Câu 1: Về nội dung:Bài thơ thể hiện nỗi trăn trở, xót xa của tác giả trước thực trạng suy đồi của nền đạo học đương thời (việc học hành khoa cử bị thương mại hóa, mất đi giá trị cốt lõi là rèn luyện nhân cách, chỉ còn chạy theo hư danh, danh lợi).Bộc lộ tấm lòng yêu nước, thương đời và nhân cách cao đẹp của một trí thức có tâm huyết với vận mệnh giáo dục và tương lai đất nước.Về nghệ thuật:Sử dụng thể thơ cổ điển (thường là Thất ngôn bát cú Đường luật) với cấu trúc chặt chẽ, niêm luật chỉnh tề.Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giàu tính biểu cảm và tính triết lý.Sử dụng thành công các biện pháp tu từ như đối, câu hỏi tu từ, hình ảnh ẩn dụ nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm và nhấn mạnh nỗi niềm cay đắng, xót xa của tác giả.

Câu 1: thất ngôn bát cú

Câu 2: châm biếm khoa cử và sự sa sút của Nho học

Câu 3: - Sự sa sút về số lượng và tinh thần người học

- Sự ế ẩm,tẻ nhạt của tri thức

- Tâm lý hoan mang,bất an của thầy đồ

- Sĩ khí suy giảm

- Sự xuống cấp của trường ốc,thi cử

Câu 4: Các từ láy đc sử dụng tronh bài thơ:lim dim,nhấp nhổm,rụt rè,liều lĩnh

- Nhận xét về nghệ thuật sử dụng:Tăng tính hình tượng và biểu cảm: Các từ láy tượng hình, tượng thanh giúp khắc họa một cách sinh động, sắc nét diện mạo, hành động và tâm trạng của các nhân vật (cô hàng sách, thầy khóa, sĩ tử)

-Thể hiện thái độ châm biếm sâu cay: Giúp bộc lộ rõ nét giọng điệu mỉa mai, trào phúng của Tú Xương trước bức tranh thực tế hỗn tạp, nhếch nhác của nền học vấn đương thời.

-Tạo nhạc điệu: Giúp câu thơ trở nên uyển chuyển, tự nhiên và giàu tính nhạc hơn.

Câu 5: Nội dung chính: Bài thơ là bức tranh hiện thực đầy xót xa và châm biếm về sự suy tàn của nền cựu học (Nho học) buổi giao thời.