a.Quốc hội là cơ quan đại biểu cao nhất của nhân dân, có quyền lập hiến, lập pháp và giám sát tối cao b.H có hành vi đúng đắn, biết kiểm chứng thông tin từ nguồn chính thống trước khi chia sẻ, giúp tránh tin giả và trấn an mọi người

Quyền được bảo vệ đời sống riêng tư, bí mật cá nhân và bí mật thư tín của bạn F

ba điều trong Hiến pháp được cụ thể hóa thành Luật An toàn, vệ sinh lao động năm 2015 là: -Công dân có quyền được làm việc trong điều kiện an toàn, vệ sinh lao động -Người lao động được bảo vệ sức khỏe, tính mạng trong quá trình lao động -Cơ quan, tổ chức và cá nhân có trách nhiệm bảo đảm an toàn lao động, phòng ngừa tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp

a,em sẽ nhắc nhở các bạn không hái hoa, bẻ cành vì đó là hành vi làm hại môi trường và vi phạm nội quy của vườn quốc gia. Nếu các bạn vẫn tiếp tục, em sẽ báo cho thầy cô hoặc người quản lý b,em sẽ khuyên các bạn nên trung thực, nhận lỗi vì chưa chuẩn bị bài đầy đủ thay vì bịa lý do để xin hoãn kiểm tra. Trung thực là phẩm chất quan trọng của học sinh

a. Chính phủ là cơ quan hành chính nhà nước cao nhất, thực hiện quyền hành pháp, quản lí mọi mặt của đời sống xã hội và tổ chức thi hành Hiến pháp, pháp luật b. Hành vi của D là đúng đắn, có trách nhiệm. D đã biết kiểm chứng thông tin từ nguồn chính thống trước khi chia sẻ, góp phần giúp mọi người hiểu đúng quy định của Chính phủ và tránh lan truyền tin đồn thất thiệt

Hành vi của P đã xâm phạm quyền được bảo vệ danh dự, nhân phẩm và uy tín của H theo Hiến pháp năm 2013. Việc bịa đặt, đăng tải thông tin sai sự thật trên mạng xã hội đã làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến hình ảnh và cuộc sống của H

Câu 1: Thành tựu tiêu biểu về giáo dục của văn minh Đại Việt Hệ thống trường học: Thiết lập Quốc Tử Giám (trường đại học đầu tiên) và hệ thống trường công, trường tư mở rộng đến tận địa phương. Chế độ khoa cử: Hình thành quy trình thi cử nghiêm túc qua 3 kỳ: Thi Hương, thi Hội, thi Đình để tuyển chọn nhân tài. Vinh danh người học: Lần đầu tiên dựng Bia Tiến sĩ tại Văn Miếu để tôn vinh những người đỗ đạt, khuyến khích tinh thần học tập. Nội dung đào tạo: Chủ yếu là Nho học, góp phần xây dựng nền tảng đạo đức và quản lý nhà nước quy củ. Câu 2: Tác động của Văn Miếu - Quốc Tử Giám đối với văn minh Đại Việt Cung cấp nhân tài: Là "lò đúc" đào tạo đội ngũ quan lại, trí thức tinh hoa để xây dựng và bảo vệ đất nước. Trung tâm văn hóa: Trở thành biểu tượng của nền hiến chương, nơi lưu giữ giá trị đạo đức và tri thức dân tộc. Củng cố tư tưởng: Góp phần đưa Nho giáo trở thành hệ tư tưởng chính thống, tạo sự thống nhất về chính trị và xã hội. Khuyến học: Khẳng định truyền thống trọng chữ nghĩa, "tôn sư trọng đạo", tạo động lực cho các thế hệ sau không ngừng vươn lên

Câu 1: Những thành tựu tiêu biểu về chính trị Văn minh Đại Việt khẳng định nền độc lập tự chủ lâu dài với các điểm nhấn: Bộ máy nhà nước: Hoàn thiện từ trung ương đến địa phương (đỉnh cao là thời Lê Sơ với cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông). Luật pháp: Ban hành các bộ luật lớn như Hình thư (thời Lý), Quốc triều hình luật (Luật Hồng Đức - thời Lê Sơ), đề cao tính dân tộc và quyền lợi phụ nữ. Chủ quyền: Khẳng định cương vực lãnh thổ và tinh thần quyết tâm bảo vệ nền độc lập qua các triều đại. Câu 2: Tác động của thành tựu kinh tế đối với sự phát triển Kinh tế phát triển mạnh mẽ tạo tiền đề vững chắc cho toàn bộ nền văn minh: Nông nghiệp: Chính sách "Ngụ binh ư nông", đắp đê (đê Hồng Đức), khai hoang giúp ổn định đời sống nhân dân và nuôi dưỡng quân đội. Thủ công nghiệp & Thương nghiệp: Hình thành các làng nghề truyền thống và các đô thị lớn (Thăng Long, Phố Hiến, Hội An), giúp mở rộng giao lưu văn hóa với bên ngoài. Hệ quả: Kinh tế phồn vinh giúp nhà nước có nguồn lực để xây dựng các công trình văn hóa đồ sộ, phát triển giáo dục, khoa cử và duy trì sức mạnh quốc phòng.

1. Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục Hiến pháp 2013 (Điều 37): Quy định trẻ em được Nhà nước, gia đình và xã hội bảo vệ, chăm sóc và giáo dục; được tham gia vào các vấn đề về trẻ em. Cụ thể hóa trong Luật Trẻ em 2016: Luật đã dành riêng các chương để quy định chi tiết về quyền được chăm sóc sức khỏe (Điều 14), quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu (Điều 16). 2. Nghiêm cấm phân biệt đối xử và xâm hại trẻ em Hiến pháp 2013 (Điều 37): Nghiêm cấm xâm hại, hành hạ, ngược đãi, bỏ mặc, lạm dụng, bóc lột sức lao động và các hình thức vi phạm khác đối với quyền trẻ em. Cụ thể hóa trong Luật Trẻ em 2016: Điều 6 của Luật này liệt kê cụ thể các hành vi bị nghiêm cấm như: Tước đoạt quyền sống của trẻ em; ngược đãi, hành hạ, xâm hại tình dục; công bố tiết lộ thông tin về đời tư trẻ em mà không được phép... 3. Quyền tham gia của trẻ em Hiến pháp 2013 (Điều 37): Trẻ em được tham gia vào các vấn đề về trẻ em. Cụ thể hóa trong Luật Trẻ em 2016: Luật đã cụ thể hóa bằng một chương riêng (Chương V) về Trẻ em tham gia vào các vấn đề về trẻ em, quy định rõ trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng và được người lớn lắng nghe trong các quyết định liên quan đến mình tại gia đình, nhà trường và xã hội.

a:em sẽ khuyên các bạn không nên làm,nếu không khuyên được thì em sẽ báo đến nhà trường hoặc địa phương

b: khuyên các bạn bỏ nếu không sẽ ảnh hưởng đến lớp và nhà trường,nếu không khuyên được sẽ báo với giáo viên