Cao Ngọc Anh

Giới thiệu về bản thân

Muốn trí bay cao tâm cần tịnh cả giận mất khôn thiệt thân mình tĩnh tâm.꧁°❀⋆.ೃ࿔*:・ ngọc anh༺ 𝓈𝓌𝑒𝑒𝓉 ༻𓆪°❀⋆.ೃ࿔*:・ ꧂. Các bạn cung j ♈♉♊♋♌♍♎♏♐♑♒♓⛎♀️. 15 điều cô Thương Hoài đã nói: 1.Đăng những câu hỏi không liên quan đến học tập, kĩ năng sống lên cộng đồng. 2.Trả lời, bình luận... các câu hỏi, bài đăng của người khác hoặc chính mình mà nội dung câu trả lời không liên quan đến học tập, kĩ năng sống. 3.Xúc phạm, đe dọa đến tổ chức, cá nhân khác.Ngôn từ sử dụng có tính thô tục, bạo lực hoặc kích động bạo lực, hay có tính khiêu dâm, đồi trụy... 4.Đe dọa dụ dỗ, lôi kéo... người khác phạm tội.Có dấu hiệu lừa đảo chiếm đoạt tài khoản của người khác... 5.Tuyên truyền thông tin sai sự thật gây ảnh hưởng đến cộng đồng và xã hội. 6.Tuyên truyền mê tín dị đoan các nội dung có tính mê tín dị đoan... 7.Giả mạo nhân sự, người của hệ thống Olm để lừa đảo người khác vì lợi ích bản thân. Hoặc tên hiển thị không phù hợp tiêu chuẩn cộng đồng. 8.
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)
Câu 1: Phân tích đặc điểm nhân vật người bà trong tác phẩm "Hoa Bỏng" (Khoảng 200 chữ) Trong truyện ngắn "Hoa Bỏng" của nhà văn Vũ Thị Huyền Trang, nhân vật người bà là hiện thân của tình yêu thương bao la, sự thấu cảm và là chỗ dựa tinh thần vô giá cho đứa cháu khiếm khuyết. Sự tinh tế và thấu hiểu: Bà là người đầu tiên phát hiện ra đứa cháu nhỏ bị chứng mù màu bẩm sinh. Thay vì lo lắng một cách tiêu cực, bà chọn cách đồng hành, dùng lời kể của mình để bù đắp, vẽ nên một thế giới muôn màu muôn vẻ cho cháu qua lăng kính của tâm hồn. Sự bao dung và định hướng nhân cách: Lời dặn dò "nhất định phải nhìn vạn vật xung quanh bằng trái tim" chính là bài học sâu sắc mà bà truyền dạy, hướng cháu biết cảm nhận cuộc sống bằng tình yêu thương và sự đồng cảm chân thành. Biểu tượng của sự chữa lành: Việc bà đặt tên cháu là "Hoa Bỏng" gửi gắm mong ước cháu lớn lên kiên cường, dễ thích nghi như loài cây bỏng, luôn âm thầm xoa dịu nỗi đau và mang lại giá trị tốt đẹp cho cuộc đời. Tóm lại, hình ảnh người bà không chỉ mang nét đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam mà còn là người thầy lớn giúp đứa cháu vượt qua nghịch cảnh bằng sức mạnh của một trái tim ấm áp.
Câu 2: Nghị luận xã hội về giải pháp tránh lối sống vô cảm ở học sinh (Khoảng 400 chữ) Lời dặn của người bà trong tác phẩm Hoa Bỏng: "Sau này, cháu nhất định phải nhìn vạn vật xung quanh bằng trái tim..." là một lời thức tỉnh sâu sắc trước thực trạng "bệnh vô cảm" đang ngày một lan rộng trong giới trẻ hiện nay. Vô cảm là trạng thái trơ lì cảm xúc, thờ ơ, dửng dưng trước niềm vui, nỗi đau hoặc những bất công của người khác. Để không bị cuốn vào lối sống ích kỷ ấy, mỗi học sinh cần phải có những hành động thiết thực ngay từ hôm nay.


Trước hết, học sinh cần chủ động nuôi dưỡng lòng trắc ẩn và sự thấu cảm. Chúng ta phải học cách lắng nghe, quan sát cuộc sống xung quanh không chỉ bằng đôi mắt mà bằng cả tấm lòng. Thay vì chỉ chú tâm vào màn hình điện thoại hay thế giới ảo, hãy dành thời gian trò chuyện với gia đình, chia sẻ với bạn bè và học cách cảm thông với những mảnh đời bất hạnh xung quanh mình.


Thứ hai, cần biến nhận thức thành những hành động cụ thể. Tránh vô cảm không phải là điều gì quá to tát, nó bắt đầu từ những việc làm nhỏ nhặt thường ngày: giúp đỡ một cụ già sang đường, quyên góp sách vở cho trẻ em vùng cao, hay đơn giản là lên tiếng phản đối nạn bạo lực học đường. Tham gia vào các hoạt động thiện nguyện, phong trào đoàn đội sẽ giúp học sinh kết nối với cộng đồng, hiểu được giá trị của sự sẻ chia và thấy cuộc sống ý nghĩa hơn.


Cuối cùng, mỗi cá nhân phải tự rèn luyện bản lĩnh để không bị đồng hóa bởi sự ích kỷ. Khi đứng trước một sự việc bất bình hay một hoàn cảnh khó khăn, thay vì chọn thái độ "mũ ni che tai" hoặc quay phim, chụp ảnh để câu tương tác, học sinh cần có trách nhiệm can thiệp hoặc tìm kiếm sự trợ giúp từ người lớn.


Tóm lại, cuộc sống chỉ thực sự trọn vẹn khi chúng ta biết yêu thương. Là những chủ nhân tương lai của đất nước, học sinh hãy tích cực mở rộng lòng mình, dùng "trái tim" để sưởi ấm thế giới, đẩy lùi bóng tối của sự vô cảm và xây dựng một xã hội nhân văn, tốt đẹp hơn.
Câu 1 (0,5 điểm)
  • Nhân vật trữ tình: Người con (đang bày tỏ lòng biết ơn, sự thấu hiểu đối với nỗi vất vả của mẹ).
Câu 2 (0,5 điểm) Hai hình ảnh miêu tả người mẹ thường xuất hiện trong khổ (1) của các đoạn trích này là:
  • Mẹ quệt trầu (Phù sa đỏ như miếng trầu mẹ quệt).
  • Mẹ lội bùn/cấy lúa (tùy thuộc vào văn bản cụ thể, thường là hình ảnh gắn liền với sự lam lũ trên đồng ruộng).
Câu 3 (1,0 điểm) Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh: "Phù sa đỏ như miếng trầu mẹ quệt"
  • Nội dung: Khiến hình ảnh "phù sa" trở nên gần gũi, hữu hình và sinh động hơn thông qua hình ảnh "miếng trầu" quen thuộc của người phụ nữ nông thôn Việt Nam.
  • Ý nghĩa: Ca ngợi sự màu mỡ của quê hương và sự gắn kết giữa thiên nhiên với bàn tay lao động của mẹ. Qua đó, thể hiện sự quan sát tinh tế và tình yêu thương của người con dành cho mẹ.
Câu 4 (1,0 điểm) Cảm nhận về hai câu thơ:
"Ăn hạt gạo mãi giờ con mới biết
Có sông và đời mẹ ở bên trong."
  • Sự thấu hiểu: Người con nhận ra hạt gạo không chỉ là sản phẩm của thiên nhiên (dòng sông) mà còn kết tinh từ mồ hôi, nước mắt và cả cuộc đời gian truân của mẹ.
  • Lòng biết ơn: Hai câu thơ thể hiện sự thức tỉnh về tình mẫu tử thiêng liêng. Đằng sau sự ấm no của con là sự hy sinh thầm lặng, bền bỉ của người mẹ suốt bao năm tháng.
Câu 5 (1,0 điểm) Thông điệp rút ra:
Thông điệp ý nghĩa nhất là sự thấu hiểu và lòng biết ơn đối với cha mẹ cùng những giá trị của lao động.
  • Vì sao: Cuộc sống ấm no mà chúng ta đang hưởng thụ không tự nhiên mà có, nó được đánh đổi bằng sự vất vả của người đi trước. Khi biết trân trọng "hạt gạo", ta cũng đang học cách trân trọng công ơn sinh thành. Điều này giúp mỗi người sống trách nhiệm hơn, biết yêu thương và bù đắp cho cha mẹ khi còn có thể.

Chx tổng kết á

Câu 1:

Bài thơ "Mẹ" đã mang đến cho em những nốt lặng đầy xúc động và suy tư về tình mẫu tử thiêng liêng. Xuyên suốt tác phẩm là dòng hoài niệm vừa xót xa vừa biết ơn của người con khi chứng kiến vết hằn của thời gian trên dáng hình của mẹ. Hình ảnh mái tóc mẹ bạc đi, đôi bàn tay gầy guộc hay những vết chân chim nơi khóe mắt khiến em chợt giật mình nhận ra bản thân đôi lúc đã quá vô tâm. Mẹ đã đánh đổi cả tuổi trẻ, gánh vác bao nhọc nhằn, thức khuya dậy sớm chỉ để đổi lấy sự bình yên và trưởng thành cho con. Từng câu chữ giản dị nhưng chứa đựng sức gợi cảm lớn, chạm đến góc sâu kín nhất trong tâm hồn người đọc. Bài thơ giống như một lời thức tỉnh nhẹ nhàng mà sâu sắc: thời gian của mẹ không còn nhiều, đừng đợi đến khi quá muộn mới học cách yêu thương. Tác phẩm không chỉ bồi đắp trong em lòng biết ơn sâu sắc đối với đấng sinh thành mà còn nhắc nhở em phải sống có trách nhiệm hơn, biết trân trọng từng phút giây quý giá khi còn được ở bên mẹ.

Câu 2:

Trong dòng chảy hối hả của cuộc sống, có những giá trị tinh thần đóng vai trò như chiếc neo giữ cho con người không bị cuốn trôi vào sự ích kỷ, và lòng biết ơn chính là một trong những giá trị cốt lõi đó. Bước ra từ những xúc cảm nghẹn ngào của người con trong bài thơ Mẹ, chúng ta càng hiểu rõ hơn rằng biết ơn không chỉ là một nghĩa vụ đạo đức, mà còn là cội nguồn tạo nên vẻ đẹp của nhân cách. Lòng biết ơn là thái độ trân trọng, ghi nhớ công lao và những điều tốt đẹp mà bản thân nhận được từ người khác. Đó là sự tri ân trước tình yêu thương vô điều kiện của cha mẹ, sự kính trọng đối với người thầy truyền dạy tri thức, hay sâu xa hơn là lòng thành kính trước sự hy sinh của các thế hệ đi trước để đổi lấy hòa bình hôm nay. Lòng biết ơn không nằm ở những lời nói sáo rỗng, nó phải được chuyển hóa thành hành động tri ân cụ thể và lối sống có trách nhiệm. Ý nghĩa lớn lao nhất của lòng biết ơn là khả năng cảm hóa và nuôi dưỡng tâm hồn. Khi giữ trong mình sự trân trọng, con người sẽ nhìn cuộc sống bằng lăng kính bao dung và tích cực hơn. Nó giúp chúng ta dập tắt sự đố kỵ, ích kỷ, từ đó mở lòng để sẻ chia và gắn kết với cộng đồng. Một người biết ơn luôn hiểu được giá trị của những gì mình đang có, sống khiêm nhường và dễ dàng tìm thấy hạnh phúc từ những điều giản dị. Không chỉ vậy, lối sống ân nghĩa còn là chất keo kết dính các mối quan hệ xã hội, tạo nên một môi trường nhân văn, nơi sự tử tế được lan tỏa và tôn vinh. Ngược lại, một lối sống vô ơn, "ăn cháo đá bát" sẽ chỉ mài mòn đi phần người trong mỗi cá nhân, khiến xã hội trở nên lạnh lùng và băng hoại. Là những học sinh đang hoàn thiện bản thân, chúng ta cần học cách biết ơn từ những điều nhỏ nhất: một lời cảm ơn chân thành, sự nỗ lực học tập để đền đáp kỳ vọng của gia đình, hay đơn giản là biết giữ gìn những thành quả mà người khác mang lại. Tóm lại, lòng biết ơn chính là biểu hiện cao đẹp nhất của một tâm hồn giàu lòng nhân ái. Hãy sống như một mạch nguồn biết nhớ về con sông, biết trân trọng quá khứ để vững vàng bước tới tương lai, làm cho cuộc đời này trở nên ấm áp và đáng sống hơn.