C1:

Trong đoạn trích từ tác phẩm "Hành trình vào tâm Trái Đất", nhân vật Giáo sư Otto Lidenbrock hiện lên là biểu tượng của niềm đam mê khoa học cháy bỏng và ý chí sắt đá. Trước hết, ông là một nhà khoa học có bản lĩnh phi thường và sự điềm tĩnh đáng kinh ngạc. Khi đối mặt với bóng tối và những biến động khắc nghiệt của không gian lòng đất, trong khi Axel đầy lo sợ, giáo sư vẫn giữ được sự bình thản nhờ niềm tin tuyệt đối vào các số liệu thực tế. Thứ hai, ông sở hữu tinh thần quyết đoán và mục tiêu kiên định; với ông, khó khăn chỉ là những nấc thang để tiến gần hơn tới chân lý. Tuy có phần nóng nảy và độc đoán, nhưng chính sự say mê đến mức quên mình của Lidenbrock đã truyền cảm hứng và dẫn dắt cả đoàn vượt qua giới hạn của bản thân. Nhân vật này không chỉ đại diện cho trí tuệ mà còn cho khát khao chinh phục những điều tưởng chừng bất khả thi của nhân loại.

C2:

Trong xã hội hiện đại, áp lực thành tích và kì vọng ngày càng lớn đang tác động mạnh mẽ đến đời sống của người trẻ. Tôi tán thành với ý kiến cho rằng giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì chịu sức ép quá lớn từ bản thân và gia đình.

Trước hết, môi trường học tập và làm việc ngày nay có tính cạnh tranh cao. Điểm số, bằng cấp, thành tích trở thành thước đo giá trị phổ biến. Nhiều bạn trẻ đặt ra mục tiêu vượt quá khả năng của mình vì sợ thua kém bạn bè. Khi không đạt được kết quả như mong muốn, họ dễ rơi vào trạng thái thất vọng, tự ti và dần mất động lực. Bên cạnh đó, mạng xã hội khiến sự so sánh trở nên thường xuyên hơn, làm gia tăng cảm giác áp lực và hụt hẫng.

Ngoài ra, kì vọng từ gia đình cũng là nguyên nhân đáng chú ý. Cha mẹ luôn mong con thành công, có công việc ổn định và vị trí xã hội tốt. Tuy nhiên, nếu sự kì vọng ấy quá cao hoặc thiếu sự thấu hiểu, nó có thể trở thành gánh nặng. Khi cảm thấy mình không đáp ứng được mong muốn của người thân, nhiều bạn trẻ chọn cách buông xuôi thay vì kiên trì đối diện khó khăn.

Tuy vậy, áp lực không phải lúc nào cũng tiêu cực. Nếu được định hướng đúng và biết điều chỉnh mục tiêu phù hợp với năng lực, người trẻ có thể biến áp lực thành động lực để trưởng thành. Gia đình và nhà trường cần lắng nghe, tôn trọng cá tính và khả năng riêng của mỗi người.

Tóm lại, việc giới trẻ dễ bỏ cuộc trước áp lực thành tích là một thực tế đáng quan tâm. Để khắc phục, cần sự nỗ lực từ chính người trẻ cùng với sự đồng hành, chia sẻ và định hướng tích cực từ gia đình và xã hội.

Câu 1.

Cuộc du hành diễn ra ở không gian phễu núi lửa.

Câu 2.

Câu văn "Một sự ghê sợ dai dẳng không gì cưỡng nổi bỗng xâm chiếm tâm hồn tôi." mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cụm chủ − vị.

Câu 3.

− Giáo sư bình thản vì ông phát hiện ra mình đang ở trong miệng ống của núi lửa, núi lửa sắp phun trào, ba người từ trong lòng đất có thể bắn ra ngoài, trở lại mặt đất.

− Từ đó, em nhận ra giáo sư là một người yêu khoa học, có vốn tri thức sâu rộng, am hiểu về khoa học.

Câu 4.

− Giàu trí tưởng tượng: Hình dung cảnh bị phun trào cùng nham thạch, tro bụi, những tảng đá bị bắn tung ra,...

− Dũng cảm, vượt lên trên sợ hãi: Dù ban đầu hoảng loạn, nhân vật dần lấy lại sự bình tĩnh, bỗng thấy mình cũng bình thản ngẫm nghĩ về tình trạng hiện tại.

Câu 5.

Em sẽ du hành tới không gian vũ trụ. Vì nơi đây là nơi còn chứa đựng vô vàn bí ẩn chưa được khám phá. Em muốn tìm hiểu về các hành tinh xa xôi, các thiên hà và nguồn gốc của vũ trụ. Hành trình này sẽ đầy thử thách nhưng cũng mở ra cơ hội đóng góp vào kho tàng kiến thức chung của nhân loại. Em tin rằng với sự chuẩn bị kĩ lưỡng và lòng dũng cảm, con người có thể vượt qua mọi giới hạn.Em mơ ước một ngày nào đó có thể đặt chân lên sao Thủy hoặc xa hơn nữa. Đó là một hành trình vĩ đại, đòi hỏi sự kiên trì và niềm đam mê khoa học mãnh liệt.