Chào bạn, mình sẽ chỉ bạn cách học để cho môn tiếng anh dễ hơn nhé. Một ngày bạn dành thời gian 30 phút để học từ vựng (học chắc không học vẹt) kiểu như là bạn học cách đọc nè (nếu bạn thấy khó quá thì bạn có thể lấy vở ra coppy, coppy càng nhiều thì càng dễ thuộc). Thứ hai, về phần ngữ pháp thì bạn học công thức và lên mạng tìm hiểu cách làm của ngữ pháp đó (bạn có thể lên giảng đường olm xem và thực hành), Thứ ba về phần reading thì bạn đã có kiến thức vững chắc thì bạn có thể dịch yêu cầu đề bài và làm bài (vì bạn đã học từ vừng bây giờ chỉ áp dụng thôi). Thứ tư về phần listening, nếu bạn không biết nghe từ đó làm sao thì bạn có thể lên oxford,... để xem cách phát âm, ở đó có những video trọng tâm, bạn lên đó tập nghe từ vựng từ bây giờ đi (L7 hay L8 chắc B1 rồi đó, mình cx không chắc). Thứ năm là về phần viết (writing), bạn đã học từ vững với áp dúng ngữ pháp vững chắc thì bạn có thể làm được bài. Viết thì đa số về ngữ pháp. Nhưng mình nói tóm gọn lại là bạn có thể lập sơ đồ tư duy để tòm gọn kiến thức vào trong đó để học, mỗi lần bạn làm bài thì bạn không nên viết dài dòng để nộp cho giáo viên mà bạn nên viết đúng trọng tâm ngắn gọn để lấy điểm vì giáo viên chỉ cần ngắn gọn nhưng đúng, đủ ý, cấu trúc thôi. Mà bn làm dài dòng quá dễ sai cũng vậy à. Đó là những kiến thức mà mình đã học xong lớp 7, đó cũng là cách học của mình để hsxs á, kinh nghiệm mình tích lũy từ đầu năm học đến cuối năm, hè bạn bắt đầu học là được rồi đó bn à. Học bây giờ là tốt nhất, vô học là bạn đã nắm hết kiến thức rồi, bạn nhé!

\(\left(2x-1\right)^6=\left(2x-1\right)^8\)

\(\Leftrightarrow\left(2x-1\right)^8-\left(2x-1\right)^6=0\)

\(\Leftrightarrow\left(2x-1\right)^6.\left\lbrack\left(2x-1\right)^2-1\right\rbrack=0\)

TH1:

\(\left(2x-1\right)^6=0\)

\(\Leftrightarrow2x-1=0\)

\(\Leftrightarrow2x=1\)

\(\Leftrightarrow x=\frac12\) (loại)

TH2:

\(\left(2x-1\right)^2-1=0\)

\(\Leftrightarrow\left(2x-1\right)^2=1\)

\(\Leftrightarrow2x-1=1\)

\(\Leftrightarrow2x=2\)

\(\Leftrightarrow x=1\) (TMĐK)

Vậy x = 1

\(3^{1+x}-3^{x}=162\)

\(3^{x}.3^1-3^{x}=162\)

\(3^{x}.3-3^{x}.1=162\)

\(3^{x}.\left(3-1\right)=162\)

\(3^{x}.2=162\)

\(3^{x}=162:2\)

\(3^{x}=81\)

\(3x=3^4\)

\(x=4\)

Vậy x=4

36 - x = 44 + 3x

-x - 3x = 44 - 36

-4x = 8

x = 8 : (-4)

x = -2

Vậy x = -2

Bạn Châu đã trả lời số câu hỏi là:

25-3=22 (câu)

Nếu tất cả 22 câu bạn Châu đều trả lời đúng thì bạn Châu được số điểm là:

22x4=88 (điểm)

Số điểm bị thừa ra so với thực tế là:

88 - 64 = 24 (điểm)

Khi thay một câu sai bằng một câu đúng thì số điểm bị lệch đi là:

4+2=6 (điểm)

Bạn Châu đã làm sai số câu là:

24:6=4 (câu)

Đáp số: 4 câu

Ta có:

ABCD là hình bình hành nên \(\hat{D}=\hat{B}\) và AD // BC

=> \(\hat{DAG}=\hat{AFB}\) (hai góc so le trong)

Xét ∆GDA và ∆ABF, có:

\(\hat{D}=\hat{B}\)

\(\hat{DAG}=\hat{AFB}\)

Vậy ∆GDA~ABF (g.g)

Mỗi lớp có số học sinh là:

1260 : 35 = 36 (học sinh)

Mỗi lớp còn còn lại số học sinh không tham gia câu lạc bộ là:

36 - 6 = 30 (học sinh)

Vậy mỗi lớp có 30 học sinh không tham gia câu lạc bộ.

a) Xét tứ giác CDAB, có:

CD = CB (đề bài)

\(\to\) Điểm C cách đều điểm D và điểm B

AD = AB (đề bài)

\(\to\) Điểm A cách đều điểm D và điểm B

=> AC cách đều điểm D và điểm B

Vậy AC là đường trung trực của BD.

b) Xét ∆CDB, có:

CD = CB (đề bài)

\(\to\) ∆CDB là tam giác cân tại C

=> \(\hat{CDB}=\hat{CBD}\)

Ta có:

\(\hat{BCD}+\hat{CDB}+\hat{CBD}=180\degree\) (tổng các góc trong một tam giác)

\(\hat{CDB}+\hat{CBD}=180\degree-\hat{BCD}\)

\(\hat{CDB}+\hat{CBD}=180\degree-60\degree\)

\(\hat{CDB}+\hat{CBD}=120\degree\)

Mà \(\hat{CDB}=\hat{CBD}\) (cmt)

\(\to\hat{CBD}=\hat{CBD}=\frac{120\degree}{2}=60\degree\)

Xét ∆ADB, có:

AD = AB (đề bài)

\(\to\) ∆ADB cân tại A

=> \(\hat{ADB}=\hat{ABD}\)

Ta có:

\(\hat{BAD}+\hat{ADB}+\hat{ABD}=180\degree\) (tổng các góc trong một tam giác)

\(\hat{ADB}+\hat{ABD}=180\degree-\hat{BAD}\)

\(\hat{ADB}+\hat{ABD}=180\degree-100\degree\)

\(\hat{ADB}+\hat{ABD}=80\degree\)

Mà \(\hat{ADB}=\hat{ABD}\) (cmt)

\(\to\hat{ADB}=\hat{ABD}=\frac{80\degree}{2}=40\degree\)

Ta lại có:

\(\hat{CDB}+\hat{ADB}=\hat{CDA}\)

\(60\degree+40\degree=\hat{CDA}\)

=> \(\hat{CDA}=100\degree\) hay \(\hat{D}=100\degree\)

\(\hat{CBD}+\hat{ABD}=\hat{CBA}\)

\(60\degree+40\degree=\hat{CBA}\)

=> \(\hat{CBA}=100\degree\) hay \(\hat{B}=100\degree\)

Gọi chiều dài ban đầu của khu vườn là x (m)

Gọi chiều rộng ban đầu là y (m)

ĐK: x > y > 4

Vì chu vi ban đầu của khu vườn HCN là 280m nên ta có pt:

2(x+y)=280

=> x+ y = 140 (1)

Người ta làm lối đi xung quanh vườn rộng 2m thuộc đất vườn

=> Chiều dài còn lại của khu vườn là:

x - 2 - 2 = x - 4 (m)

=> Chiều rộng còn lại của khu vườn là:

y - 2 - 2 = y - 4 (m)

Vì diện tích phần đất còn lại sau khi làm lối đi là 4256m\(^2\) nên ta có pt:

(x - 4)(y - 4) = 4256 (1)

Từ (1)(2) ta có hpt:

\(\begin{cases}x+y=140\\ \left(x-4\right)\left(y-4\right)=4256\end{cases}\)

Từ (1) suy ra y =140 - x

Thay y = 140 - x vào (2), có:

(x-4)(140-x-4)=4256

(x-4)(136-x)=4256

136x-x\(^2\) -554+4x=4256

-x\(^2\) +140x-544-4256=0

-x\(^2\) +140x-4800=0

x\(^2\) -140x+4800=0

\(\Delta^{\prime}=\left(-70\right)^2-1.4800=4900-4800=100>0\)

=> \(\sqrt{\Delta^{\prime}}=\sqrt{100}=10\)

Do đó, pt có hai nghiệm phân biệt:

\(x_1=\frac{70+10}{1}=80\)

\(x_2=\frac{70-10}{1}=60\)

TH1: Nếu x = 80

=>y = 140-80=60 (tmđk)

TH2: Nếu x = 60

=>y=140-60=80 (loại)

Diện tích ban đầu của khu vườn là:

80 . 60 = 4800m\(^2\)

a) Sai (pt đúng là x+y=140)

b) Sai (diện tích ban đầu là 4800m\(^2\))

c) Sai (kích thước còn lại là x-4 và y-4)

d) Đúng (chiều dài ban đầu là 80m)

Em mong cô có thể ra những sk hay để cho chúng e thêm kthuc nữa ạ!