Câu 1:

-Thể thơ của văn bản là song thất lục bát

- Dấu hiệu nhận biết: Bài thơ được viết theo từng khổ, mỗi khổ gồm bốn câu thơ xen kẽ nhau. Hai câu đầu mỗi khổ là câu bảy chữ (thất), hai câu sau là câu sáu chữ và tám chữ (lục bát). Các câu thơ tuân theo quy luật gieo vần và nhịp điệu nhất định của thể thơ song thất lục bát truyền thống.

Câu 2:

 Phương thức biểu đạt chính Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm.

Câu 3:

Không gian và thời gian trong văn bản có sự đan xen giữa thực tại và hồi tưởng.

Thời gian: Có sự dịch chuyển từ "chiều xuân" hiện tại quay về "Mười lăm năm trước xuân xanh" đầy hoài bão, rồi trở lại thực tại đầy bi kịch và suy tư về duyên nợ trần hoàn.

Câu 4:

-Nỗi sầu man mác, u hoài trước cảnh xuân tươi đẹp nhưng lòng buồn riêng, tâm trạng buồn tủi, thất vọng vì khát vọng, giấc mơ cứu nước không thành

Câu 5: Phép đối được sử dụng trong văn bản là: non nước- trời mây, trả trả vay vay, gan vàng-tóc bạc. Phép đối giúp tạo nhịp điệu cân đối, hài hòa cho câu thơ, ngoài ra ns còn được dùng để nhấn mạnh sự tương phản( lý tưởng-thực tại, quá khứ-hiện tại). Qua đố làm nổi bật tâm trạng phức tạp của nhân vật trữ tình vừa hào hùng vừa bi thương.

Câu 1: Thể thơ song thất lục bát

Câu 2: PTBĐ chính là biểu cảm

Câu 3: Mạch cảm xúc của bài thơ này là sự biết ơn đối với công ơn, sự hy sinh to lớn, vĩ đại của cha mẹ cũng như tình yêu thương cha mẹ tha thiết của nhân vật trữ tình

Câu 4: Đề tài: Tình cảm, biết ơn đối với cha mẹ

Chủ đề: Ngợi ca tình yêu thương, sự hy sinh to lớn mà thầm lặng của các bậc sinh thành dành cho con cũng như thể hiện lòng biết ơn, nỗi nhớ thương mẹ cha da diết của nhân vật trữ tình

Câu 5: Qua bài thơ, bài học em rút ra cho bản thân là: Cần phải cố gắng học tập thật tốt để sau này có thể đền đáp công ơn sinh thành, dạy dỗ của cha mẹ. Bởi trên thế gian này chỉ có cha mẹ luôn là người yêu thương ta vô điều kiện vì con cái mà sẵn sáng hy sinh tất cả thậm chí là cả ước mơ, hoài bão của riêng mình. Vì vậy tốc độ thành công của mình phải nhanh hơn tốc độ già đi của cha mẹ, hãy cố gắng học tập thật tốt để chăm lo, báo đáp đc một phần rất nhỏ trong sự hy sinh to lớn vô hạn ấy.

Câu 1: Thể thơ của văn bản là thể thơ song thất lục bát

Câu 2: Những hình ảnh miêu tả về ngôi trường trong kí ức của nhân vật trữ tình ở khổ thơ thứ nhất là:

căn trường nho nhỏ, nước vôi xanh, bờ cỏ tươi non

Câu 3: Em hiểu về câu thơ " Đời đẹp quá tôi buồn sao kịp?" là cuộc đời luôn chứa đựng những điều kì diệu, đẹp đẽ mà thời gian của con người là hữu hạn chỉ riêng tận hưởng vẻ đẹp của cuộc sống thôi đã là không đủ, sao còn kịp buồn được

Câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là biện pháp tu từ ẩn dụ "mái tóc nay dần hết xanh". Biện pháp tu từ không chỉ giúp cho câu thơ tăng sức gợi hình gợi cảm, tạo giọng điệu tha thiết mà còn để chỉ sự chảy trôi nhanh chóng của tgian, như một quy luật nghiệt ngã của cuộc sống. Qua đó thể hiện sự nuối tiếc về một thời đã qua, về một tuổi trẻ không trở lại.

Câu 5: Bài thơ gợi cho e suy nghĩ về tình cảm trường lớp đã gắn bó vs mỗi con người trong thời học sinh là trường lớp như là ngôi nhà thứ hai của mỗi con người nơi đó chứa đựng biết bao kỉ niệm đẹp đẽ, trong trẻo và ngây thơ của thưở thiếu thời mà sau này chúng ta sẽ mãi mãi chẳng thể tìm lại, nơi đó là nơi nuôi dưỡng những ước mơ, hoài bão của mỗi con người, là bệ phóng cho chúng ta có thể bay xa. Vì vậy, chắc hẳn đối với mỗi người chúng ta thì tình cảm vs trường lớp mà mỗi người đã từng gắn bó là thứ tình cảm sâu nặng và thuần khiết nhất.