Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc trang bị cho học sinh một nền tảng tri thức vững chắc luôn được đề cao. Tuy nhiên, quan điểm cho rằng "kỹ năng sống không quan trọng bằng tri thức" đang dần bộc lộ những hạn chế và cần được nhìn nhận lại. Tri thức là yếu tố cần thiết, nhưng kỹ năng sống mới chính là chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa thành công và hạnh phúc bền vững cho mỗi học sinh trong thế giới đầy biến động ngày nay.Trước hết, cần khẳng định rằng tri thức là nền tảng không thể thiếu. Nó cung cấp cho học sinh kiến thức nền tảng về thế giới xung quanh, giúp các em hiểu biết, phân tích và giải quyết các vấn đề lý thuyết. Tuy nhiên, tri thức chỉ dừng lại ở lý thuyết nếu thiếu đi kỹ năng để áp dụng. Một học sinh có kiến thức sâu rộng về lịch sử nhưng không biết cách trình bày quan điểm của mình một cách mạch lạc, hay một em học sinh giỏi toán nhưng không thể hợp tác với bạn bè để giải quyết một dự án nhóm, thì tri thức đó dường như chưa phát huy hết giá trị.Trái lại, kỹ năng sống mang đến cho học sinh khả năng ứng dụng tri thức vào thực tiễn. Kỹ năng giao tiếp giúp các em tự tin bày tỏ ý kiến, lắng nghe và thấu hiểu người khác, xây dựng mối quan hệ lành mạnh. Kỹ năng giải quyết vấn đề giúp các em đối mặt với khó khăn, tìm ra giải pháp sáng tạo và hiệu quả. Kỹ năng tư duy phản biện trang bị cho các em khả năng phân tích thông tin, đưa ra nhận định khách quan, tránh bị dẫn dắt bởi những thông tin sai lệch. Kỹ năng quản lý thời gian, quản lý cảm xúc, làm việc nhóm… tất cả đều là những công cụ thiết yếu giúp các em thích nghi, phát triển và thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống, từ học tập, công việc cho đến các mối quan hệ cá nhân.Thế giới đang thay đổi với tốc độ chóng mặt. Tri thức hôm nay có thể trở nên lỗi thời vào ngày mai. Trong bối cảnh đó, những người có kỹ năng sống linh hoạt, khả năng học hỏi không ngừng và thích ứng nhanh chóng sẽ là những người chiếm ưu thế. Một học sinh được rèn luyện kỹ năng sống tốt sẽ không chỉ học tốt trên ghế nhà trường mà còn có khả năng tự học, tự hoàn thiện bản thân sau khi rời khỏi môi trường giáo dục truyền thống. Các em sẽ biết cách tìm kiếm, chắt lọc tri thức mới, biết cách đối mặt với áp lực, biết cách xây dựng sự nghiệp và cuộc sống cá nhân một cách ý nghĩa.Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, yếu tố quyết định sự thành công lâu dài của một người không chỉ nằm ở chỉ số IQ (trí tuệ) mà còn ở chỉ số EQ (trí tuệ cảm xúc) và các kỹ năng mềm khác. Các nhà tuyển dụng ngày nay không chỉ tìm kiếm ứng viên có kiến thức chuyên môn tốt mà còn đánh giá cao khả năng giao tiếp, làm việc nhóm, tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng với môi trường làm việc. Một học sinh có kỹ năng sống phong phú sẽ có lợi thế cạnh tranh lớn hơn trong thị trường lao động đầy khắc nghiệt.Do đó, việc coi nhẹ kỹ năng sống là một sai lầm. Giáo dục cần có sự cân bằng hợp lý giữa việc truyền thụ tri thức và rèn luyện kỹ năng sống. Các nhà trường, thầy cô và phụ huynh cần nhận thức rõ tầm quan trọng của kỹ năng sống, tích cực lồng ghép vào chương trình giảng dạy, tạo môi trường để học sinh có cơ hội thực hành và trải nghiệm. Bởi lẽ, tri thức là hành trang, nhưng kỹ năng sống mới là la bàn giúp học sinh định hướng và vững vàng trên con đường chinh phục tương lai.

Câu 1. Văn bản tập trung bàn về vấn đề gì?Văn bản tập trung bàn về tầm quan trọng và cách thức rèn luyện phẩm chất kiên trì để đạt được thành công trong cuộc sống.

Câu 2. Xác định câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2)Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) là: "Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.”

Câu 3.

a. Xác định 01 phép liên kết trong đoạn văn sau:Đôi khi chúng ta có thể gặp phải một thách thức lớn và cảm thấy muốn từ bỏ. Tuy nhiên, nếu chúng ta giữ vững lòng kiên trì, chúng ta có thể vượt qua mọi trở ngại và đạt được mục tiêu của mình.Phép liên kết được sử dụng ở đây là phép tương phản (hoặc đối lập), thể hiện qua từ ngữ: "Tuy nhiên". Phép liên kết này đặt ra một tình huống khó khăn (muốn từ bỏ) và đối lập với nó là một giải pháp tích cực (giữ vững lòng kiên trì để vượt qua).

b. Xác định 01 phép liên kết trong đoạn sau:Kiên trì không chỉ đòi hỏi chúng ta kiên nhẫn và nhẫn nại, mà còn yêu cầu sự chăm chỉ và có tinh thần cống hiến. Hãy không ngừng nỗ lực để đạt đến mục tiêu của mình.Phép liên kết được sử dụng ở đây là phép liệt kê (hoặc nối tiếp ý), thể hiện qua cấu trúc: "không chỉ... mà còn...". Phép liên kết này bổ sung thêm các yếu tố cần thiết cho sự kiên trì (sự chăm chỉ và tinh thần cống hiến) bên cạnh những yếu tố đã nêu trước đó (kiên nhẫn và nhẫn nại).

Câu 4. Trình bày tác dụng của cách mở đầu văn bản.Cách mở đầu văn bản ở đoạn (1) có tác dụng giới thiệu trực tiếp và khẳng định tầm quan trọng của vấn đề trọng tâm là phẩm chất kiên trì. Việc khẳng định "Kiên trì là một phẩm chất quan trọng... cần phải trau dồi và phát triển" ngay từ đầu giúp người đọc nắm bắt được chủ đề chính của bài viết và tạo sự chú ý, định hướng cho việc đọc tiếp theo.

Câu 5. Nhận xét về bằng chứng được tác giả dùng trong đoạn (2)Bằng chứng được tác giả dùng trong đoạn (2) là ví dụ về nhà phát minh Thomas Edison. Đây là một bằng chứng tiêu biểu và có sức thuyết phục cao bởi vì:Tính xác thực: Thomas Edison là một nhân vật lịch sử có thật và được công nhận rộng rãi.Tính điển hình: Câu chuyện về hơn 1000 lần thử nghiệm thất bại của ông trước khi thành công với bóng đèn là minh chứng hùng hồn cho sự kiên trì phi thường.Tính liên quan: Ví dụ này minh họa rõ nét cho luận điểm "nếu chúng ta giữ vững lòng kiên trì, chúng ta có thể vượt qua mọi trở ngại và đạt được mục tiêu của mình".

Câu 6. Bằng một trải nghiệm của bản thân, em hãy làm sáng tỏ ý kiến của tác giả: … nếu chúng ta giữ vững lòng kiên trì, chúng ta có thể vượt qua mọi trở ngại và đạt được mục tiêu của mình.Khi còn học cấp hai, mình đã từng rất ghét môn Hóa. Điểm số luôn ở mức trung bình hoặc thấp, khiến mình cảm thấy nản lòng và có ý định bỏ cuộc. Tuy nhiên, mình nhớ lại lời khuyên của thầy cô về sự kiên trì. Mình đã tự đặt mục tiêu nhỏ là mỗi tuần phải hiểu được ít nhất một khái niệm mới và cố gắng làm hết bài tập về nhà. Mình đã dành thêm thời gian đọc sách, hỏi bạn bè và thầy cô, thậm chí còn xem các video giải thích trên mạng. Dần dần, mình bắt đầu nắm bắt được bài học, điểm số cải thiện và mình cảm thấy tự tin hơn rất nhiều. Cuối cùng, mình đã vượt qua được sự khó khăn ban đầu và đạt được kết quả tốt hơn mong đợi ở môn Hóa.

Câu 1. Thông tin cơ bản của văn bản là gì?Thông tin cơ bản của văn bản là vai trò và các ứng dụng cụ thể của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ mới nổi, trong công tác cứu hộ, cứu nạn sau thảm họa thiên tai, nhấn mạnh hiệu quả của chúng trong cả ngắn hạn, trung hạn và dài hạn. Văn bản lấy ví dụ về trận động đất ở Thổ Nhĩ Kỳ và Syria để minh họa cho những ứng dụng này.

Câu 2. Chỉ ra một vài đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản.Đây là một văn bản thông tin, được nhận diện qua các đặc điểm hình thức sau:Cấu trúc rõ ràng: Văn bản được chia thành các phần đánh số (1), (2), (3) với tiêu đề phụ tương ứng, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và nắm bắt nội dung.Ngôn ngữ khách quan, trang trọng: Sử dụng từ ngữ mang tính cung cấp thông tin, không mang cảm xúc cá nhân hoặc thiên kiến.Có trích dẫn nguồn: Phần cuối văn bản ghi rõ nguồn thông tin "Theo Tâm An, Tạp chí Thông tin & Truyền thông, ngày 01/02/2013", cho thấy tính xác thực và nguồn gốc thông tin.Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ: Có đề cập đến "Hình ảnh động đất" như một phương tiện minh họa.Nêu các ví dụ cụ thể: Liệt kê các loại mạng xã hội, hệ thống AI, phần mềm mã nguồn mở để làm rõ các ứng dụng công nghệ.

Câu 3.

a. Xác định 01 phép liên kết được dùng trong đoạn văn sau.Việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội giúp chia sẻ thông tin quan trọng và tổ chức hỗ trợ một cách nhanh chóng. Theo đó, các MXH như Facebook, Instagram, WhatsApp và Twitter đã được sử dụng để chia sẻ thông tin quan trọng và kêu gọi hỗ trợ.Phép liên kết được sử dụng ở đây là phép nối (cụ thể hóa/giải thích)Từ ngữ thể hiện: "Theo đó"Giải thích: Câu thứ hai sử dụng cụm từ nối "Theo đó" để cụ thể hóa nội dung của câu thứ nhất. Câu thứ nhất nêu ý chung về việc MXH giúp chia sẻ thông tin và tổ chức hỗ trợ, còn câu thứ hai liệt kê các MXH cụ thể (Facebook, Instagram, WhatsApp, Twitter) đã được sử dụng để thực hiện việc đó.

b. Tìm 01 thuật ngữ trong văn bản và cho biết khái niệm của thuật ngữ ấy.Thuật ngữ:Trí tuệ nhân tạo (AI)Khái niệm: Trí tuệ nhân tạo (AI) là một lĩnh vực của khoa học máy tính tập trung vào việc tạo ra các hệ thống có khả năng thực hiện các tác vụ đòi hỏi trí thông minh của con người, như học hỏi, giải quyết vấn đề, nhận dạng giọng nói, thị giác máy tính và ra quyết định. Trong bài viết, AI (cụ thể là hệ thống AI thị giác máy tính) được áp dụng để hỗ trợ cứu hộ thiên tai, ví dụ như phân tích hình ảnh để xác định vị trí nạn nhân hoặc đánh giá mức độ thiệt hại.

Câu 4. Trình bày tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1)Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1) là "Hình ảnh động đất".Tác dụng: Hình ảnh động đất có tác dụng minh họa trực quan, giúp người đọc dễ dàng hình dung được mức độ tàn phá khủng khiếp và quy mô của thảm họa. Điều này làm cho thông tin trở nên sinh động, chân thực và gây ấn tượng mạnh mẽ hơn đối với người tiếp nhận.

Câu 5. Trình bày hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2)Phần (2) triển khai thông tin một cách rất hiệu quả theo các phương diện sau:Cấu trúc theo từng ứng dụng cụ thể: Thay vì trình bày chung chung, phần (2) đi sâu vào từng loại công nghệ được ứng dụng (Mạng xã hội, Phần mềm mã nguồn mở, Hệ thống AI) và nêu rõ cách thức hoạt động, vai trò của chúng trong

C6

Học hỏi và nghiên cứu: Sử dụng AI để tìm kiếm thông tin nhanh chóng, tóm tắt tài liệu, giải thích các khái niệm phức tạp hoặc thậm chí là luyện tập ngoại ngữ. AI có thể giúp chúng ta tiếp cận kiến thức đa dạng hơn và học tập cá nhân hóa. Ví dụ: Dùng AI để tóm tắt một bài báo khoa học dài, hoặc nhờ AI giải thích một công thức toán học khó hiểu.Sáng tạo và phát triển ý tưởng: AI có thể gợi ý ý tưởng, phác thảo nội dung, hỗ trợ thiết kế đồ họa, viết nhạc, hoặc tạo ra các hình ảnh độc đáo. Điều này giúp chúng ta vượt qua "bí ý tưởng" và đẩy nhanh quá trình sáng tạo. Ví dụ: Nhờ AI tạo ra vài bản phác thảo cho bài thuyết trình, hoặc dùng AI để viết lời bài hát theo chủ đề nhất định.Tối ưu hóa công việc và cuộc sống: AI có thể giúp tự động hóa các tác vụ lặp đi lặp lại, lên lịch trình, quản lý thời gian, hoặc đưa ra lời khuyên về sức khỏe, tài chính. Điều này giúp chúng ta tiết kiệm thời gian, công sức và đưa ra quyết định tốt hơn. Ví dụ: Dùng AI để lên kế hoạch học tập hàng tuần, hoặc nhờ AI gợi ý thực đơn dinh dưỡng cho một ngày.Tuy nhiên, điều quan trọng là chúng ta cần giữ vai trò chủ động và có tư duy phản biện:Không phụ thuộc hoàn toàn: Luôn kiểm tra lại thông tin do AI cung cấp, không tin tưởng tuyệt đối. AI vẫn có thể mắc lỗi hoặc đưa ra thông tin sai lệch.Phát triển kỹ năng cốt lõi: Không để AI làm thay tất cả. Chúng ta cần tiếp tục rèn luyện khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp và sáng tạo của bản thân.Sử dụng có đạo đức và trách nhiệm: Tránh lạm dụng AI để gian lận trong học tập, sao chép tác phẩm của người khác hoặc sử dụng AI vào mục đích xấu.

Câu 1. Thông tin cơ bản của văn bản là gì?Thông tin cơ bản của văn bản là vai trò và các ứng dụng cụ thể của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ mới nổi, trong công tác cứu hộ, cứu nạn sau thảm họa thiên tai, nhấn mạnh hiệu quả của chúng trong cả ngắn hạn, trung hạn và dài hạn. Văn bản lấy ví dụ về trận động đất ở Thổ Nhĩ Kỳ và Syria để minh họa cho những ứng dụng này.

Câu 2. Chỉ ra một vài đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản.Đây là một văn bản thông tin, được nhận diện qua các đặc điểm hình thức sau:Cấu trúc rõ ràng: Văn bản được chia thành các phần đánh số (1), (2), (3) với tiêu đề phụ tương ứng, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và nắm bắt nội dung.Ngôn ngữ khách quan, trang trọng: Sử dụng từ ngữ mang tính cung cấp thông tin, không mang cảm xúc cá nhân hoặc thiên kiến.Có trích dẫn nguồn: Phần cuối văn bản ghi rõ nguồn thông tin "Theo Tâm An, Tạp chí Thông tin & Truyền thông, ngày 01/02/2013", cho thấy tính xác thực và nguồn gốc thông tin.Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ: Có đề cập đến "Hình ảnh động đất" như một phương tiện minh họa.Nêu các ví dụ cụ thể: Liệt kê các loại mạng xã hội, hệ thống AI, phần mềm mã nguồn mở để làm rõ các ứng dụng công nghệ.

Câu 3.

a. Xác định 01 phép liên kết được dùng trong đoạn văn sau.Việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội giúp chia sẻ thông tin quan trọng và tổ chức hỗ trợ một cách nhanh chóng. Theo đó, các MXH như Facebook, Instagram, WhatsApp và Twitter đã được sử dụng để chia sẻ thông tin quan trọng và kêu gọi hỗ trợ.Phép liên kết được sử dụng ở đây là phép nối (cụ thể hóa/giải thích)Từ ngữ thể hiện: "Theo đó"Giải thích: Câu thứ hai sử dụng cụm từ nối "Theo đó" để cụ thể hóa nội dung của câu thứ nhất. Câu thứ nhất nêu ý chung về việc MXH giúp chia sẻ thông tin và tổ chức hỗ trợ, còn câu thứ hai liệt kê các MXH cụ thể (Facebook, Instagram, WhatsApp, Twitter) đã được sử dụng để thực hiện việc đó.

b. Tìm 01 thuật ngữ trong văn bản và cho biết khái niệm của thuật ngữ ấy.Thuật ngữ:Trí tuệ nhân tạo (AI)Khái niệm: Trí tuệ nhân tạo (AI) là một lĩnh vực của khoa học máy tính tập trung vào việc tạo ra các hệ thống có khả năng thực hiện các tác vụ đòi hỏi trí thông minh của con người, như học hỏi, giải quyết vấn đề, nhận dạng giọng nói, thị giác máy tính và ra quyết định. Trong bài viết, AI (cụ thể là hệ thống AI thị giác máy tính) được áp dụng để hỗ trợ cứu hộ thiên tai, ví dụ như phân tích hình ảnh để xác định vị trí nạn nhân hoặc đánh giá mức độ thiệt hại.

Câu 4. Trình bày tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1)Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1) là "Hình ảnh động đất".Tác dụng: Hình ảnh động đất có tác dụng minh họa trực quan, giúp người đọc dễ dàng hình dung được mức độ tàn phá khủng khiếp và quy mô của thảm họa. Điều này làm cho thông tin trở nên sinh động, chân thực và gây ấn tượng mạnh mẽ hơn đối với người tiếp nhận.

Câu 5. Trình bày hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2)Phần (2) triển khai thông tin một cách rất hiệu quả theo các phương diện sau:Cấu trúc theo từng ứng dụng cụ thể: Thay vì trình bày chung chung, phần (2) đi sâu vào từng loại công nghệ được ứng dụng (Mạng xã hội, Phần mềm mã nguồn mở, Hệ thống AI) và nêu rõ cách thức hoạt động, vai trò của chúng trong

Học hỏi và nghiên cứu: Sử dụng AI để tìm kiếm thông tin nhanh chóng, tóm tắt tài liệu, giải thích các khái niệm phức tạp hoặc thậm chí là luyện tập ngoại ngữ. AI có thể giúp chúng ta tiếp cận kiến thức đa dạng hơn và học tập cá nhân hóa. Ví dụ: Dùng AI để tóm tắt một bài báo khoa học dài, hoặc nhờ AI giải thích một công thức toán học khó hiểu.Sáng tạo và phát triển ý tưởng: AI có thể gợi ý ý tưởng, phác thảo nội dung, hỗ trợ thiết kế đồ họa, viết nhạc, hoặc tạo ra các hình ảnh độc đáo. Điều này giúp chúng ta vượt qua "bí ý tưởng" và đẩy nhanh quá trình sáng tạo. Ví dụ: Nhờ AI tạo ra vài bản phác thảo cho bài thuyết trình, hoặc dùng AI để viết lời bài hát theo chủ đề nhất định.Tối ưu hóa công việc và cuộc sống: AI có thể giúp tự động hóa các tác vụ lặp đi lặp lại, lên lịch trình, quản lý thời gian, hoặc đưa ra lời khuyên về sức khỏe, tài chính. Điều này giúp chúng ta tiết kiệm thời gian, công sức và đưa ra quyết định tốt hơn. Ví dụ: Dùng AI để lên kế hoạch học tập hàng tuần, hoặc nhờ AI gợi ý thực đơn dinh dưỡng cho một ngày.Tuy nhiên, điều quan trọng là chúng ta cần giữ vai trò chủ động và có tư duy phản biện:Không phụ thuộc hoàn toàn: Luôn kiểm tra lại thông tin do AI cung cấp, không tin tưởng tuyệt đối. AI vẫn có thể mắc lỗi hoặc đưa ra thông tin sai lệch.Phát triển kỹ năng cốt lõi: Không để AI làm thay tất cả. Chúng ta cần tiếp tục rèn luyện khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp và sáng tạo của bản thân.Sử dụng có đạo đức và trách nhiệm: Tránh lạm dụng AI để gian lận trong học tập, sao chép tác phẩm của người khác hoặc sử dụng AI vào mục đích xấu.

Thói quen trì hoãn: Kẻ đánh cắp thời gian và tương laiTrong guồng quay hối hả của cuộc sống hiện đại, dường như ai trong chúng ta cũng từng ít nhất một lần "làm quen" với thói quen trì hoãn. Đó là sự chần chừ, kéo dài công việc, nhùng nhằng với những deadline, và thường xuyên tự nhủ "để mai làm". Thoạt nhìn, trì hoãn có vẻ vô hại, chỉ là một sự chậm trễ nhỏ. Tuy nhiên, khi nhìn sâu hơn, chúng ta sẽ thấy thói quen này đang âm thầm len lỏi, ảnh hưởng nghiêm trọng đến không chỉ chất lượng cuộc sống hiện tại mà còn cả tương lai tươi sáng mà chúng ta hằng mơ ước.Một trong những tác động rõ ràng nhất của thói quen trì hoãn là nó làm giảm hiệu suất công việc và chất lượng cuộc sống. Khi ta liên tục trì hoãn, công việc không được hoàn thành đúng hạn, dẫn đến áp lực tích tụ. Những nhiệm vụ lẽ ra có thể giải quyết gọn gàng trong một khoảng thời gian nhất định, giờ lại bị dồn ép vào phút chót, khiến ta căng thẳng, mệt mỏi và dễ mắc sai sót. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả công việc mà còn làm giảm sự hài lòng của chúng ta đối với những gì mình làm được. Thay vì cảm giác hoàn thành và nhẹ nhõm, ta thường xuyên phải đối mặt với sự hối hả, lo lắng và đôi khi là cả sự thất vọng về bản thân. Hơn nữa, việc trì hoãn còn ảnh hưởng đến thời gian nghỉ ngơi, giải trí, làm cho cuộc sống trở nên mất cân bằng.Quan trọng hơn, thói quen trì hoãn đánh cắp đi những cơ hội quý giá và bào mòn tương lai của con người. Cuộc sống luôn vận động và thay đổi, những cơ hội tốt đẹp thường chỉ đến một lần. Sự chần chừ, thiếu quyết đoán của thói quen trì hoãn có thể khiến ta bỏ lỡ những cơ hội nghề nghiệp, cơ hội học tập hay thậm chí là những khoảnh khắc ý nghĩa trong cuộc sống cá nhân. Khi ta cứ mãi "để mai làm", thì "mai" đó có thể mang đến một tình huống khác, một cơ hội khác đã vụt mất. Về lâu dài, sự trì hoãn liên tục sẽ tạo thành một rào cản vô hình, ngăn cản con người phát triển bản thân, học hỏi những kỹ năng mới và đạt được những mục tiêu lớn lao. Nó nuôi dưỡng sự lười biếng, thiếu kỷ luật, và dần dần biến ước mơ thành những điều viển vông, xa vời.Nguyên nhân của thói quen trì hoãn có thể xuất phát từ nhiều yếu tố. Đôi khi, đó là do sự cầu toàn quá mức, khiến ta sợ bắt đầu vì chưa có một kế hoạch hoàn hảo. Đôi khi, đó là do sợ thất bại, ta chọn cách không làm gì cả để tránh đối mặt với khả năng không thành công. Lại có khi, đó chỉ đơn giản là sự thiếu động lực, thiếu mục tiêu rõ ràng, khiến ta không biết bắt đầu từ đâu và làm gì. Dù nguyên nhân là gì, hậu quả mà nó mang lại đều rất đáng lo ngại.Để khắc phục thói quen trì hoãn, chúng ta cần có nhận thức rõ ràng về tác hại của nó và có những hành động cụ thể. Trước hết, cần chia nhỏ mục tiêu lớn thành những nhiệm vụ khả thi hơn, giúp ta dễ dàng bắt đầu và cảm nhận được sự tiến bộ. Thiết lập deadline rõ ràng cho từng công việc nhỏ, và tự thưởng cho bản thân khi hoàn thành chúng, sẽ tạo động lực tích cực. Quan trọng nhất là cần rèn luyện kỷ luật bản thân, tập trung vào hiện tại, và tư duy về những lợi ích lâu dài thay vì sự thoải mái nhất thời. Hãy nhớ rằng, mỗi phút giây ta dành cho việc hành động hôm nay chính là đang đầu tư cho một tương lai tốt đẹp hơn vào ngày mai.Tóm lại, thói quen trì hoãn không chỉ là một tật xấu nhỏ nhặt, mà nó là một "kẻ cắp" thầm lặng, ăn mòn hiệu suất, đánh mất cơ hội và làm lu mờ đi tương lai của chúng ta. Việc nhận diện, thấu hiểu và quyết tâm thay đổi thói quen này là bước đi quan trọng để chúng ta có thể làm chủ

Câu 1. Văn bản tập trung bàn về những tác hại nghiêm trọng của việc phụ thuộc quá nhiều vào công nghệ hiện đại.

Câu 2. Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3) là: "Công nghệ khiến công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí."

Câu 3.

a. Phép liên kết dùng để liên kết các câu trong đoạn là lặp từ (lặp lại từ "tuần" ở cuối câu thứ nhất và đầu câu thứ hai) hoặc phép nối (sử dụng "Ngoài thời gian đó" để nối ý).

b. Phép liên kết chủ yếu dùng để liên kết đoạn (1) và đoạn (2) là phép nối (thể hiện qua cụm từ "Một trong số đó").

Câu 4. Bằng chứng được tác giả sử dụng trong đoạn (4) (ví dụ về tivi thông minh, thiết bị điện tử, ứng dụng ngân hàng) có ý nghĩa minh chứng rất rõ ràng và thuyết phục. Các ví dụ cụ thể, gần gũi với đời sống hiện đại giúp người đọc dễ dàng hình dung và nhận thức được mức độ nghiêm trọng của việc mất riêng tư do công nghệ gây ra.

Câu 5. Thái độ của người viết trong văn bản là nghiêm túc, phê phán và có phần cảnh báo. Tác giả bày tỏ sự lo ngại sâu sắc về những mặt trái của công nghệ, đồng thời đưa ra những dẫn chứng cụ thể để nhấn mạnh những nguy cơ tiềm ẩn.

C6

Ưu tiên thời gian chất lượng: Dành những khoảng thời gian nhất định trong ngày/tuần để trò chuyện trực tiếp, không có sự hiện diện của điện thoại hay máy tính.Chủ động tương tác thực tế: Lên kế hoạch gặp gỡ, đi chơi, tham gia các hoạt động cùng nhau thay vì chỉ "online".Chia sẻ chân thành: Mở lòng chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc thật của mình, thay vì chỉ đăng tải những hình ảnh lung linh trên mạng xã hội.Sử dụng công nghệ như công cụ hỗ trợ: Tận dụng công nghệ để giữ liên lạc, lên kế hoạch cho các cuộc gặp gỡ, nhưng không để nó thay thế hoàn toàn các mối quan hệ thực tế.

Bài 2

Câu 1.

Hai vợ chồng người thầy bói trong văn bản là những nhân vật mang tính ngụ ngôn, khắc họa rõ nét sự hạn chế trong nhận thức và giao tiếp. Người chồng bị đui, chỉ có thể cảm nhận thế giới qua thính giác, nên khi nghe tiếng trống kèn đã cho rằng đó là tất cả những gì có trong đám ma. Ngược lại, người vợ bị điếc, chỉ có thể cảm nhận qua thị giác, nên khi thấy cờ phướn đã khẳng định đó là điểm nổi bật.

Sự đối lập về giác quan này dẫn đến mâu thuẫn gay gắt, mỗi người đều cho rằng mình đúng và không thấu hiểu cho người còn lại. Họ đại diện cho những con người cố chấp, chỉ nhìn nhận sự việc theo lăng kính hạn hẹp của bản thân mà không mở lòng đón nhận quan điểm khác. Câu chuyện phê phán thói bảo thủ, thiếu lắng nghe, dẫn đến hiểu lầm và xung đột không đáng có.

C2

Mạng xã hội, với khả năng kết nối hàng tỷ người trên khắp thế giới, tưởng chừng như sẽ xóa bỏ mọi khoảng cách và mang con người lại gần nhau hơn. Tuy nhiên, một nghịch lý đáng buồn đang diễn ra: mạng xã hội đang khiến con người ngày càng trở nên cô đơn hơn. Sự tương tác ảo, dù ồn ào và sôi động, lại thiếu đi chiều sâu và sự chân thành của những mối quan hệ thực tế, từ đó làm gia tăng cảm giác lạc lõng và cô lập trong xã hội.

Trên mạng xã hội, chúng ta dễ dàng có hàng trăm, thậm chí hàng nghìn "bạn bè" ảo. Tuy nhiên, số lượng này không phản ánh chất lượng của các mối quan hệ. Những tương tác thường chỉ dừng lại ở việc "thích", "bình luận" hời hợt hoặc chia sẻ những khoảnh khắc được tô vẽ kỹ lưỡng. Chúng ta phô bày một phiên bản hoàn hảo của bản thân, che giấu đi những nỗi buồn, sự bất an, khiến cho việc chia sẻ và nhận được sự đồng cảm thực sự trở nên khó khăn.

Thời gian dành cho việc lướt mạng xã hội ngày càng chiếm dụng, khiến chúng ta ít có thời gian và tâm trí để vun đắp cho các mối quan hệ ngoài đời thực. Thay vì trò chuyện trực tiếp với gia đình, bạn bè, chúng ta lại chìm đắm vào thế giới ảo, bỏ lỡ những khoảnh khắc quý giá. Sự vắng mặt về mặt tinh thần này, dù ở cạnh nhau, cũng tạo ra một bức tường vô hình, dẫn đến cảm giác cô đơn ngay cả khi đang ở giữa đám đông.

Bản chất con người là luôn khao khát được thấu hiểu, được chia sẻ và được thuộc về. Mạng xã hội, với tính chất bề nổi và đôi khi là sự cạnh tranh ngầm, khó lòng đáp ứng được những nhu cầu sâu sắc này. Khi không tìm thấy sự kết nối chân thành, con người dễ rơi vào trạng thái cô đơn, hoang mang, tìm kiếm sự khẳng định từ những lượt tương tác ảo, tạo thành một vòng luẩn quẩn. Do đó, việc cân bằng giữa thế giới ảo và thế giới thực, ưu tiên chất lượng hơn số lượng trong các mối quan hệ, là điều cần thiết để chống lại sự cô đơn do mạng xã hội mang lại.

Câu 1. Thời gian trong truyện diễn ra trong một khoảng thời gian ngắn, cụ thể là trong lúc hai vợ chồng người thầy bói đi đường và gặp đám ma. Câu chuyện kết thúc khi có người vào can và khuyên họ đi kiếm

Câu 2. Điểm chung của hai nhân vật chính là cả hai đều có những khiếm khuyết về giác quan: người chồng bị đui (mù) và người vợ bị điếc. Chính những khiếm khuyết này đã dẫn đến sự hiểu lầm và cãi vã của họ

Câu 3. Sự kiện chính trong truyện là cuộc cãi vã giữa hai vợ chồng người thầy bói khi họ nhìn (hoặc không nhìn thấy) và nghe (hoặc không nghe thấy) đám ma theo cách khác nhau do những khiếm khuyết về giác quan của mỗi người.

Câu 4. Đề tài của truyện là sự hiểu lầm, thiếu giao tiếp và cách nhìn nhận sự việc khác nhau do hạn chế của bản thân. Căn cứ để xác định đề tài là qua tình huống hai vợ chồng người thầy bói cãi nhau vì không ai chịu hiểu cho hoàn cảnh của người kia, dẫn đến việc mỗi người chỉ nhìn nhận sự việc dựa trên giác quan còn lại của mình.

Câu 5. Em hoàn toàn đồng ý với ý kiến: "Muốn hiểu đúng sự việc, cần biết lắng nghe và tôn trọng góc nhìn của người khác." Khi chúng ta chỉ nhìn nhận vấn đề từ một phía hoặc dựa trên những gì mình có thể cảm nhận, chúng ta dễ rơi vào sự phiến diện và hiểu sai bản chất. Lắng nghe và tôn trọng góc nhìn của người khác giúp ta có cái nhìn toàn diện, đa chiều hơn, từ đó đưa ra đánh giá và quyết định đúng đắn. Ví dụ, trong một cuộc tranh luận, nếu mỗi người chỉ khăng khăng bảo vệ ý kiến của mình mà không lắng nghe đối phương, sẽ không bao giờ tìm được tiếng nói chung hay giải pháp tối ưu.

Bối cảnh lịch sử của sự kiện này là cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước của dân tộc ta đã bước vào giai đoạn quyết định. Sau chiến thắng Phước Long (6/1/1975), Bộ Chính trị nhận định thời cơ chiến lược đã đến, quyết định mở cuộc Tổng tiến công và nổi dậy mùa Xuân năm 1975, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước.

Chiến dịch mở đầu bằng cuộc tấn công vào Buôn Ma Thuột (10/3/1975), một vị trí chiến lược quan trọng ở Tây Nguyên. Quân ta đã giành thắng lợi vang dội, làm rung chuyển toàn bộ hệ thống phòng thủ của địch. Tiếp đó, quân ta tiến công giải phóng hàng loạt các tỉnh miền Trung như Huế, Đà Nẵng, Quy Nhơn... tạo nên một khí thế tiến công mạnh mẽ trên toàn chiến trường.

Đỉnh cao của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy mùa Xuân 1975 là chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử, bắt đầu từ ngày 26/4/1975 và kết thúc vào ngày 30/4/1975 với việc giải phóng Sài Gòn, đánh dấu sự sụp đổ hoàn toàn của chính quyền Việt Nam Cộng hòa. Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước của dân tộc ta đã toàn thắng, đất nước thống nhất, non sông thu về một mối. Sự kiện này có ý nghĩa lịch sử vô cùng to lớn, mở ra một kỷ nguyên mới cho dân tộc Việt Nam, kỷ nguyên của độc lập, tự do và thống nhất.

Văn bản "Những quả bóng lửa" gợi ra vấn đề về sự ô nhiễm môi trường do các hoạt động công nghiệp và sinh hoạt của con người gây ra, đặc biệt là ô nhiễm không khí và ô nhiễm nguồn nước. Văn bản cũng đề cập đến nguy cơ cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên và biến đổi khí hậu.

Đến năm 2022 của thế kỷ XXI, con người đã đạt được những tiến bộ nhất định trong việc giải quyết các vấn đề môi trường. Một số quốc gia đã đi đầu trong việc phát triển năng lượng tái tạo, giảm thiểu khí thải nhà kính và bảo vệ đa dạng sinh học. Ví dụ, các nước châu Âu như Đức, Đan Mạch và Thụy Điển đã có những chính sách mạnh mẽ để thúc đẩy năng lượng gió và năng lượng mặt trời. Trung Quốc cũng đã đầu tư lớn vào năng lượng tái tạo và công nghệ xanh. Tuy nhiên, vẫn còn rất nhiều thách thức phía trước và cần có sự hợp tác toàn cầu để giải quyết triệt để các vấn đề môi trường.