) Z = 20 ⇒ Cấu hình electron của nguyên tử R: 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s².

b) - Nguyên tử R có Z = 20 nên nằm ở ô 20 trong bảng tuần hoàn.

- Nguyên tử R có 4 lớp electron nên thuộc chu kì 4. 

- Nguyên tử R có 2 electron lớp ngoài cùng, electron ngoài cùng nằm trên phân lớp s nên R thuộc nhóm IIA.

c) - Nguyên tử R có 2 electron lớp ngoài cùng nên là nguyên tố kim loại.

Nguyên tử R dễ nhường 2 electron để có cấu hình electron của nguyên tố khí hiếm gần nó nhất.

- Hoá trị cao nhất với oxygen là hoá trị II.

- Công thức oxide cao nhất là XO.

- Công thức hydroxide tương ứng: XH₂.

d) Phương trình hoá học:

2R     +        O₂      \(\underset{\rightarrow}{t^{o}}\)        2RO

8 gam                                11,2 gam

Theo định luật bảo toàn khối lượng:

\(m_{R} + m_{O_{2}} = m_{R O}\) ⇒ \(m_{O_{2}} = m_{R O} - m_{R} = 11 , 2 - 8 = 3 , 2\) (gam)

\(n_{O_{2}} = \frac{3 , 2}{32} = 0 , 1\) (mol) ⇒ \(n_{R} = 0 , 1 \times 2 = 0 , 2\) (mol)

\(M_{R} = \frac{m_{R}}{n_{R}} = \frac{8}{0 , 2} = 40\) (g/mol).

⇒ R là Ca.

a. Dấu hiệu nổi bật: câu văn thứ hai trong đoạn được triển khai không đúng với chủ đề chung của đoạn văn.

b. Dấu hiệu của lỗi liên kết:

- Giữa câu (1) và câu (2) chưa có phép liên kết hình thức.

- Phép nối được sử dụng để liên kết giữa câu (2) và câu (3) chưa phù hợp.

c. Cách sửa:

- Thay thế phép nối.

- Sắp xếp lại vị trí câu cuối.

a )Đoạn văn vẫn rời rạc vì các câu văn không thống nhất về chủ đề, hay nói cách khác là không có tính mạch lạc. 

b  Đoạn văn đã mắc lỗi về tính mạch lạc

• Phép lặp: Lặp lại các cụm từ chính như "lòng đồng cảm", "nghệ sĩ" để nhấn mạnh chủ đề.
• Phép thế: Sử dụng các từ ngữ như "tấm lòng ấy", "những người ấy" để thay thế cho các đối tượng đã được nhắc đến ở câu trước, tránh lặp từ.
• Quan hệ nhân quả/logic: Các câu được sắp xếp theo trình tự logic, câu sau giải thích hoặc bổ sung ý nghĩa cho câu trước, tạo nên sự liền mạch về ý tưởng [1.1].

• Những từ ngữ được lặp lại: Các từ ngữ được lặp lại nhiều lần bao gồm "lòng đồng cảm", "nghệ thuật", "người" (con người ta, người đời, những người ấy, nghệ sĩ), và các từ chỉ tính chất như "vốn là/vốn giàu" [1.1].
• Tác dụng: Việc lặp lại các từ ngữ này có tác dụng nhấn mạnh các chủ đề chính của đoạn văn là tình yêu, lòng đồng cảm và bản chất nghệ sĩ tiềm tàng trong mỗi con người. Điều này giúp người đọc tập trung vào luận điểm chính của tác giả, đồng thời tăng tính biểu cảm và sức thuyết phục cho đoạn văn.