Câu 1.

Thể thơ: Thất ngôn bát cú đường luật.

Câu 2.

Đề tài: Châm biếm, đả kích sự suy tàn của Nho học (Đạo học) và khoa cử cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX.

Câu 3.

Sự sa sút số lượng: Người đi học không còn mặn mà, giảm sút nghiêm trọng.

Sự tẻ nhạt, bất lực: Người bán sách thì ngủ gật, thầy dạy học thì bồn chồn, lo lắng vì không còn vị thế.

Sự nhu nhược, mất khí phách: Học trò (sĩ tử) thì rụt rè, mất đi khí phách của nhà nho Sự biến chất của khoa cử: Chốn thi cử tôn nghiêm biến thành nơi xô bồ, tranh giành, liều lĩnh vì lợi lộc tầm thường.

Câu 4.

Các từ láy được sử dụng: lim dim, nhấp nhổm, rụt rè, liều lĩnh.

Nhận xét về tác dụng:

Giá trị gợi hình, gợi cảm cao: Khắc họa sinh động, sắc nét trạng thái tâm lý, tư thế, diện mạo đầy thảm hại, chán chường và nhếch nhác của các nhân vật (từ cô hàng sách, thầy đồ đến sĩ tử).

Tăng sức châm biếm: Góp phần bộc lộ thái độ mỉa mai, cay đắng của nhà thơ trước thực trạng đạo học suy vi. Đồng thời, tạo nên nhịp điệu dồn dập, sinh động cho bài thơ.

Câu 5.

Bức tranh thực trạng: Bài thơ phản ánh chân thực và xót xa tình cảnh suy tàn, nhếch nhác của nền Nho học và khoa cử nước nhà buổi giao thời.

Thái độ tác giả: Thể hiện tiếng cười châm biếm, mỉa mai sâu cay đối với sự biến chất của giới tri thức đương thời, qua đó bộc lộ nỗi đau xót, sự bất lực của một nhà nho tài hoa nhưng sinh bất phùng thời trước cảnh thay đổi của xã hội.