Cao Ngọc Anh
Giới thiệu về bản thân
Muốn trí bay cao tâm cần tịnh cả giận mất khôn thiệt thân mình tĩnh tâm.꧁°❀⋆.ೃ࿔*:・ ngọc anh༺ 𝓈𝓌𝑒𝑒𝓉 ༻𓆪°❀⋆.ೃ࿔*:・ ꧂. Các bạn cung j ♈♉♊♋♌♍♎♏♐♑♒♓⛎♀️.
15 điều cô Thương Hoài đã nói:
1.Đăng những câu hỏi không liên quan đến học tập, kĩ năng sống lên cộng đồng.
2.Trả lời, bình luận... các câu hỏi, bài đăng của người khác hoặc chính mình mà nội dung câu trả lời không liên quan đến học tập, kĩ năng sống.
3.Xúc phạm, đe dọa đến tổ chức, cá nhân khác.Ngôn từ sử dụng có tính thô tục, bạo lực hoặc kích động bạo lực, hay có tính khiêu dâm, đồi trụy...
4.Đe dọa dụ dỗ, lôi kéo... người khác phạm tội.Có dấu hiệu lừa đảo chiếm đoạt tài khoản của người khác...
5.Tuyên truyền thông tin sai sự thật gây ảnh hưởng đến cộng đồng và xã hội.
6.Tuyên truyền mê tín dị đoan các nội dung có tính mê tín dị đoan...
7.Giả mạo nhân sự, người của hệ thống Olm để lừa đảo người khác vì lợi ích bản thân. Hoặc tên hiển thị không phù hợp tiêu chuẩn cộng đồng.
8.
0
0
0
0
0
0
0
2026-05-08 20:03:11
Dưới đây là những nguyên nhân chính dẫn đến sự phát triển "thần kỳ" của kinh tế Nhật Bản (đặc biệt là giai đoạn sau Chiến tranh thế giới thứ hai):
- Con người là vốn quý nhất: Người dân Nhật Bản có ý thức tự giác, kỷ luật cao, cần cù và trình độ chuyên môn tốt. Đây là nhân tố quyết định hàng đầu.
- Vai trò quản lý của Nhà nước: Chính phủ đưa ra các chiến lược phát triển đúng đắn, nắm bắt thời cơ và điều tiết nền kinh tế hiệu quả.
- Ứng dụng khoa học - kỹ thuật: Nhật Bản tập trung mua bằng sáng chế, cải tiến và áp dụng nhanh chóng các thành tựu khoa học vào sản xuất để nâng cao năng suất, hạ giá thành.
- Các công ty, tập đoàn năng động: Các doanh nghiệp Nhật Bản có tầm nhìn xa, khả năng cạnh tranh cao và quản lý linh hoạt.
- Tận dụng tốt các điều kiện bên ngoài: Tranh thủ nguồn vốn từ Mỹ và các đơn đặt hàng quân sự trong chiến tranh Triều Tiên, Việt Nam để làm "cú hích" cho công nghiệp.
- Chi phí quốc phòng thấp: Nhật Bản chi rất ít cho quân sự (dưới 1% GDP), nhờ đó tập trung được nguồn lực khổng lồ để phát triển kinh tế dân dụng.
2026-05-08 20:02:24
Có vẻ như đề bài có một chút nhầm lẫn ở ý (a) về hệ thức lượng và ý (c) về điểm \(D\) (có thể \(D\) là giao điểm của \(AM\) và \(IK\)). Mình sẽ giải dựa trên các tính chất chuẩn của hình học lớp 9 nhé.
Giải bài 4 Cho \(\triangle ABC\) vuông tại \(A\), đường cao \(AH\). \(I, K\) là hình chiếu của \(H\) lên \(AB, AC\). \(IK\) cắt \(AH\) tại \(O\). a) CM: Tứ giác \(AIHK\) là hình chữ nhật và \(AH^2 = BH \cdot HC\) (Lưu ý: Đề ghi \(AB^2 = BH \cdot HC\) là chưa chính xác, hệ thức đúng phải là \(AH^2 = BH \cdot HC\))
Giải bài 4 Cho \(\triangle ABC\) vuông tại \(A\), đường cao \(AH\). \(I, K\) là hình chiếu của \(H\) lên \(AB, AC\). \(IK\) cắt \(AH\) tại \(O\). a) CM: Tứ giác \(AIHK\) là hình chữ nhật và \(AH^2 = BH \cdot HC\) (Lưu ý: Đề ghi \(AB^2 = BH \cdot HC\) là chưa chính xác, hệ thức đúng phải là \(AH^2 = BH \cdot HC\))
- Chứng minh \(AIHK\) là hình chữ nhật:
- Ta có: \(\angle BAC = 90^\circ\) (giả thiết \(\triangle ABC\) vuông tại \(A\)).
- \(HI \perp AB\) tại \(I \Rightarrow \angle AIH = 90^\circ\).
- \(HK \perp AC\) tại \(K \Rightarrow \angle AKH = 90^\circ\).
- Tứ giác có 3 góc vuông là hình chữ nhật. Vậy \(AIHK\) là hình chữ nhật.
- Chứng minh \(AH^2 = BH \cdot HC\):
- Xét \(\triangle ABC\) vuông tại \(A\) có đường cao \(AH\).
- Áp dụng hệ thức lượng trong tam giác vuông: \(AH^2 = BH \cdot HC\) (đpcm).
- Vì \(AIHK\) là hình chữ nhật (cmt) nên hai đường chéo \(AH\) và \(IK\) cắt nhau tại trung điểm mỗi đường. Suy ra \(O\) là trung điểm \(AH\) và \(IK\), đồng thời \(OA = OI = OH = OK\).
- \(\triangle OAK\) cân tại \(O \Rightarrow \angle OAK = \angle OKA\).
- Mặt khác, trong \(\triangle ABC\) vuông tại \(A\), ta có \(\angle HAB = \angle ACB\) (cùng phụ với \(\angle HAC\)).
- Mà \(\angle OAK\) chính là \(\angle HAC\), và trong tam giác vuông \(AHB\) có \(\angle HAB = \angle HBA\).
- Xét \(\triangle AIK\) và \(\triangle ACB\):
- \(\angle A\) chung.
- \(\angle AIK = \angle AHK\) (cùng chắn cung \(AK\) trong đường tròn ngoại tiếp \(AIHK\)).
- Mà \(\angle AHK = \angle ACB\) (cùng phụ với \(\angle KHC\)).
- Suy ra \(\angle AIK = \angle ACB\).
- Vậy \(\triangle AIK \sim \triangle ACB\) (g.g).
- Chứng minh \(AM \perp IK\):
- Gọi \(M\) là trung điểm \(BC\), trong tam giác vuông \(ABC\), \(AM\) là đường trung tuyến ứng với cạnh huyền nên \(AM = MB = MC = \frac{1}{2}BC\).
- \(\triangle AMC\) cân tại \(M \Rightarrow \angle MAC = \angle MCA\) (hay \(\angle ACB\)).
- Từ câu (b), ta có \(\triangle AIK \sim \triangle ACB \Rightarrow \angle AKI = \angle ABC\).
- Gọi \(D\) là giao điểm của \(AM\) và \(IK\). Trong \(\triangle ADK\):
\(\angle DAK + \angle DKA = \angle MAC + \angle AKI = \angle ACB + \angle ABC = 90^\circ\). - \(\Rightarrow \angle ADK = 90^\circ\). Vậy \(AM \perp IK\) tại \(D\).
- Về hệ thức \(\frac{1}{AD} = \frac{1}{BH} + \frac{1}{HC}\):
Hệ thức này thường xuất hiện trong các bài toán nâng cao liên quan đến độ dài đoạn thẳng trong tam giác vuông. Để chứng minh chính xác ý này, cần xác định rõ vị trí điểm \(D\) trong đề bài gốc của bạn. Nếu \(D\) là hình chiếu của \(A\) lên một đường thẳng đặc biệt, ta sẽ sử dụng nghịch đảo bình phương đường cao. Tuy nhiên, với dữ kiện \(AM \perp IK\) tại \(D\), bạn có thể sử dụng tính chất diện tích hoặc tam giác đồng dạng để biến đổi về các đoạn \(BH, HC\)
2026-05-08 20:01:46
Để tìm thời gian Long chơi một ván cờ, bạn thực hiện phép chia tổng thời gian cho số ván cờ: Phép tính:
Answer: 12 minutes 10 seconds.
- Phút: \(48 \text{ phút} : 4 = 12 \text{ phút}\)
- Giây: \(40 \text{ giây} : 4 = 10 \text{ giây}\)
Answer: 12 minutes 10 seconds.
2026-05-08 20:01:21
Kết quả của phép tính là khoảng \(1.748 \times 10^{65}\).
- Số bị chia là một số rất lớn, xấp xỉ \(1.96 \times 10^{74}\).
- Số chia là \(112,345,787,5\).
2026-05-08 20:01:00
Kết quả của phép tính \(573948553792 + 7378494936636\) là 7.952.443.490.428.
2026-05-08 20:00:35
2026-05-08 20:00:07
Để chứng minh diện tích mặt đất được che trong hai trường hợp là như nhau, chúng ta sẽ tính toán cụ thể diện tích cho từng cách căng bạt. Tấm bạt có kích thước là \(9\text{m} \times 6\text{m}\). Khi dựng lều, tấm bạt được gấp đôi lại để tạo thành hai mái của một hình lăng trụ đứng có đáy là tam giác đều.
Trường hợp 1: Cạnh \(9\text{m}\) áp sát đất
Trường hợp 2: Cạnh \(6\text{m}\) áp sát đất
💡 Kết luận: Ta thấy \(S_1 = S_2 = 27\text{m}^2\). Vậy dù căng tấm bạt theo cạnh nào áp sát đất thì diện tích mặt đất được che trong lều vẫn luôn bằng nhau.
Trường hợp 1: Cạnh \(9\text{m}\) áp sát đất
- Chiều dài lều (\(h\)): Cạnh \(9\text{m}\) của tấm bạt được đặt dọc theo chiều dài mặt đất, nên \(h = 9\text{m}\).
- Độ dài mái lều (\(a\)): Cạnh còn lại \(6\text{m}\) của tấm bạt được gấp đôi để tạo thành hai mái lều. Do đó, mỗi mái lều có độ dài là \(6 : 2 = 3\text{m}\).
- Chiều rộng mặt đất được che (\(w\)): Vì đáy lều là tam giác đều, nên cạnh đáy áp sát đất cũng chính bằng độ dài mái lều, tức là \(w = 3\text{m}\).
- Diện tích mặt đất (\(S_{1}\)):
\(S_{1}=h\times w=9\times 3=27\text{\ (m}^{2})\)
Trường hợp 2: Cạnh \(6\text{m}\) áp sát đất
- Chiều dài lều (\(h\)): Cạnh \(6\text{m}\) của tấm bạt được đặt dọc theo chiều dài mặt đất, nên \(h = 6\text{m}\).
- Độ dài mái lều (\(a\)): Cạnh còn lại \(9\text{m}\) được gấp đôi để tạo thành hai mái lều. Mỗi mái lều có độ dài là \(9 : 2 = 4,5\text{m}\).
- Chiều rộng mặt đất được che (\(w\)): Tương tự, do đáy là tam giác đều nên chiều rộng mặt đất bằng độ dài mái lều, \(w = 4,5\text{m}\).
- Diện tích mặt đất (\(S_{2}\)):
\(S_{2}=h\times w=6\times 4,5=27\text{\ (m}^{2})\)
💡 Kết luận: Ta thấy \(S_1 = S_2 = 27\text{m}^2\). Vậy dù căng tấm bạt theo cạnh nào áp sát đất thì diện tích mặt đất được che trong lều vẫn luôn bằng nhau.
2026-05-08 19:59:17
Trật tự xã hội là một trạng thái ổn định, nơi các hoạt động của con người diễn ra trong khuôn khổ pháp luật và các chuẩn mực đạo đức. Đây không chỉ là nền tảng cho sự phát triển của mỗi quốc gia mà còn là điều kiện tiên quyết để mỗi cá nhân có được cuộc sống bình yên và hạnh phúc. Một xã hội có trật tự là một xã hội mà ở đó quyền lợi của mọi người được tôn trọng và bảo vệ. Vai trò của trật tự xã hội trước hết nằm ở việc tạo ra môi trường an toàn để phát triển kinh tế và văn hóa. Khi mọi người tuân thủ luật lệ giao thông, quy định nơi công cộng và các chuẩn mực ứng xử, sự xung đột sẽ được giảm thiểu. Ngược lại, nếu trật tự bị đảo lộn, sự hỗn loạn sẽ dẫn đến bất an, kìm hãm sự sáng tạo và làm xói mòn lòng tin giữa người với người. Pháp luật chính là công cụ sắc bén nhất để duy trì trật tự này, đưa ra những giới hạn rõ ràng cho hành vi của con người. Tuy nhiên, chỉ pháp luật thôi là chưa đủ, ý thức tự giác và đạo đức cá nhân mới là yếu tố bền vững để giữ gìn sự ổn định chung. Thực tế hiện nay, vẫn còn không ít những hành vi vi phạm trật tự xã hội như tệ nạn, bạo lực hay sự thiếu ý thức ở nơi công cộng. Những hành vi này không chỉ gây thiệt hại về vật chất mà còn làm ảnh hưởng xấu đến bộ mặt của cộng đồng. Vì vậy, việc nâng cao nhận thức của mỗi người dân là vô cùng quan trọng. Mỗi cá nhân cần hiểu rằng, tuân thủ trật tự không phải là sự gò bó, mà là sự tự trọng và tôn trọng cộng đồng. Tóm lại, trật tự xã hội là tấm gương phản chiếu trình độ văn minh của một dân tộc. Để xây dựng một xã hội tốt đẹp, mỗi chúng ta cần bắt đầu từ những hành động nhỏ nhất như tuân thủ quy tắc chung và sống có trách nhiệm với cộng đồng. Chỉ khi mọi người cùng chung tay, trật tự xã hội mới được duy trì bền vững, tạo tiền đề cho một tương lai phồn vinh.
2026-05-08 19:58:29
Trong hóa học, hóa trị thường được xét cho từng nguyên tố trong hợp chất chứ không gọi chung cho cả phân tử. Trong phân tử methane (\(CH_{4}\)):
- Carbon (C) có hóa trị IV.
- Hydrogen (H) có hóa trị I.
2026-05-08 19:58:09
hi