Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên. Chỉ ra dấu hiệu nhận diện thể thơ đó.

Thể thơ: Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

Dấu hiệu nhận diện:

• Bài thơ không tuân thủ một cấu trúc vần điệu cụ thể nào (không có sự lặp lại đều đặn của vần).
• Câu thơ dài ngắn khác nhau, không theo một quy luật chặt chẽ về số lượng chữ trong mỗi câu.
• Không có nhịp điệu đều đặn như trong thể thơ có cấu trúc cố định (ví dụ như lục bát, tứ tuyệt, v.v.).

Câu 2. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì?

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là tình yêu quê hương, sự hi sinh của thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến và nỗi đau mất mát vì sự hy sinh của một người bạn thời thơ ấu. Bài thơ thể hiện sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương, từ những kỷ niệm ấu thơ đến những đau thương trong chiến tranh và cuộc sống sau hòa bình.

Câu 3. Trong dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình, "cô bé nhà bên" được gợi tả qua những chi tiết, hình ảnh nào? Em có cảm nhận gì về cô gái đó?

"Cô bé nhà bên" được gợi tả qua những chi tiết, hình ảnh:

• Khúc khích cười: Là hình ảnh nổi bật của cô bé, biểu thị một sự hồn nhiên, vui vẻ, dễ thương, và cũng có phần ngây thơ.
• Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!): Đôi mắt to tròn biểu thị vẻ đáng yêu và cũng sự quan tâm, gắn bó.
• Hình ảnh cô bé trong chiến tranh: Cô không chỉ là một cô bé ngây thơ, mà còn là một chiến sĩ du kích, thể hiện sự trưởng thành trong hoàn cảnh kháng chiến.
• Khó nói chuyện chồng con: Cô bé giờ đã lớn, nhưng lại còn e thẹn, nhút nhát khi nói về chuyện tình cảm.

Cảm nhận về cô bé:

• Cô bé là hình ảnh của sự hồn nhiên, ngây thơ trong thời thơ ấu, nhưng cũng là hình ảnh của một người con gái mạnh mẽ, dũng cảm khi tham gia kháng chiến.
• Cô mang trong mình sự tinh khiết, đáng yêu nhưng cũng đầy nghị lực trong chiến tranh. Sau chiến tranh, cô vẫn giữ được sự dịu dàng, dễ thương nhưng cũng có nỗi buồn và sự tiếc nuối trong tình cảm của người lính.

Câu 4. Xác định và phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ có trong khổ thơ cuối của bài thơ.

Biện pháp tu từ: Điệp từ ("Nay yêu quê hương vì...")

Tác dụng của biện pháp tu từ:

• Điệp từ "Nay yêu quê hương vì..." được lặp lại để nhấn mạnh sự thay đổi trong cảm xúc và nhận thức của tác giả đối với quê hương.
• Ở những câu đầu, tác giả yêu quê hương vì những hình ảnh thơ mộng, trong trẻo (chim, bướm, ngày trốn học…). Tuy nhiên, đến khổ thơ cuối, tình yêu đó không chỉ dựa trên sự ngây thơ mà còn sâu sắc hơn, khi quê hương mang trong mình sự hi sinh, máu xương của những người con như cô bé du kích. Điều này tạo nên một cảm xúc mạnh mẽ, sâu sắc hơn về quê hương, gắn liền với tình yêu đất nước và sự hy sinh của những thế hệ đi trước.

Câu 5. Hai dòng thơ cuối: "Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất/ Có một phần xương thịt của em tôi" gợi cho em những cảm xúc, suy nghĩ gì?

Cảm xúc và suy nghĩ:

• Cảm xúc: Hai dòng thơ cuối mang đến một nỗi xúc động mạnh mẽ. Tình yêu quê hương trong dòng thơ này không chỉ là tình cảm gắn bó, mộc mạc mà còn là một tình yêu đầy sự hi sinh, đau đớn. Tình yêu ấy trở nên sâu sắc hơn rất nhiều khi trong từng nắm đất quê hương có "một phần xương thịt" của người bạn, người chiến sĩ đã hi sinh.
• Suy nghĩ: Câu thơ nhắc nhở về sự hy sinh thầm lặng của những con người trong chiến tranh, về sự mất mát vô cùng to lớn mà mỗi thế hệ phải gánh chịu để bảo vệ đất nước. Tình yêu quê hương được hình thành từ những kỷ niệm đẹp, nhưng cũng được củng cố, làm sâu sắc hơn khi ta nhận ra sự hy sinh của những người thân yêu, bạn bè trong cuộc chiến đấu gian khổ.

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên. Chỉ ra dấu hiệu nhận diện thể thơ đó.

Thể thơ: Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

Dấu hiệu nhận diện:

• Bài thơ không tuân thủ một cấu trúc vần điệu cụ thể nào (không có sự lặp lại đều đặn của vần).
• Câu thơ dài ngắn khác nhau, không theo một quy luật chặt chẽ về số lượng chữ trong mỗi câu.
• Không có nhịp điệu đều đặn như trong thể thơ có cấu trúc cố định (ví dụ như lục bát, tứ tuyệt, v.v.).

Câu 2. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì?

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là tình yêu quê hương, sự hi sinh của thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến và nỗi đau mất mát vì sự hy sinh của một người bạn thời thơ ấu. Bài thơ thể hiện sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương, từ những kỷ niệm ấu thơ đến những đau thương trong chiến tranh và cuộc sống sau hòa bình.

Câu 3. Trong dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình, "cô bé nhà bên" được gợi tả qua những chi tiết, hình ảnh nào? Em có cảm nhận gì về cô gái đó?

"Cô bé nhà bên" được gợi tả qua những chi tiết, hình ảnh:

• Khúc khích cười: Là hình ảnh nổi bật của cô bé, biểu thị một sự hồn nhiên, vui vẻ, dễ thương, và cũng có phần ngây thơ.
• Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!): Đôi mắt to tròn biểu thị vẻ đáng yêu và cũng sự quan tâm, gắn bó.
• Hình ảnh cô bé trong chiến tranh: Cô không chỉ là một cô bé ngây thơ, mà còn là một chiến sĩ du kích, thể hiện sự trưởng thành trong hoàn cảnh kháng chiến.
• Khó nói chuyện chồng con: Cô bé giờ đã lớn, nhưng lại còn e thẹn, nhút nhát khi nói về chuyện tình cảm.

Cảm nhận về cô bé:

• Cô bé là hình ảnh của sự hồn nhiên, ngây thơ trong thời thơ ấu, nhưng cũng là hình ảnh của một người con gái mạnh mẽ, dũng cảm khi tham gia kháng chiến.
• Cô mang trong mình sự tinh khiết, đáng yêu nhưng cũng đầy nghị lực trong chiến tranh. Sau chiến tranh, cô vẫn giữ được sự dịu dàng, dễ thương nhưng cũng có nỗi buồn và sự tiếc nuối trong tình cảm của người lính.

Câu 4. Xác định và phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ có trong khổ thơ cuối của bài thơ.

Biện pháp tu từ: Điệp từ ("Nay yêu quê hương vì...")

Tác dụng của biện pháp tu từ:

• Điệp từ "Nay yêu quê hương vì..." được lặp lại để nhấn mạnh sự thay đổi trong cảm xúc và nhận thức của tác giả đối với quê hương.
• Ở những câu đầu, tác giả yêu quê hương vì những hình ảnh thơ mộng, trong trẻo (chim, bướm, ngày trốn học…). Tuy nhiên, đến khổ thơ cuối, tình yêu đó không chỉ dựa trên sự ngây thơ mà còn sâu sắc hơn, khi quê hương mang trong mình sự hi sinh, máu xương của những người con như cô bé du kích. Điều này tạo nên một cảm xúc mạnh mẽ, sâu sắc hơn về quê hương, gắn liền với tình yêu đất nước và sự hy sinh của những thế hệ đi trước.

Câu 5. Hai dòng thơ cuối: "Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất/ Có một phần xương thịt của em tôi" gợi cho em những cảm xúc, suy nghĩ gì?

Cảm xúc và suy nghĩ:

• Cảm xúc: Hai dòng thơ cuối mang đến một nỗi xúc động mạnh mẽ. Tình yêu quê hương trong dòng thơ này không chỉ là tình cảm gắn bó, mộc mạc mà còn là một tình yêu đầy sự hi sinh, đau đớn. Tình yêu ấy trở nên sâu sắc hơn rất nhiều khi trong từng nắm đất quê hương có "một phần xương thịt" của người bạn, người chiến sĩ đã hi sinh.
• Suy nghĩ: Câu thơ nhắc nhở về sự hy sinh thầm lặng của những con người trong chiến tranh, về sự mất mát vô cùng to lớn mà mỗi thế hệ phải gánh chịu để bảo vệ đất nước. Tình yêu quê hương được hình thành từ những kỷ niệm đẹp, nhưng cũng được củng cố, làm sâu sắc hơn khi ta nhận ra sự hy sinh của những người thân yêu, bạn bè trong cuộc chiến đấu gian khổ.

Chọn mốc thế năng ở mặt đất 

Ta có : {W=Wđ+WtWđ=1,5.Wt{W=Wđ​+Wt​Wđ​=1,5.Wt​​ ⇔W=2,5Wt=2,5.m.g.z⇔W=2,5Wt​=2,5.m.g.z

⇔m=W2,5.g.z=37,52,5.10.3=0,5(kg)⇔m=2,5.g.zW​=2,5.10.337,5​=0,5(kg)

tương tự W=53Wđ=53.12.m.v02W=35​Wđ​=35​.21​.m.v02​

Vận tốc vật là : v0=±W56m=±310v0​=±65​mW​​=±310​(m/s) 

Đổi: 21,6 km/h = 6 m/s

m = 2 tấn = 2000kg

Ta có Vt = Vo + at

=> a = (Vt - Vo) / t = (6-0) / 15 = 0,4 m/s^2  

Quãng đường xe đi được là:

S = (Vt^2 - Vo^2) / 2a = (6^2-0^2) / 2.0,4 = 45m

a) Ta có: F = ma = 2000.0,4 = 800 N

A = F.S = 800.45 = 36000 J

P = A / t = 36000 / 15 = 240 W

b) Ta có Fms = 0,005.N = 0,005.2000.10 = 1000 N

ADĐL II Newton: F - Fms = ma

=> F = Fms + ma = 1000 + 2000.0,4 = 1800 N

A = F.S = 1800.45 = 81000 J

P = A / t = 81000 / 15 = 5400 W