Năm 2019 kim ngạch xuất khẩu của Châu Âu là

135.45 - 88,18= 47,27(tỷ)

Năm 2019 Kim ngạch xuất khẩu của Châu Mỹ là

47.27. 156.32 phần trăm= 73.892464(tỷ)

Làm tròn đến hàng phần trăm

Châu Âu 47.27 đến hàng phần trăm 47.3

Châu Mỹ 73.892464 đến hàng phần trăm 73.89

a)

Vì C là điểm nằm giữa AB nên đoạn CB= AB-AC = 5-2,5= 2.5

b)

Điểm C là trung điểm của AB vì

C nằm giữa AB

AC= CB

Vậy C là trung điểm của AB

a)

Môn bạn Minh có điểm cao nhất trong học kì I là môn LS và ĐL

b)

Môn bạn Minh có tiến bộ nhiều nhất là môn Toán

c) Điểm trung bình môn cả năm môn Toán của bạn Minh là:

(7.9+8.6.2) :3 = 8.3

Đáp số 8.3

Trong những năm gần đây vấn đề bắt nạt học trong trường học ngày càng trở nên nghiêm trọng và lan rộng không chỉ gây ra tổn thương vật lý mà còn tác động tiêu cực đến tinh thần tâm lý của nạn nhân. Bắt nạt không chỉ là một hành vi xấu nhỏ hơn một chuyện thường thấy trong trường học mà là một hình thức bạo lực đáng bị lên án có thể gây ra hậu quả kéo dài suốt cả một cuộc đời cho nạn nhân.

Bắt nạt trong trường hợp của Thủy có nhiều hình thức khác nhau từ hành vi đe dọa chửi thề đánh đập vật lý hành vi chối bỏ chia rẽ lan truyền tin đồn hay nhạo báng về ngoại hình hoàn cảnh gia đình hay khuyết tật. Ngay cả những hành vi nhỏ như khi bay chối hãy tạo ra sự chia rẽ cũng có thể gây hậu quả tổn thương tâm lý nặng nề cho nạn nhân hậu quả của bắt nạt không chỉ dừng lại ở việc nạn nhân bị tổn thương mà còn ảnh hưởng đến toàn bộ môi trường học tập làm giảm sự tin tưởng cho học sinh làm suy giảm hiệu quả dạy học và gây áp lực tâm lý cho giáo viên và phụ huynh. Một trong những nguyên nhân chính của vấn đề bắt nạt trong trường học làng sự thiếu hiểu biết về tầm quan trọng của sự tôn trọng và bao dung. Nhiều học sinh cho rõ về tác hại của Vi bắt nạt hay cho rằng đó là một cách để thể hiện sự thống trị hay tạo dựng uy tín trong nhóm bạn bè. Hơn nữa sự thiếu giám sát từ phía giáo viên và phụ huynh cũng là một số yếu tố để làm tăng tỉ lệ xảy ra bắt nạt. Trong nhiều trường hợp hành vi bắt nạt chỉ được phát hiện khi đã gây ra tổn thương nặng nề cho nạn nhân dẫn đến việc xử lý kịp thời bị trễ .

Để giải quyết vấn đề bắt nạt trong trường hợp cần có sự tham gia của tất cả các bên bao gồm học sinh giáo viên phụ huynh và chính quyền địa phương. Trước hết cần tăng cường giáo dục về tầm quan trọng của sự tôn trọng bao dung không bạo lực trong môi trường học tập các hoạt động giáo dục chương trình dạy học và các sự kiện có thể được tổ chức để giúp học sinh hiểu rõ tác hại của hành vi bắt nạt và cách phản ứng một cách an toàn và hiệu quả khi học tình huống này. Thứ hai cần xây dựng một môi trường học tập an toàn tích cực và tôn trọng mọi người .Gi

áo viên cần có khả năng nhận biết dấu hiệu của bắt nạt và can thiệp kịp thời khi có dấu hiệu của hành vi này. Họ cũng cần có các chiến lược quản lý lớp học hiệu quả để ngăn chặn sự xuất hiện của bắt nạt trong lớp học. Cuối cùng cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa các giáo viên phụ huynh và chính quyền địa phương để xử lý các trường hợp bắt nạt một cách công bằng và hiệu quả các chính sách và quy định về xử lý bắt nạt cần được xây dựng rõ ràng được thực hiện nghiêm ngặt để bảo để đảm bảo rằng mọi hành vi bắt nạt đều được xử lý. Bắt nạt trong trường hợp là một vấn đề phức tạp và đòi hỏi sự chung tay giải quyết của toàn cộng đồng. Chỉ ghi tất cả chúng ta đều nỗ lực xây dựng một môi trường học tập an toàn tích cực và tôn trọng thì mới có thể ngăn chặn được sự lan rộng của vấn đề này và bảo vệ quyền lợi và sức khỏe tinh thần cho học sinh

Câu9 :Văn bản"nhận"và" cho"trong hội nhập văn hóa mở đầu bằng cảnh báo của UNESCO từ cuối thập niên 80 thế kỷ trước về những thay đổi sâu sắc của văn hóa toàn cầu trong thế kỷ 21. Các thành tựu văn hóa công nghệ đã phát triển vũ bão đã tác động mạnh mẽ làm đảo lộn nhiều giá trị truyền thống vốn từng được coi là ổn định lâu đời bối cảnh hội nhập văn hóa sâu rộng như hiện nay đặt ra bài toán lớn cho mỗi dân tộc không chỉ tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới mà còn giữ vững bước bản sắc của riêng mình. Như vậy văn bản đề cập đến mối quan hệ giữa hai yếu tố nhận tiếp thu giá trị văn hóa của nước ngoài và cho lan tỏa bản sắc văn hóa dân tộc ra thế giới nhấn mạnh sự cần thiết cân bằng hai yếu tố này để không bị hòa tan trong dòng chảy văn hóa toàn cầu. Các nội dung đề cập trong văn bản cũng khớp với những chính sách bảo tồn văn hóa Việt Nam hiện nay qua văn hóa là hồn cốt không thể mất của dân tộc.

Câu 10

Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh hội nhập sâu rộng như hiện nay mang ý nghĩa sống còn thể hiện đúng câu nói"văn hóa còn thì dân tộc còn" của tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng đã nhấn mạnh. Khi khoa học công nghệ thu nhỏ thế giới các nền văn hóa lớn có xu hướng lan tỏa mạnh mẽ việc giữ vững các giá trị riêng từ ngôn ngữ phong tục tập quán đến ngày thủ công truyền thống giúp mỗi con người dân tộc không bị lạc lõng luôn có điểm tựa tinh thần để hướng về. Nhiều tấm gương như ông plaza sinh đã khôi phục văn hóa dân tộc Hà nhì hay nghệ nhân Nguyễn Tấn phát đã mở lớp dạy nghề thủ công dạy làng đường Lâm chính là những chứng minh sống động cho việc giữ gìn bản sắc chỉ là nhiệ

không chỉ là nhiệm vụ của chính phủ mà còn của mỗi cá nhân. Hơn nữa bản sắc văn hóa cũng là thương hiệu riêng giúp Việt Nam góp mặt độc đáo trên bản đồ văn hóa thế giới thay vì bị hòa tan thành một bản sắc vô danh. Giữ gìn bản sắc không có nghĩa là khép kín mà là cơ sở để nhận có chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngoài đồng thời cho lan tỏa những giá trị tốt đẹp của dân tộc ta ra toàn cầu . Thế chỉ ngày nay càng dần càng nâng cao nhận sức về vai trò của bản sắc từ việc học hỏi các giá trị truyền thống đến tham gia các hoạt động quảng bá văn hóa dân tộc.

3/4+(-1/3)+(-5/18)

= 9/12+(-4/12)+(-5/18)

= 5/12+(-5/18)

= 15/36+(-10/36)

=5/36

B)

13.57.5.5+13.57.3.5+13.57

=13.57.5.5+13.57.3.5+13.57.1

= 13.57.(5.5+3.5+1)

= 13.57.10

135.7

Trong cuộc sống mỗi người có quan điểm sống một tư tưởng sống khác nhau tạo nên sự đa dạng cho xã hội. Chúng ta ngoài việc bảo vệ quan điểm của mình thì rất cần phải biết sự tôn trọng sự khác biệt của người khác. Sự khác biệt chính là những đặc tính nét riêng đặc trưng của một người một sự vật nào đó mà chỉ khi cần nhắc về đặc điểm đó ta sẽ hình dung ra người ấy vật ấy. Mỗi người mỗi vật đều có những nét đặc trưng riêng sự khác biệt riêng chúng ta cần biết tôn trọng những đặc điểm đó. Người biết tôn trọng sự khác biệt là những người biết lắng nghe những quan điểm chia sẻ góc nhìn của người khác một cách trân trọng và tỉ. Chúng ta có thể đồng ý và không đồng ý với những quan điểm người khác nhưng không tìm cách vùi dập hoặc coi thường những suy nghĩ của họ. Từ những quan điểm góc nhìn của người khác chúng ta mới biết chọn lọc và rút ra ý nghĩa từ quan điểm đó làm bài học cho chính bản thân mình việc rút ra bài học quan điểm của người khác giúp chúng ta có bài học và hoàn thiện bản thân mình. Bên cạnh đó có nhiều người biết tôn trọng quan điểm của người khác sự khác biệt của người khác luôn cho mình là nhất quan điểm của mình là đúng và người khác là sai,... Chúng ta không nên học theo những người này bởi đây là lối suy nghĩ cho đúng đắn mỗi chúng ta có sự khác biệt và người khác cũng vậy. Hãy biết tôn trọng người khác tôn trọng chính mình để xây dựng một xã hội bình đẳng bác ái con người hòa đồng với nhau hơn. Sự khác biệt lắm đa dạng xã hội giúp cho cuộc sống con người thêm ta màu sắc hơn từ đó giúp con người phát triển tốt hơn. Hiểu được tầm quan trọng của sự khác biệt mỗi người hãy sống và thích nghi với những sự khác biệt mới mẻ để cảm nhận được trọn vẹn cuộc sống nhiều hơn nữa

Câu 1

Ngữ liệu văn bản trên là văn bản thông tin

Câu 2

Phần sa- pô trong văn bản có đặc điểm là dài nêu đầy đủ thông tin và có màu sắc đậm

Câu 3

Theo văn bản để tạo ra dáng sản phẩm gốm cần: nặn hình, trang trí, miết láng và tự sửa gốm

Câu 4

Phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản trên chủ yếu là hình ảnh tác dụng của nó là giúp trực quan hoá quy trình , làm văn bản trở nên sinh động, cụ thể và dễ thuyết phục hơn, tăng tính thuyết phục và giá trị chân thực của nghề thủ công lâu đời.

Câu 5

Trạng ngữ trong câu trên là cụm từ " Với những giá trị đặc sắc" chỉ phương tiện có tác dụng để giải thích lý do tại sao

nghệ thuật gốm Bàu Trúc được công nhận và trân trọng đồng thời giúp câu văn trang trọng hơn và nhấn mạnh giá trị văn hóa

Câu 6

Việc bảo tồn các làng nghề truyền thống là vô cùng cấp thiết trong bối cảnh hiện nay để giữ gìn bản sắc dân tộc . Theo em , giải pháp then chốt là gắn liền với phát triển du lịch trải nghiệm, giúp làng nghề vừa giữ được nghề gốc , vừa nâng cao thu nhập cho nghệ nhân. Nhà Nước cần có chính sách hỗ trợ vốn, nguyên liệu và vinh danh, tôn Vĩnh các nghệ nhân để họ yên tâm truyền lại nghề cho thế hệ sau. Bên cạnh đó , các làng nghề cần chủ động làm mới mẫu mã , nâng cao chất lượng sản phẩm phù hợp với nhu cầu hiện đại nhưng vẫn mang đậm nét đặc trưng xưa . Cuối cùng, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quảng bá , bán hàng sẽ giúp sản phẩm làng nghề lặn tỏa rộng hơn đến người tiêu dùng trong và ngoài nước

Câu1

Phương thức biểu đạt trong văn bản trên là: nghị luận

Câu 2

Một tâm trí đang trong tình trạng stress có thể tạo ra 80000 ý nghĩ

mỗi ngày

Câu 3

Việc tác giả nêu rõ nội dung sẽ giúp cho người đọc văn bản nhớ lâu hơn giúp độc giả hiểu rõ hơn

Câu 4

Theo em khẳng định trên là vì khi chúng ta có những suy nghĩ tích cực bản thân sẽ có hành động đúng đắn tích cực thay vì những phản ứng sai trái tiêu cực

Câu 5

Theo em qua văn bản trên em rút ra bài học là

Gieo hạt giống tốt sẽ nảy mầm cây tốt cũng giống như suy nghĩ tích cực sẽ dẫn đến hành động đúng và một kết quả tốt

Trong cuộc sống hãy luôn biết rèn luyện những suy nghĩ thật tích cực để trở nên tốt đẹp yêu đời và có một cuộc sống an vui