1. Những đoạn ,những câu nói, nói về trẻ em và tuổi thơ: "về mặt này... là nghệ thuật"," Tuổi Thơ... hòa bình ấy" tác giả Nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy là vì:

- đề cao tấm lòng thơ trẻ trong nghệ thuật và cách nhìn đời.

- ngưỡng mộ và ngợi ca tấm lòng đồng cảm của trẻ em.

- khao khát quay về với sự hồn nhiên, hạnh phúc của tuổi thơ.

2. Điểm tương đồng giữa trẻ em và người nghệ sĩ là sự giàu lòng đồng cảm.

- cơ sở hình thành sự khâm phục trân trọng trẻ em của tác giả: phát hiện" bản chất của trẻ thơ là nghệ thuật".

1. Theo em tác giả góc nhìn riêng về sự vật được thể hiện ở những người có nghề nghiệp khác nhau" nhà khoa học thấy được tính chất và trạng thái của nó, bác làm vườn thấy sức sống của nó ,chú thợ mộc thấy chất liệu ,anh họa sĩ thấy dáng vẻ của nó".

2. Cái nhìn của người họa sĩ với mọi sự vật trong thế giới: thấy khía cạnh hình thức chứ không phải khía cạnh thực tiễn, một gốc cây khô ,một tảng đá lạ chẳng có giá trị sử dụng nào cả nhưng trong mắt các họa sĩ lại là một đề tài tuyệt vời.

1.Câu chuyện "yêu và đồng cảm" của tác giả Phong Tử Khải bắt đầu bằng việc ông kể về một chú bé vào phòng và giúp ông xếp đồ, điều đặc biệt là chú bé này thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với tất cả đồ vật xung quanh, từ cái bàn, cái ghế ,đến hoa cỏ, chim cá. Chú bé nhìn nhận mọi vật như những sinh linh có cảm xúc, đối xử với chúng bằng tình yêu thương và sự quan tâm chân thành. Câu chuyện giúp tác giả nhận rằng sự đồng cảm là một phẩm chất vô cùng quan trọng trong cuộc sống.

2. Theo tác giả người nghệ sĩ có sự đồng cảm khác với người thường ở chỗ:

- người thường chỉ có thể đồng cảm với đồng loại Hoặc cùng lắm là với động vật mà thôi, còn nghệ sĩ lại có lòng đồng cảm bao la quảng đại như tấm lòng trời đất ,trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình.

3. Theo em việc đặt vấn đề bằng văn nghị luận bằng cách kể lại một câu chuyện có tác dụng:

- thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ đầu.

- bài văn cụ thể ,sinh động và dễ hiểu hơn.

- tạo sự gần gũi ,gợi cảm xúc.

- tăng tính thuyết phục.