right) = 14 , 29\) (tỉ USD).

a)

Frame 1ABC  

Vì điểm \(C\) nằm giữa điểm \(A\) và điểm \(B\) nên:

\(A C + C B = A B\)

Thay \(A C = 2 , 5\) cm; \(A B = 5\) cm, ta có:

\(2 , 5 + C B = 5\)

\(C B = 5 - 2 , 5\)

\(C B = 2 , 5\) (cm).

b) Vì điểm \(C\) nằm giữa điểm \(A\) và điểm \(B\) và \(A C = C B = 2 , 5\) cm.

Nên điểm \(C\) là trung điểm của đoạn thẳng \(A B\). 

a) Môn Lịch sử và địa lí bạn Minh có ĐTB cao nhất trong học kì I.

b) Môn Toán bạn Minh có tiến bộ nhiều nhất.

c) ĐTB cả năm môn Toán là: (\(\)7,9+2.8,6):3≈8,4

a) \[\frac{3}{4} + \frac{- 1}{3} + \frac{- 5}{18} = \frac{27}{36} + \frac{- 12}{36} + \frac{- 10}{36} = \frac{5}{36}\]

b) \(13 , 57.5 , 5 + 13 , 57.3 , 5 + 13 , 57 = 13 , 57. \left(\right. 5 , 5 + 3 , 5 + 1 \left.\right) = 13 , 57.10 = 135 , 7.\)

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận

Câu 2:

Một tâm trí đang trong tình trạng stress sẽ tạo ra đến 80000 ý nghĩ mỗi ngày.

Câu 3:

Tác dụng của việc nêu các con số cụ thể về số lượng ý nghĩ mỗi ngày:

− Làm cho lập luận trở nên chính xác, thuyết phục và sinh động hơn.

− Cho thấy tâm trí con người hoạt động không ngừng nghỉ; từ đó nhấn mạnh rằng suy nghĩ có sức ảnh hưởng rất lớn đến cảm xúc và hành động của mỗi người.

− Khẳng định tầm quan trọng của việc kiểm soát và nuôi dưỡng suy nghĩ tích cực.

Câu 4. (1,0 điểm)

− Giải thích ý kiến của tác giả:

+ "Hành động": Thể hiện sự chủ động, bình tĩnh, có suy xét và định hướng rõ ràng.

+ "Phản ứng": Sự đáp lại bộc phát, bị cảm xúc chi phối và thường dẫn đến sai lầm hoặc tiêu cực.

− Tác giả khẳng định ý kiến này vì:

+ Suy nghĩ tích cực giúp con người làm chủ cảm xúc, nhìn nhận vấn đề với thái độ điềm tĩnh, tìm giải pháp thay vì đổ lỗi hay nóng giận.

+ Suy nghĩ tiêu cực khiến con người dễ "phản ứng" bốc đồng, nói và làm trong lúc nóng nảy, dẫn đến những điều hối tiếc.

=> Khi nuôi dưỡng tư duy tích cực, ta không còn bị hoàn cảnh hoặc người khác điều khiển, mà biết dẫn dắt chính cuộc đời mình bằng hành động có ý thức.

Câu 5. (1,0 điểm)

Học sinh trình bày bài học của bản thân trong việc rèn luyện tư duy tích cực. Gợi ý:

− Nhận thức rõ suy nghĩ là hạt giống và mỗi ý nghĩ đều có sức mạnh tạo ra kết quả.

− Biết kiểm soát, chọn lọc và suy nghĩ tích cực trong mọi tình huống.

− Không để cảm xúc tiêu cực chi phối hành động hay lời nói.

− Giữ tâm thế lạc quan, tin tưởng vào bản thân; học cách nhìn nhận khó khăn như cơ hội để trưởng thành.