Trong xã hội hiện đại, điện thoại di động đã trở thành một vật dụng quen thuộc và gần như không thể thiếu đối với nhiều người. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại ở lứa tuổi học sinh lớp 6 lại là một vấn đề cần được suy nghĩ và cân nhắc kỹ lưỡng.

📱 Lợi ích của điện thoại di động

+Giúp học sinh dễ dàng liên lạc với bố mẹ, thầy cô khi cần thiết.

+Có thể tra cứu thông tin, học tập trực tuyến, tham gia các lớp học bổ trợ.

+Một số ứng dụng còn hỗ trợ rèn luyện kỹ năng, học ngoại ngữ, làm toán, đọc sách.

⚠️ Tác hại và nguy cơ

+Nếu sử dụng không kiểm soát, học sinh dễ sa vào trò chơi điện tử, mạng xã hội, ảnh hưởng đến việc học.

+Ngồi quá lâu trước màn hình có thể gây hại cho mắt, giảm khả năng tập trung.

+Việc tiếp xúc sớm với những nội dung không phù hợp trên mạng cũng có thể ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi.

🌱 Suy nghĩ và đề xuất

Theo em, học sinh lớp 6 chưa thật sự cần thiết phải có điện thoại riêng. Nếu có, cần sử dụng với sự giám sát của cha mẹ và thầy cô. Điện thoại chỉ nên là công cụ hỗ trợ học tập và liên lạc, không phải để giải trí quá mức. Quan trọng hơn, mỗi học sinh cần rèn luyện ý thức tự giác, biết sử dụng điện thoại một cách thông minh và đúng mục đích.

👉 Kết luận

Điện thoại di động giống như một con dao hai lưỡi: vừa có thể giúp ích cho học tập, vừa có thể gây hại nếu lạm dụng. Vì vậy, học sinh lớp 6 cần học cách sử dụng điện thoại một cách khoa học, hợp lý để vừa tiếp thu tri thức, vừa bảo vệ sức khỏe và giữ gìn sự trong sáng của tuổi học trò.

Trong xã hội hiện đại, điện thoại di động đã trở thành một vật dụng quen thuộc và gần như không thể thiếu đối với nhiều người. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại ở lứa tuổi học sinh lớp 6 lại là một vấn đề cần được suy nghĩ và cân nhắc kỹ lưỡng.

📱 Lợi ích của điện thoại di động

+Giúp học sinh dễ dàng liên lạc với bố mẹ, thầy cô khi cần thiết.

+Có thể tra cứu thông tin, học tập trực tuyến, tham gia các lớp học bổ trợ.

+Một số ứng dụng còn hỗ trợ rèn luyện kỹ năng, học ngoại ngữ, làm toán, đọc sách.

⚠️ Tác hại và nguy cơ

+Nếu sử dụng không kiểm soát, học sinh dễ sa vào trò chơi điện tử, mạng xã hội, ảnh hưởng đến việc học.

+Ngồi quá lâu trước màn hình có thể gây hại cho mắt, giảm khả năng tập trung.

+Việc tiếp xúc sớm với những nội dung không phù hợp trên mạng cũng có thể ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi.

🌱 Suy nghĩ và đề xuất

Theo em, học sinh lớp 6 chưa thật sự cần thiết phải có điện thoại riêng. Nếu có, cần sử dụng với sự giám sát của cha mẹ và thầy cô. Điện thoại chỉ nên là công cụ hỗ trợ học tập và liên lạc, không phải để giải trí quá mức. Quan trọng hơn, mỗi học sinh cần rèn luyện ý thức tự giác, biết sử dụng điện thoại một cách thông minh và đúng mục đích.

👉 Kết luận

Điện thoại di động giống như một con dao hai lưỡi: vừa có thể giúp ích cho học tập, vừa có thể gây hại nếu lạm dụng. Vì vậy, học sinh lớp 6 cần học cách sử dụng điện thoại một cách khoa học, hợp lý để vừa tiếp thu tri thức, vừa bảo vệ sức khỏe và giữ gìn sự trong sáng của tuổi học trò.

Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại truyện ngắn.

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là: Tự sự. Ngoài ra có xen yếu tố miêu tả và biểu cảm.

Câu 3: Theo văn bản, lý do bạn Nam mặc áo con gái là: nhà Nam nghèo. Đến cái ti vi, bố mẹ cậu ấy cũng không có tiền để mua. Nam phải chuyển trường đi theo bố mẹ, vì mãi đến bây giờ cơ quan mới chia nhà cho. Trước đây là đi ở nhờ. Bố mẹ Nam có hai con. Chị Nam là con gái, áo quần mặc chật từ lúc bé, có cái nào mẹ lại mặc cho Nam. Mặc ở nhà và mặc ở trong cũng được. Mẹ Nam bảo Nam là: bộ mặc ở ngoài thì cần phải đúng là của con trai. Lớn hơn nữa, thì thôi. Giờ còn bé thì mặc tạm. Mẹ sẽ dành tiền may cho Nam.

Câu 4: -Từ Văn Nam là từ Hán Việt.

-"Văn Nam" là một tên hoàn toàn Hán Việt, thường được hiểu là "người có học ở phương Nam" hoặc đơn giản là tên ghép mang ý nghĩa đẹp.

Câu 5: Nhân vật người mẹ trong văn bản là người chu đáo, nghiêm khắc nhưng đầy tình thương. Mẹ dạy Tú cách xưng hô lễ phép, biết tôn trọng bạn bè, đồng thời khuyến khích con tìm hiểu và kết bạn với Nam. Qua đó, mẹ vừa giáo dục con về cách ứng xử, vừa gieo vào lòng con sự cảm thông và nhân ái.

Câu6: Trong câu chuyện về bạn Nam, em thấy hiện lên một bài học thật đẹp. Đừng vội nhìn vào chiếc áo hay dáng vẻ bên ngoài để đánh giá một con người, bởi giá trị thật sự nằm ở tấm lòng và sự cố gắng. Nam tuy nghèo, phải mặc lại áo của chị, nhưng bạn vẫn học giỏi, ngoan ngoãn và biết thương mẹ. Hình ảnh ấy khiến em cảm phục và nhận ra rằng sự giản dị, hiếu thảo mới là điều đáng quý. Câu chuyện cũng nhắc nhở em phải biết tôn trọng bạn bè, dùng lời nói lịch sự, và quan trọng hơn là mở lòng để kết nối với những người xung quanh. Khi ta biết yêu thương và cảm thông, tình bạn sẽ trở nên trong sáng và bền chặt như một món quà vô giá.

Câu 1:

Bài thơ "Buổi sáng nhà em" của Trần Đăng Khoa khiến em cảm nhận được vẻ đẹp bình dị, trong sáng của cuộc sống gia đình và thiên nhiên vào buổi sáng. Những hình ảnh quen thuộc như ông trời đằng đông, mẹ tát nước, bố đi cày, chú mèo dậy sớm, gà trống gáy vang, tất cả đều tạo nên một bức tranh sinh động, tràn đầy sức sống. Qua lời thơ, em cảm nhận được sự gắn bó, yêu thương và hạnh phúc giản dị của người nông dân và gia đình nhỏ. Những âm thanh, hình ảnh tự nhiên như hòa quyện lại, khiến em cảm thấy bình yên, gần gũi và trân trọng cuộc sống thường ngày. Bài thơ như nhắc nhở chúng ta hãy trân quý những điều bình dị, đẹp đẽ quanh mình mỗi ngày.

Câu 2:

Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ như hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi người.Đây là một hành vi thiếu văn minh gây ra những tổn thương sâu sắc và cần được ngăn chặn .

Theo các bạn bạo lực ngôn từ nghĩa là gì ? Bạo lực ngôn từ trên mạng là việc sử dụng những lời lẽ thô tục, xúc phạm, chê bai, nhục mạ hoặc đe doạ người khác thông qua các bình luận, tin nhắn hoặc bài viết công khai.

Hiện tượng này thường có những biểu hiện như thế nào? Thứ nhất hùa theo đám đông để "ném đá", tấn công vào trang cá nhân của một ai đó khi họ làm điều gì đó trái ý mình.Tiếp theo sử dụng những biệt danh xấu xí, mỉa mai ngoại hình (body shaming) hoặc khả năng của bạn bè trong các hội nhóm chat .Hoặc cũng có thể phát tán những thông tin sai sự thật nhằm hạ nhục danh dự, uy tín của người khác.

Vậy nó sẽ xảy ra nhưng hậu quả gì? Đối với nạn nhân gây tổn thương tinh thần nghiêm trọng. Họ cảm thấy lo âu, sợ hãi, trầm cảm, thậm chí có những trường hợp đau lòng là dẫn đến hành động dại dột vì không chịu nổi áp lực dư luận.Đối với người thực hiện hình thành tính cách hung hăng, thiếu lòng vị tha. Họ có thể phải đối mặt với sự phê phán của cộng đồng hoặc bị xử lý theo pháp luật.Đối với xã hội tạo ra một môi trường mạng độc hại, thiếu tình người và sự tử tế.

Những nguyên nhân gây ra tình trạng trên là như thế nào? Do sự ẩn danh nhiều người nghĩ rằng không ai biết mình là ai nên tự cho mình quyền phán xét người khác một cách tàn nhẫn.Do sự thiếu hụt kỹ năng sống và sự xuống cấp về đạo đức của một bộ phận người dùng mạng.Cuối cùng là do tâm lí đám đông thấy người khác chửi thì mình cũng chửi theo mà không tìm hiểu rõ thực hư.

Chúng ta cần phải làm gì để hạn chế hiện tượng này? Mỗi người hãy suy nghĩ thật kĩ trước khi nhấn nút "Gửi" hoặc "Bình luận". Hãy lan toả những lời động viên thay vì sự công kích.Không hùa theo các trào lưu tiêu cực, biết bảo vệ bản thân và báo cáo những nội dung xấu.Đối với cá nhân người dùng suy nghĩ trước khi gõ": Luôn tự hỏi liệu ngôn từ của mình có gây tổn thương cho người khác hay không trước khi đăng tải hoặc bình luận.Hay khi gặp những bình luận công kích, hãy chọn cách phớt lờ thay vì đáp trả gay gắt. Sự phản hồi tiêu cực thường chỉ làm "ngọn lửa" bùng phát mạnh hơn.Hoặc tận dụng triệt để các tính năng blockvà Report (Báo cáo vi phạm) có sẵn trên các nền tảng như Facebook, TikTok, Instagram để loại bỏ các tài khoản độc hại. Hạn chế chia sẻ quá chi tiết về đời tư, địa chỉ hoặc những hình ảnh nhạy cảm có thể trở thành mục tiêu cho kẻ xấu tấn công.

Câu 1

- phương thức biểu đạt chính : nghị luận

Câu 2:

- môth tâm chí đang bị stress sẽ tạo ra khoảng 80.000 ý nghĩ mỗi ngày

Câu 3 :

-Tác dụng của việc nêu các con số cụ thể về số lượng ý nghĩ mỗi ngày:

+Làm cho lập luận trở nên chính xác, thuyết phục và sinh động hơn.

+Cho thấy tâm trí con người hoạt động không ngừng nghỉ; từ đó nhấn mạnh rằng suy nghĩ có sức ảnh hưởng rất lớn đến cảm xúc và hành động của mỗi người.

+Khẳng định tầm quan trọng của việc kiểm soát và nuôi dưỡng suy nghĩ tích cực.

câu 4 :

- Giải thích ý kiến của tác giả:

+ “hoạt động ”:Thể hiện sự chủ động ; tĩnh có suy xét và địch rõ ràng.

+ “Phản ứng”:Sự đáp lại bộc phát bị cảm xúc chi phối và thường và thường dẫn đến sai lầm hoặc tiêu cực.

- TG khẳng định ý kiến này vì:

+Suy nghĩ tích cực giúp con người làm chủ cảm xúc , nhìn nhận vấn đề vớ thái độ điềm tĩnh ,tìm giải pháp thay vì đổ lỗi hay nóng giận

+Suy nghĩ tiêu cực hiến con người ẩm thấy bốc đồng , nói và làm trong lúc nóng nảy.

=>Khi nuôi dưỡng tư duy tích cực ta ko còn bị hoàn cảnh hoặc người khác điều khiển , mà biết dẫn dắt chính cuộc đời của chính mình và hành động có ý thức .

câu 5 :

Từ văn bản, em nhận ra rằng suy nghĩ có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của mỗi người. Vì vậy, em cần rèn luyện tư duy tích cực bằng cách suy nghĩ lạc quan, tránh những ý nghĩ tiêu cực. Khi gặp khó khăn, em nên bình tĩnh tìm cách giải quyết thay vì lo lắng hay chán nản. Đồng thời, em cũng cần học cách kiểm soát cảm xúc của bản thân. Ngoài ra, việc đọc sách và giao tiếp với những người tích cực cũng giúp em có suy nghĩ tốt hơn. Nhờ đó, em sẽ sống vui vẻ và hiệu quả hơn.

Câu 1.
Bài thơ Cây đa của Trần Đăng Khoa gợi cho em nhiều cảm xúc sâu lắng và thân thương về làng quê Việt Nam. Hình ảnh cây đa hiện lên vừa gần gũi vừa giàu sức sống, gắn bó mật thiết với thiên nhiên và con người nơi thôn quê. Dưới ngòi bút tinh tế của tác giả, cây đa không chỉ là một cây cổ thụ mà còn như một người bạn hiền che chở cho chim chóc, trâu bò và cả những người nông dân nghỉ ngơi sau giờ lao động vất vả. Bức tranh làng quê trong bài thơ hiện lên yên bình, trù phú với biển lúa vàng, dòng nước trong và âm thanh rì rào của lá, của ve. Qua bài thơ, em thêm yêu vẻ đẹp giản dị của quê hương và trân trọng những hình ảnh thân quen đã nuôi dưỡng tâm hồn bao thế hệ.

Câu 2.
Trong cuộc sống, ai cũng có những kỉ niệm đáng nhớ bên người thân, và với em, trải nghiệm đáng nhớ nhất là chuyến về quê cùng bà ngoại vào mùa hè năm ngoái. Đó là lần đầu tiên em được ở quê lâu như vậy, nên mọi thứ đều rất mới mẻ và thú vị.

Quê bà là một vùng quê yên bình với những cánh đồng lúa trải dài và con đường đất nhỏ quanh co. Mỗi buổi sáng, bà thường dậy sớm nấu cơm rồi gọi em ra vườn tưới cây. Bà vừa làm vừa kể cho em nghe những câu chuyện ngày xưa, giọng nói chậm rãi và ấm áp. Em thích nhất là buổi chiều, hai bà cháu cùng ngồi dưới gốc cây mát rượi, bà quạt cho em ngủ và xoa đầu em thật nhẹ. Những lúc ấy, em cảm nhận được tình yêu thương giản dị nhưng vô cùng sâu sắc của bà.

Một hôm, em theo bà ra đồng gặt lúa. Dưới cái nắng hè gay gắt, nhìn bà vẫn cần mẫn làm việc, em thương bà hơn và tự nhủ phải cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng bà. Chuyến về quê ấy tuy không dài nhưng đã để lại trong em nhiều kỉ niệm đẹp và cảm xúc khó quên.

Trải nghiệm đó giúp em hiểu hơn về tình cảm gia đình và trân trọng những giây phút được ở bên người thân yêu của mình.

câu 1 :

- Khổ thơ đầu gieo vần “a” (đa – là – bạc – vàng [vần lưng gần])

câu 2 :

- Cây đa đã trở thành nơi che chở, nuôi dưỡng cho những sự vật là : chim, ve, trâu, bò và con người (các bác nông dân nghỉ mát).

câu 3 :

-bức tranh làng quê được miêu tả trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp: rất bình yên và thanh thoát, biển nước vàng mênh mông, khung cảnh máy mẻ, dễ chịu.

câu 4 :

- Bức tranh làng quê trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp yên bình trù phú và tràn đầy sức sống đó là vẻ đẹp hài hòa giữa các sự vật cây đa xanh tốt mương Nước bạc và biển lúa vàng mênh mông trải dài ngút tầm mắt vẻ đẹp ấy còn đến từ sự sống động Quây Quần của vạn vật quanh cây đa nào là gió chim ve nào là đàn trâu thung Thăng gặm cỏ nào là những người nông dân hiền lành đến gốc đa để nghỉ ngơi tất cả đã tạo nên một khung cảnh làng quê thật thanh bình ấm áp và gắn bó

câu 5 :

bài làm :Hình ảnh cây đa và khung cảnh làng quê trong bài thơ gợi cho em cảm xúc yêu thương, gắn bó và tự hào về quê hương mình. Quê hương hiện lên giản dị nhưng rất đỗi ấm áp và yên bình. Em cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên hòa quyện với cuộc sống con người. Điều đó khiến em thêm trân trọng những gì quê hương đang có. Để giữ gìn vẻ đẹp ấy, em sẽ có ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc cây xanh. Đồng thời, em sẽ tuyên truyền cho mọi người cùng chung tay giữ gìn quê hương ngày càng xanh, sạch, đẹp.

câu 1 :

- Khổ thơ đầu gieo vần “a” (đa – là – bạc – vàng [vần lưng gần])

câu 2 :

- Cây đa đã trở thành nơi che chở, nuôi dưỡng cho những sự vật là : chim, ve, trâu, bò và con người (các bác nông dân nghỉ mát).

câu 3 :

-bức tranh làng quê được miêu tả trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp: rất bình yên và thanh thoát, biển nước vàng mênh mông, khung cảnh máy mẻ, dễ chịu.

câu 4 :

- Bức tranh làng quê trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp yên bình trù phú và tràn đầy sức sống đó là vẻ đẹp hài hòa giữa các sự vật cây đa xanh tốt mương Nước bạc và biển lúa vàng mênh mông trải dài ngút tầm mắt vẻ đẹp ấy còn đến từ sự sống động Quây Quần của vạn vật quanh cây đa nào là gió chim ve nào là đàn trâu thung Thăng gặm cỏ nào là những người nông dân hiền lành đến gốc đa để nghỉ ngơi tất cả đã tạo nên một khung cảnh làng quê thật thanh bình ấm áp và gắn bó

câu 5 :

bài làm :Hình ảnh cây đa và khung cảnh làng quê trong bài thơ gợi cho em cảm xúc yêu thương, gắn bó và tự hào về quê hương mình. Quê hương hiện lên giản dị nhưng rất đỗi ấm áp và yên bình. Em cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên hòa quyện với cuộc sống con người. Điều đó khiến em thêm trân trọng những gì quê hương đang có. Để giữ gìn vẻ đẹp ấy, em sẽ có ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc cây xanh. Đồng thời, em sẽ tuyên truyền cho mọi người cùng chung tay giữ gìn quê hương ngày càng xanh, sạch, đẹp.