chx

• Văn bản đa phương thức: Là loại văn bản sử dụng kết hợp nhiều phương tiện khác nhau để truyền tải thông tin, bao gồm ngôn ngữ (chữ viết), hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ, âm thanh, ký hiệu, v.v.
• Vận tải đa phương thức: Là phương thức vận chuyển hàng hóa bằng ít nhất hai phương thức vận tải khác nhau trở lên (ví dụ: kết hợp đường biển với đường bộ, hoặc đường bộ với đường hàng không) dựa trên một hợp đồng duy nhất.

mk cũng chưa thi, cấp 2 j mà chx thi luôn. Thấy trường ngta thi xog hết rồi

Không đổi được đâu bạn

1. Quy đồng các phân số trong ngoặc:
2. • \(1 + \frac{1}{3} = \frac{4}{3}\)
   • \(1 + \frac{1}{4} = \frac{5}{4}\)
   • \(1 + \frac{1}{5} = \frac{6}{5}\)
   • ...
   • \(1 + \frac{1}{2021} = \frac{2022}{2021}\)
3. Viết lại biểu thức dưới dạng tích các phân số:
   \(A=\frac{4}{3}\cdot \frac{5}{4}\cdot \frac{6}{5}\cdot \dots \cdot \frac{2021}{2020}\cdot \frac{2022}{2021}\)
4. Triệt tiêu các số hạng ở tử số và mẫu số:
   Ta thấy tử số của phân số trước triệt tiêu với mẫu số của phân số sau (số 4 triệt tiêu cho 4, số 5 triệt tiêu cho 5, ..., số 2021 triệt tiêu cho 2021).
5. • Số còn lại ở mẫu số đầu tiên là: 3
   • Số còn lại ở tử số cuối cùng là: 2022
6. Kết quả cuối cùng:
   \(A=\frac{2022}{3}\)
   \(A=674\)

Kiểu thảm thực vật đặc trưng ở đới lạnh là đài nguyên (tundra).

có

Không đăng linh tinh

năm 1933 nhé

• Ngôn ngữ và Chữ viết: Tiếp thu chữ Hán nhưng sử dụng âm Việt để đọc (âm Hán-Việt), tạo nên một hệ thống từ vựng phong phú cho tiếng Việt.
• Tư tưởng và Tín ngưỡng: Tiếp thu các tư tưởng như Nho giáo, Đạo giáo và Phật giáo, nhưng hòa nhập chúng với các tín ngưỡng dân gian truyền thống của người Việt thay vì rập khuôn hoàn toàn.
• Phong tục và Đời sống: Học hỏi một số lễ tết (như Tết Trung thu) và quy tắc lễ nghĩa, nhưng đã vận dụng và biến đổi các hình thức này để phù hợp với văn hóa bản địa, ví dụ như thay đổi ý nghĩa hoặc cách thức tổ chức lễ hội.
• Kỹ thuật: Tiếp thu các kỹ thuật tiến bộ như sử dụng trâu bò làm sức kéo, kỹ thuật làm thủy lợi và dùng phân bón ruộng để phát triển nông nghiệp. [1, 2]