Câu 1:

-Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

-Dấu hiệu: số tiếng mỗi dòng không đều, số dòng trong mỗi khổ không cố định, nhịp thơ linh hoạt.

Câu 2:

-Những hình ảnh của làng quê qua nỗi nhớ của nhân vật trữ tình:

+Con đường nhỏ chạy mòn cùng kỷ niệm.

+Tiếng chó thức vọng về từ ngõ vắng.

+Bông hoa đèn khe khẽ nở trong mơ.

Câu 3:

-Biện pháp lặp cấu trúc: “... đến với chúng tôi”.

-Tác dụng:

+Nhấn mạnh những điều tốt đẹp mà quê hương, cuộc sống đã mang đến cho con người.

+Thể hiện tuổi thơ được nuôi dưỡng bởi thiên nhiên, con người và cuộc sống.

+Bộc lộ niềm hạnh phúc, biết ơn và tình yêu quê hương sâu sắc.

Câu 4:

-Nhân vật trữ tình dành cho làng quê tình yêu tha thiết, nỗi nhớ sâu nặng, niềm gắn bó và lòng biết ơn đối với nơi đã sinh ra, nuôi dưỡng và chắp cánh tuổi thơ.

Câu 5:

-Khát vọng là động lực giúp con người vươn lên, vượt qua khó khăn để hướng tới những điều tốt đẹp. Mỗi người trẻ cần nuôi dưỡng ước mơ, kiên trì học tập, rèn luyện và nỗ lực thực hiện mục tiêu của mình. Khi có khát vọng và hành động đúng đắn, con người sẽ tạo nên giá trị cho bản thân, gia đình và xã hội.

Câu 1:

-Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2:

-Nhân vật trữ tình trong bài thơ là người mẹ.

Câu 3:

-Biện pháp tu từ: Nhân hóa (cỏ biết "tỏa hương", biết "hát khúc mùa xuân").

-Tác dụng:

+Giúp câu văn trở nên gợi hình, gợi cảm, gợi liên tưởng hấp dẫn.

+Làm hình ảnh cỏ trở nên sinh động, giàu sức sống. Thể hiện niềm vui, sự trưởng thành của con và tình yêu, niềm hạnh phúc của mẹ.

+Thể hiện sự tài hoa, tinh tế, hiếu thảo của tác giả

Câu 4:

-Một vài hình ảnh thể hiện tình cảm của mẹ dành con:

+"Con là cỏ nở hoa trong lòng mẹ."

+"Cỏ yêu nhé cứ hồn nhiên mà lớn."

+"Dòng nước mát ngọt ngào nuôi dưỡng cỏ."

+"Được bên con mãi mãi đến vô cùng."

+Nhận xét: Những hình ảnh giàu tính biểu tượng, thể hiện tình mẹ bao la, dịu dàng, luôn yêu thương, chở che và mong con lớn lên hạnh phúc.

Câu 5:

-Là người con, chúng ta cần yêu thương, kính trọng và biết ơn cha mẹ; chăm ngoan, học tập và rèn luyện tốt; quan tâm, giúp đỡ cha mẹ trong công việc hằng ngày; sống có trách nhiệm để không phụ lòng yêu thương và sự hi sinh của cha mẹ.

Câu 1:

-Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

-Dấu hiệu: số tiếng ở mỗi dòng không đều, số dòng trong mỗi khổ không cố định, cách ngắt nhịp linh hoạt, không bị ràng buộc bởi niêm luật.

Câu 2:

-Một hình ảnh miêu tả mùa thu trong khổ thơ (1) là: “lá khởi vàng” (lá bắt đầu chuyển vàng báo hiệu mùa thu).

Câu 3:

-Hiệu quả của câu hỏi tu từ “Có phải em mùa thu Hà Nội”:

• +Nhấn mạnh hình ảnh “em” hòa quyện với vẻ đẹp mùa thu Hà Nội.
• +Bộc lộ tình yêu, nỗi nhớ và sự say mê tha thiết của nhân vật trữ tình đối với mùa thu Hà Nội.
• +Tạo âm hưởng da diết, giàu cảm xúc cho bài thơ.Câu 4:-Những cảm xúc của nhân vật trữ tình trong đoạn trích:+Nỗi nhớ thương, lưu luyến khi nghĩ về mùa thu Hà Nội.+Tình yêu tha thiết, say đắm trước vẻ đẹp của mùa thu và con người Hà Nội.+Niềm hy vọng, sự trân trọng và tự hào về vẻ đẹp, chiều sâu văn hóa của Hà Nội.

  Câu 5:

  -Trong xu thế hội nhập, thế hệ trẻ cần có trách nhiệm lan tỏa vẻ đẹp của quê hương, đất nước bằng những việc làm thiết thực: giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa, lịch sử; giới thiệu hình ảnh Việt Nam đến bạn bè quốc tế qua học tập, du lịch, mạng xã hội và các hoạt động giao lưu; đồng thời có ý thức bảo vệ môi trường, gìn giữ cảnh quan và ứng xử văn minh. Mỗi bạn trẻ là một “đại sứ” góp phần quảng bá hình ảnh Việt Nam thân thiện, giàu bản sắc và hội nhập với thế giới.