• Bảo vệ tính mạng: Đây là lý do hàng đầu. Các tai nạn này thường gây ra thương vong lớn, thậm chí là tử vong cho bản thân người gặp nạn và những người xung quanh.
• Bảo vệ sức khỏe: Tiếp xúc với chất độc hại hoặc sống sót sau các vụ nổ có thể để lại di chứng nặng nề, tàn tật vĩnh viễn hoặc các bệnh hiểm nghèo (như ung thư, nhiễm độc mãn tính).
• Hạn chế thiệt hại tài sản: Cháy nổ có thể thiêu rụi nhà cửa, cơ sở vật chất và những tài sản giá trị chỉ trong thời gian ngắn, gây kiệt quệ kinh tế cho cá nhân và gia đình.
• Bảo vệ môi trường: Rò rỉ chất độc hoặc các vụ nổ lớn gây ô nhiễm nguồn nước, không khí và đất đai, ảnh hưởng đến hệ sinh thái và sức khỏe cộng đồng lâu dài.
• Giữ gìn trật tự an toàn xã hội: Ngăn ngừa các tai nạn này giúp giảm bớt gánh nặng cho xã hội, đảm bảo môi trường sống bình yên và ổn định để phát triển.

2

• Kitô giáo, Do Thái giáo và Hồi giáo: Tin rằng Adam (A-đam) là người đàn ông đầu tiên, sau đó là Eva (Ê-va).
• Thần thoại Việt Nam: Nhắc đến nguồn gốc từ Lạc Long Quân và Âu Cơ (truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên).
• Thần thoại Trung Hoa: Nhắc đến Bàn Cổ (người khai thiên lập địa) hoặc Nữ Oa (người tạo ra loài người từ đất sét).

t lớp 7

ok

1973.

thuyền xưa

nắng biển: nắng-oi, biển-hải

=>oi hải=>ai hỏi

oi hải

• Đề bài cho: Số học sinh vắng mặt bằng   số học sinh có mặt.
• Nghĩa là nếu chia số học sinh vắng mặt làm   phần thì số học sinh có mặt là   phần.
• Vậy tổng số học sinh cả lớp sẽ là:   (phần).
• Suy ra: Số học sinh vắng mặt lúc đầu bằng   tổng số học sinh cả lớp.

• Khi có thêm   học sinh đi học, số học sinh vắng mặt giảm đi   em (và số có mặt tăng lên   em).
• Lúc này, số học sinh vắng mặt bằng   số học sinh có mặt.
• Tương tự, nếu vắng mặt là   phần thì có mặt là   phần.
• Tổng số học sinh cả lớp là:   (phần).
• Suy ra: Số học sinh vắng mặt lúc sau bằng   tổng số học sinh cả lớp.

• Phân số chỉ   học sinh là:
  
• Vậy số học sinh của lớp 6A là: