Vì trong rễ cây đậu nành có sự cộng sinh giữa rễ cây và vi khuẩn Rhizobium. Trong mối quan hệ cộng sinh này, cây cung cấp sản phẩm quang hợp cho đời sống và hoạt động của vi khuẩn ngược lại vi khuẩn có vai trò cố định N2 tự do từ không khí thành NH3 vừa cung cấp cho cây vừa cung cấp cho đất. Như vậy, việc chuyển sang trồng đậu nành trên mảnh đất đã trồng khoai trước đó lại có tác dụng bổ sung và duy trì nitrogen trong đất.

a) Trong mô hình nuôi cấy lớn, thường xuyên được bổ sung chất dinh dưỡng và loại bỏ các sản phẩm trao đổi chất, môi trường nuôi cấy như vậy được gọi là môi trường nuôi cấy liên tục.

Trong môi trường nuôi cấy không liên tục - môi trường không được bổ sung chất dinh dưỡng mới và không đường lấy đi các sản phẩm trao đổi chất.

b) sự sinh trưởng của vi khuẩn trong môi trường nuôi cấy không liên tục:

+) Pha tiềm phát (pha lag): tính từ khi vi khuẩn được nuôi cấy cho đến khi chúng bắt đầu sinh trưởng (phân chia). Ở pha này vi khuẩn rần thích nghi với môi trường, tổng hợp vật chất chuẩn bị cho sự phân chia.

+) ba lũy thừa (pha log): vi sinh vật phân chia mạnh men theo tiềm năng số lượng tế bào tăng theo lũy thừa và đạt đến cực đại ở cuối pha.

+) pha cân bằng: dinh dưỡng trong môi trường giảm chất độc hại tăng. Tốc độ sinh trưởng và trao đổi chất của vi sinh vật giảm dần. Tượng tế bào sinh ra bằng lượng tế bào chết đi.

+) pha suy vong số lượng tế bào trong quần thể ngày càng giảm do chất dinh dưỡng cạn kiệt, chất độc hại tích lũy ngày càng nhiều.

A=T=2000 nucleotide

G=C= 2500 nucleotide

2. Số nucleotide mỗi loại của mạch 2

A=850 nucleotide

T=1150 nucleotide

G=1610 nucleotide

C=890 nucleotide

1. Cấu trúc hóa học của nước:

+) nước tinh khiết chỉ bao gồm các phân tử H2O, mỗi phân tử nước có một nguyên tử oxygen liên kết với hai nguyên tử hydrogen bằng 2 liên kết cộng hóa trị.

+) nguyên tử oxygen có khả năng hút điện tử cao hơn nhiều so với hydrogen lên các electron trong liên kết lệch về phía oxygen.

+) các nguyên tử hydrogen gen tích điện dương, còn phía nguyên tử oxygen tích điện âm.

2.Bà con nông dân tát nước vào ruộng mạ vào mùa đông để giữ ấm vì nước có nhiệt dung riêng lớn, hấp thụ nhiệt chậm nhưng giữ nhiệt lâu, và khi trời rét, lớp nước này sẽ tỏa nhiệt từ từ, ngăn nhiệt độ đất giảm quá nhanh, bảo vệ rễ mạ khỏi bị rét hại, giúp cây không chết rét, đặc biệt khi nhiệt độ xuống thấp hoặc có sương muối.

DNA:

- Đơn phân: cấu tạo từ bốn loại đơn phân là các nucleotide

- Số mạch: 2

- Chức năng :

+) Mang, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền

DNA:

- đơn phân: bốn loại đơn phân

- số mạch: 1

- chức năng:

+) làm khuôn để tổng hợp protein

+) vận chuyển amino acid

+) cấu tạo nên ribosome

+) điều hòa hoạt động gene

+) xúc tác cho một số loại phản ứng hóa học

a), cấu hình electron của Li: 1s22s1

Vị trí: thuộc nhóm IA, chu kì 2, ô thứ 3

b) các nguyên tử đồng vị bền: 6Li, 7Li.

Nguyên tử khối trung bình: (6*7,5)+(7*92,5)/100=6,925

c) nếu coi mỗi nguyên tử Li là một quả cầu thì trong 0,554 gam Li có

4, 816*1022.

a. Dấu hiệu nổi bật giúp nhận ra nói về mạch lạc và nỗi dùng từ liên kết: mặc dù... nên.

b. Các lỗi liên kết trong đoạn văn:

- Về nội dung Quảng cáo + câu 1: đề cập việc con người sử dụng điện thoại thay sách + câu 2: con người vứt bỏ thói quen đọc sách + câu 3: nó khó giúp con người tìm được yên tĩnh trong tâm hồn => Các câu không có mối quan hệ triển khai, bổ sung ý nghĩa cho nhau - Về phép liên kết + Sử dụng từ nối không phù hợp: mặc dù ... nên + Sử dụng phép thế không phù hợp: Từ “nó” ở câu thứ 3 là điện thoại, nhưng lại được đặt sau câu 2 nói về sách sẽ khiến bạn đọc hiểu “nó” thay cho “sách” dẫn đến hiểu sai ý văn bản. c. Cách sửa Bởi vì không thấy được lợi ích của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn”.

a. Vì các câu không cùng quy về một chủ đề, nói cách khác, mỗi câu tự dụng lên một chủ đề riêng.

b. Người viết đoạn văn đã nhầm lặp từ với liên kết. Chính vì điều này đoạn văn thiếu mạch lạc, các câu không hướng về cùng một chủ đề.

Về hình thức đoạn văn bắt đầu bằng chữ cái viết hoa, thụt đầu hàng, là sự gắn kết của các câu văn và kết thúc bằng dấu ngắt cộng.

Về nội dung đoạn văn đã diễn đạt một ý hoàn chỉnh quan niệm về người nghệ sĩ.

a. Về hình thức đoạn văn bắt đầu bằng chữ cái viết hoa, thụt đầu hàng, là sự gắn kết của các câu văn và kết thúc bằng dấu ngắt cộng.

Về nội dung đoạn văn đã diễn đạt một ý hoàn chỉnh quan niệm về người nghệ sĩ.

b. Về nội dung :

Câu 1: khẳng định bản chất nghệ thuật của con người.

Câu 2: chị ra những tác động đến đến bản chất của nghệ thuật ấy.

Câu 3: chị ra tinh thần không khuất phục những tác động trên.

Câu 4: khẳng định đó là nghệ sĩ.

-› mỗi câu văn đều phải dựa vào câu văn trước đó làm tiền đề để nêu ý nghĩa.Tất cả đều hướng về tiểu chủ đề về một quan niệm về người nghệ sĩ.

- về phép liên kết:

+Phép lặp: chỉ, đồng cảm.

+Phép thế: tấm lòng ấy, những người ấy.

+Phép nối : nói cách khác.

c. Từ nối : nói cách khác. Điều này cho thấy đoạn văn trước đó tác giả đã đề cập đến nội dung về người nghệ sĩ.

d. Trong đoạn văn từ ngữ: người, đồng cảm, chỉ được lặp lại nhiều lần. Việc lặp lại như vậy nhằm tạo ra mạch liên kết trong văn bản giúp các câu trong đoạn văn cùng thống nhất một chủ đề.